English: Spoon, fork, kettle, bucket
Қызмет кезеңдері
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
|
Балалардың қызметі
|
Мотивациялық -
қозғаушылық
|
Балалардың назарын аудартады:
-Балалар сендер ертегіні жақсы көресіңдер ме?
Ертегі еліне саяхатқа шыққыларын келе ме?
Музыка ойнатылады, ертегі есігі ашылады.
«Федорино горе» ертегісінің суреті
|
Иә жақсы көреміз
-Иә келеді
Балалар таңданып қарап, қызығушылық танытады
|
Ізденушілік -
ұйымдастырушылық
|
-Балалар қараңдаршы барлық заттар шашылып қалыпты
Үстел үстінде хат
«Самауырын –Самауырынды іздеуге кеттім»
Балалар қараңдаршы үстел үстінде ыдыстар жоқ. Федор өз ыдыстарын аямай ұстады.
1.Тапсырма «Ыдыстарды ата»
-Балалар сендер қандай ыдыстарды білесіңдер?
Біз оның үйінде тәртіпке келтірейік.
Балалардың назарын аудартады
На столе – посуда горкой
Под столом – с водою таз
Генеральная уборка
Начинается у нас.
2.Тапсырма. «Жетпей тұрған жерін толықтыр»
-Қандай ыдыс?
-Көлемі қандай?
Сергіту сәтін жасауға ұсыныс жасайды.
Дастарханды жаямыз, Ыдыстарды қоямыз Тағамдарды әкеліп
Дастарханға қоямыз.
3.Балалар шынымен де Федордың ыдыстары қашып кетіпті- деп назарларын аудартады.
«Не жоқ?»
/компьютерлік ойын/
4. Игровизордан тапсырма
«Ыдыстарды ата»
-Балалар сендер жарайсыңдар, енді Федордың ыдыстары қайтадан келеді.
|
Балалар таңдана қарайды
Балалар өздері білетін ыдыстарды атайды
-Мынау кесе
-Мынау қазан
-Мынау тәрелке
–Мынау қасық
Балалар назар қойып тыңдайды
Балалар қиылған суреттерден ыдыстарды құрастырады, атайды
-Мынау кесе,кішкентай
-Мынау тәрелке,үлкен
-Мынау қасық, кішкентай
Сергіту сәттерін жасайды.
Балалар компьютермен ойнайды.
-Кесе жоқ
-Тәрелке жоқ
-Қасық жоқ
Балалар ыдыстардың үлкен және кіші пішіндерін атап өтеді.
-Кесе кішкентай,
-Қасық кішкентай,
-Қазан үлкен,
Балалар қуанады
|
Рефлексивті-
түзетушілік
|
-Балалар біз қайда бардық?
Балалардың жетістіктерін атап өтеді.
|
-«Федорино горе» ертегісіне
Балалар өз жетістіктеріне қуанады
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ыдыс атауларын дұрыс атауды, сөйлем құрастыру
Түсінеді: Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс атай алады Сөздерді дұрыс атауға, ыдыстардың пішінің ажырата білу
Қолданады: Ыдыстар атауларын айтуға дағдыландыру.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технолгиялық картасы
екінші тобы (3-4)
Білім беру саласы: Комуникация.
ҰОҚ: Қазақ тілі
Тақырыбы: «Түстер»
Мақсаты: - Қыс туралы білімдерің кеңейту, жыл мезгілдерді атауға үйрету,қазақ тіліне тән дыбыстардың айтылуын қадағалау. Қандай? Не жоқ?Деген сұрақтарға жауап беру.
Құралдар: күннің суреті,бағдаршам, игровизор
Педагогикалық технологиялар: Ойын технологиясы, денсаулықты сақтау технологиясы
Көптілділік:
Қазақ тілі: Қызыл,жасыл,сары,көк
Русский язык: Красный,зеленый,жетый,синий
English: Red, green, yellow, blue
Қызмет кезеңдері
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
|
Балалардың қызметі
|
Мотивациялық -
қозғаушылық
|
Мұғалім балалардың назарларын аудартады:
- Балалар бүгін таңертең балабақшаға келе жатқанда сендер тамаша күннің көзін көрдіңдер ме?
- Қай жыл мезгілінде жарқыраған күннің сәулесі болады?
- Балалар бізге кім келді? /бала кіреді, басында күн сәулесінің бас киімі бар/
|
-Балалар амандасады.
-Иә, көрдік
-Жаз мезгіліндегі
бала
|
Ізденушілік -
ұйымдастырушылық
|
Балалардың назарын аудартады
1.Жұмбақ жасырады
Я весь мир обогреваю,
Я усталости не знаю.
Улыбаюсь я в оконце,
И зовут меня все – … Балалар күн шуақты бала сендерді түрлі түсті гүлдер әлеміне қонаққа шақырады.
