Syllabus пәннің атауы Психологияны оқыту әдістемесі 6B01101 «Педагогика және психология»
жүктеу/скачать 0,78 Mb.
|
Психологияны окыту адистемеси (1)
СРС-ОЗ-2курс-2014-каз, Сборник стартовых диктантов (1), Дәріс 11, Жексенов Нурберген 6 апта, ФИЗИКА кантекст
| 10 Қорытынды емтихан материалдары
Практикалық және семинар сабақтарының барысы және оларды жобалау Семинарлық және практикалық сабақтар студенттердің алған білімдерін қолдану дағдыларын қалыптастыру формасы ретінде Психологияны оқыту мақсаты Психологиялық білім мазмұнының ерекшелігі және оны меңгеруді ұйымдастыру мәселелері Теориялық психологияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктері Теориялық психологияны оқытудың мәні. Қолданбалы психологияны оқыту ерекшеліктері. Өзге психология куртарын игеру үшін жалпы психологияны оқытудың әдістемелік маңызы. Қазақстандағы психология ғылымының даму тарихы Қазақстандағы қолданбалы психологияның даму деңгейі. Жас ерекшелік және педагогикалық курстарды оқыту әдістемесіндегі оқыту мен тәрбиенің психологиялық аспектілері. Әлеуметтік психологияны оқыту әдістемесі. Мединициналық психология пәні. Құқық пихологиясы. Іскерлік оқу ойындары және олардың түрлері. Іскерлік ойындарды жүргізудің құрылымы Өзіндік жұмысқа жалпы сипаттама Психологияны оқытудағы студенттердің өзіндік жұмысының рөлі Оқулықпен жұмыс және пихология бойынша ғылыми әдебиеттерді оқып-меңгеру. Оқулықтың негізгі функциялары. Психологиялық әдебиетпен өзіндік жұмыстың ерекшеліктері. Мәтінмен жұмыс шарттары, кілттік сөздерге сүйене отырып талдау. Глоссарий, психологиялық сөздіктермен жұмыс жасау дағдыларын меңгеру. Психологиялық категория ретіндегі мотивация. Оқыту әрекетіндегі саналы, ситуативті және мазмұн құраушы мотивтер. Жетістікке жету мотивациясы Сәтсіздіктен қашу мотивациясы Мотивация диагностикасы Оқу мотивациясы түсінігі, негізгі сипаттамалары. «Иеркс-Додсонның классикалық заңы» Кәсіби мотивация және кәсіби қызығушылықтар (мамандық таңдау және мамандыққа қанағаттану) Оқу процесіне әсер ететін психологиялық факторлар «Мотив», «мотивация», «стимул» ұғымдарына анықтама беру. Олардың айырмашылығы. Бақылау – оқып-білім алушының оқу әрекеті ретінде. Оқу әрекетінің жалпы құрылымындағы бақылаудың әсері. Өзіндік бақылауға оқыту әдістемесі. Оқу әрекетін педагогикалық бақылаудың негізгі функциялары. Педагогикалық бақылауды ұйымдастыру принциптері. Бақылаудың негізгі функциясы – оқып-білім алушылардың оқу әрекетін түзету. Студенттің психология курстарын меңгеру сапасы бағасының әдістемесі. Лабораториялық сабақ теоретико-әдіснамалық білімдер мен тәжірибелік біліктердің интеграциясы ретінде Лабораториялық сабақтарға жеке әдістемелік ұсыныстар Практикалық сабақтардың мақсатын және негізгі міндеттерін сипаттау. жүктеу/скачать 0,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|