Ал бізгдің гүлдер әлеміне жетуге бағдармшам көмек береді?
2.«Бағдаршам» дидактикалық ойыны
Жасыл (түсті көрсету) -жүреміз (бір орнымызда). Сары – дайындаламыз (тұрамыз.) Қызыл - тоқтаймыз.(отырамыз)
-Балалар гүлдер қайда өседі?
-Мына жердегі гүлдер түсіп қалыпты орына дұрыстап отырғызайық
3.Коврографқа жапсыру
Қандай гүл?
4,Игровизормен ойын Аталатын түстерді тап, сана.
|
Балалар жұмбақты шешеді
(солнце-күн)
Балалар баруға келісім береді.
-Гүлдер далада өседі
Балалар гүлдерді отырғызады.
Түстерді атайды
Қызыл гүл
Жасыл жапырақ
Сары гүл
Көк гүл
Балалар түстердерді атайды
-Көк түс
-Жасыл түс
-Сары түс
-Қызыл түс
Санайды
-Аз, көп
|
Рефлексивті-
түзетушілік
|
Балалар бізге кім келді қонаққа?
-Қандай сөздер мен таныстыңдар?
Жарайсындар балалар сау болыңдар!
|
-Күн шуақыты бала
-Түстердіі
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Түстерді қазақ тілінде дұрыс атай білуге , қысқа сөйлемдерді құрастыру.
Түсінеді: Сұрақтарды түсініп дұрыс жауап беру.Қазақ тіліне тән дыбыстады дұрыс атай блу;
Қолданады: Негізгі түстерді ойында пайдалана алу.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технолгиялық картасы
екінші кіші тобы (3-4)
Білім беру саласы: Комуникация.
ҰОҚ: Қазақ тілі
Тақырыбы: «Жаз»
Мақсаты: Жаз мезгіліне байланысты сөздерді үйрету,
Сұрақты түсініп жауап беру дағдысын жетілдіру.
Тілдерін жетілдіре түсу.
Құралдар: Луя шенбері, текше,карта, жұмыс дәптері, «Эйлер» шеңбері, сандар
жапсырылған жаңғақ
Педагогикалық технологиялар: ойнау, денсаулық сақтау технологиясы,
мультисенсорлық жақындық.
Көптілділік:
Қазақ тілі: жаз, ыстық, гүл, жылы
Русский язык:лето, жарко, цветок, тепло
English: Summer, hot, flower, warm
Қызмет кезеңдері
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
|
Балалардың қызметі
|
Мотивациялық -
қозғаушылық
|
Балалармен амандасады
Есік қағылып ара ұшып кіреді, қолында хат және үлкен қорап бар.
–Балалар міне сендерге хат сәлемдемемен.
-Бірақ сендер оны Жаз айының апасы және Маусым, Шілде, Тамыз беріп жіберген тапсырмаларды орындасаңдар ғана ашамыз
|
- Сәлемдеседі
-Иә, тапсырманы орындаймыз
|
Ізденушілік -
ұйымдастырушылық
|
1.Тапсырма
Дыбыстарды дұрыс атап үйренейік
На веточке сидит маленький совенок и зовет свою маму – сову ү-ү-ү-п,ү-ү-ү-п. Споем песенку совенка вместе:
ү-ү-ү-п,ү-ү-ү-п.
Песенка звучит мягко.
Үн-түн,үн-күн,үл-гүл
Қайталауды ұсынады
Лето, лето-жаз жара
Отдыхать пришла пора!
2. Презентация арқылы жаңа сөздермен танысу.
3. Мнемоникалық тақпақ
Наступает лето – жаз.
И купанье, и рыбалка,
С дач везем тяжелый груз.
Пожелтел зелёный куст:
ОСЕНЬ – он встречает – КҮЗ
3.Жұмыс дәптерінен тапсырма
«Жаз мезгіліне байланысты сөздерді үш тілде ата»
Мультимедиялық сергіту сәті
4. Текшемен ойын
«Жаз мезгілін сипатта»
-Балалар тапсырмаларды орындадыңдар
Енді сәлемдемені ашайық
Сәлемдеменің ішінде карточкалар бар
Үлестірмелі карточкалар
«Заттардың түстерін ата?"
- Балалар ал ен астында сендерге Жаз айының апасы және Маусым, Шілде, Тамыз беріп жерген сыйлық бар екен, қарайықшы
/смайликтерді көрсетеді, балаларға үлестіреді/
|
Балалар тапсырманы орындайды.
Сөздерді жеке, хормен айтып жаттығады.
Балалар жаңа сөздерді есте сақтайды, бірнеше рет қайталайды
-жылы.
Тақпақты қайталай
Балалар сергіту сәттерін орындайды
Балалар текшені лақтырады, атайды
Жаз келді
Гүлдер өседі
Ыстық болады
Жаңбыр жауады
Балалар карточкаларағы заттардың түстерін атайды
Доп жасыл
Алма сары
Гүл қызыл т.б
Балалар смайликтерді алып қуанады
|
Рефлексивті-
түзетушілік
|
-Балалар біз бүгін кімнен хат алдық және қандай жыл мезгілімен таныстық?
-Қандай сөздерді естерінде сақтадыңдар?
|
-Жаз айының апасы және Маусым, Шілде, Тамыз беріп жіберген
-Жаз мезгілімен таныстық
Балалар естерінде қалған сөздерді атайды.
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: жаз, ыстық, құм, кемпірқосақ сөздерін.
Түсінеді: сұрақты түсініп, саналы жауап беру дағдысын.
Қолданады: жыл мезгілінің өз белгілері барын түсініп.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технолгиялық картасы
екінші кіші(3-4)
Білім беру саласы: Комуникация.
ҰОҚ: Қазақ тілі
Тақырыбы: «Санамақ»
Мақсаты: Балаларға санамақтар үйрету. Бір және көп ұғымымен таныстыру.
Ойлау, естесақтау кабілеттеріндамыту.
Достыққа тәрбиелеу
Құралдар: суретті сөздіктер, ойыншықтар, ғажайып қоржын, музыкалық кітап, асықтар.
Педагогикалық технологиялар: ойнау, денсаулық сақтау технологиясы, мультисенсорлық жақындық
Көптілділік:
Қазақ тілі: бір,екі,үш,көп
Русский язык: один,два,три,много
English:One, two, three, many
Қызмет кезеңдері
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
|
Балалардың қызметі
|
Мотивациялық -
қозғаушылық
|
Балалармен амандасады, назарын аудартады.
/экраннан шаңырақ көрсетіледі/
Балаларға қайталауға ұсыныс жасайды/
Бір шаңырақ астында,
Тату –тәтті тұрамыз
Бірінші мен.............
Екінші мен..............
Үшінші мен..............
|
Балалар амандасады
-Сәлеметсіз бе!
|
-Сәлеметсізбе
|
|
|
|
|
|
Бірінші мен Саша
ЕЕ
|
Екінші мен Оля
|
Үшінші мен Костя
|
Ізденушілік -
ұйымдастырушылық
|
2. «Сұрақ-жауап» дидактикалық
ойыны.
Өткен такырыпты естеріне түсіру.
- Мынау не?
3. «Ханталапай» дидактикалық
ойыны.
Шарты: ойын диалог түрінде
өтеді.
Асықтарды санатып, олардың
қанша екенін айтқызу.
- Сенде қанша асық?
- Ал сенде ше?
«Ғажайып қоржын» дидактикалық
ойыны.
Ойыншыктарды қоржыннан
шығара отырып санау, атын айту.
4. Сергіту массажы: .
Күн шыкты,
Сәулесін шашты,
Бұлт жапты,
Жаңбыр жауды,
Кемпірқосақ шықты.
5. «Сан сөз - әтеш» дидактикалык
ойыны. Шарты:
Тақтаға әтештің суреттері ілінеді.
Суреттегі әтештерді санату.
|
тұрып, өлең жолдарын
Әтеш.
- Тауық.
- Балапан.
- Менде 3 асық бар.
- Менде 2 асық бар.
- 1 аю.
- 2 қуыршақ.
- 3 мысық-
Өлең жолдарын
қайталап, балалар
бір-бірінің арқасына
саусақпен сурет салады.
Педагогпен бірге санай-
ды. Мысалы: бір әтеш,
екі әтеш т.б.
тұрып, өлең
|
Рефлексивті-
түзетушілік
|
Үлестірмелі материалдармен
жұмыс.
Суреттегі қуыршактарды санау,
ойыншық
машинамен салыстыру (бір және
көп).
Жұмыс дәптерінен тапсырма
«Санамақты жаттайық»
|
Бірге және жеке
қайталау.
Балалар бір және көп
доптарды орналасты-
рады , оқытушының
көмегімен.
Балалар жұмыс дәптерін қарап, санамақтарды жаттайды
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Санамақтарды қазақ тілінде дұрыс атай білуге , қысқа сөйлемдерді құрастыру.
Түсінеді: Сұрақтарды түсініп дұрыс жауап беру.Қазақ тіліне тән дыбыстады дұрыс атай блу;
Қолданады: Санамақтарды ойында пайдалана алу.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технолгиялық картасы
екінші кіші(3-4)
Білім беру саласы: Комуникация.
ҰОҚ: Қазақ тілі
Тақырыбы: «Жыл мезгілдерін қайталау»
Мақсаты: «Жыл мезгілдері» тақырыбы бойынша сөздік қорларын бекіту;
Ерекше дыбыстардың дұрыс айтылуын қадағалау;
Табиғатты аялап, қорғай білуге тәрбиелеу
Құралдар: компьютер, экран, кілем-ұшақ, игровизор, жұмыс дәптері
Педагогикалық технологиялар: ойнау, Монтессори ,денсаулық сақтау технологиясы, мультисенсорлық жақындық, В Воскобовичтің технологиясы
Көптілділік:
Қазақ тілі:жыл мезгілдері, жаз, күз, қыс,көктем
Русский язык: времена года, лето, осень, зима, весна
English: Seasons, summer, autumn, winter, spring
Қызмет кезеңдері
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
|
Балалардың қызметі
|
Мотивациялық -
қозғаушылық
|
Балалармен амандасады, назарын аудартады.
-Балалар біз бүгін біздің табиғат жайлы әңгімелесеміз. Біз саяхатқа шығып, әр түрлі жыл мезгілдерін еске түсіреміз. Бүгін ерекше ертегі кілем –ұшақпен саяхатқа шығамыз.
|
Балалар амандасады.
Балалар мұқият тыңдайды.
|
Ізденушілік -
ұйымдастырушылық
|
– Балалар қалай ойлайсыңдар,неге мен осы ерекше кілем –ұшақты таңдадым?
Балаларға кілемге отыруға ұсынады/музыка қосылады/
1 аялдама: Жұмбақ жасырады
Тает снег, звенят ручьи,
Все сильней потоки.
И летят уже грачи
К нам из стран далеких.
Слайд «Көктем келді»
- Балалар бізге қандай көктем келді?
- Көктемде нелер ұшып келеді?
Сергіту сәті «Қарлығашқа ұқсайық»
Мұғалім:
-Саяхатымызды жалғастырамыз. Кілем ұшаққа отырамыз. Ары қарай ұшамыз.
2 аялдама: Жұмбақ жасырады
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает?
Слайд «Жаз қызықтары».
Жұмыс дәптерінен тапсырма
Мұғалім:Жарайсыңдар! Саяхатымызды жалғастырамыз. Кілем ұшаққа отырамыз. Ары қарай ұшамыз
3 аялдама:
Прошло лето, а за ним…
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает,
Когда это бывает? (Осенью).
Слайд «Күз».
Дидактикалық ойын «Ғажайып қап».
- Балалар күз мезгілі піскен жемістерді беріп жіберіпті. Көздерінді жұмып көздеріне көп жемістерді елестетіндер. Үстелді тарсылдатыңдар. Естіп жатырсыңдар ма, ағаштардан жемістер құлап жатыр. Жемістер мына дорбаға түсіпті. Қарайықшы.
- Балалар сендерге күз немен ұнайды?
- Балалар немен ұнамайды?
-Жарайсыңдар! Саяхатымызды жалғастырамыз. Кілем ұшаққа отырамыз. Ары қарай ұшамыз
4 аялдама: Прошла осень, а за нею …
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет –
Когда это бывает?
слайд «Қыс қызықтары»
Мұғалім: Балалар мен сендерге алақандарына қаршықтарды үрлеуге ұсынамын.
Тыныс салу гимнастикасы «Жел»
|
Кілем –ұшақ біздің қоршаған ортаның ауа райын бұзбайды.
Балалар кілемде отырып көздерін жабады.
Көктем
Суық, жылы, жаңбырлы
Көктемде құстар ұшып келеді.
Балалар қимылдар жасап, дем алады, сөздерді қайталайды
Қарлығашқа ұқсайық
Кәне қанат жазайық
Қарлығашқа ұқсайық
Ұшып,ұшып, қонайық
Балалар жұмбақты шешеді
Жаз
Жаз мезгіліне байланысты сөздерді қайталайды
Суреттегі жыл мезгілдерін үш тілде есте сақтайды
Балалар жұмбақты шешеді
Күз
Күз мезгіліне байланысты сөздерді қайталайды
Балалар үстелді тарсылдатады
-Мынау алма
-Алма қышқыл
-Мынау алмұрт
-Алмұрт дәмді
Жапырақтар түседі
Жапырақтар сарғаяды
Жемістер піседі
Суық болады
Жаңбыр жауады
Қыс
Қыс мезгіліне байланысты сөздерді қайталайды
Балалар тыныс алу гимнастикасын жасайды
|
Рефлексивті-
түзетушілік
|
Балалар біз бүгін не істедік?
Балалар табиғатты аялауымыз керек пе?
|
- Табиғатқа саяхат жасадық.
- Иә, аялауымыз керек.
- Сау болыңыз!
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: 2-3 сөзден сөйлем құрастыруға;
Түсінеді: сұрақтарға сөйлеммен жауап беру дағдысын, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға;
Қолданады: Жыл мезгілдеріне байланысты сөздерді ойында айта алады.
Достарыңызбен бөлісу: |
