Учебное пособие для бакалавров-нефилологов

ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие соответствует содержанию и требованиям Типовой учебной программы цикла общеобразовательных дисциплин (МОН РК, Астана, 2017).

Цель пособия – профессионально-ориентированное обучение языку, формирование и совершенствование навыков и умений владения русским языком в различных видах речевой деятельности.

Задача пособия – расширение и углубление языковых знаний для реализации их в межкультурно-коммуникативной деятельности; обучение практическому владению речевыми навыками и коммуникативными умениями, необходимыми для учебно-профессионального общения, продуктивным видам чтения различных по содержанию и структуре текстов; создание языковой основы для формирования понятийно-терминологического аппарата специальности; расширение профессионально-речевой информационной базы путем усвоения методов и приемов лингво-семантического анализа аутентичных текстов; обучение культуре и логике научной полемики на материале текстов по специальности.

Особое внимание уделяется основам теории и практики научного стиля русского языка в сфере точных наук, рассматриваются содержательные и структурные особенности научного текста.

Пособие создано с учётом профессиональной направленности обучения. Профессионализация достигается отбором текстового материала, введением терминологической лексики. Текстовый материал представляет письменные жанры функциональных стилей русского языка. Тексты взяты из учебной литературы, из энциклопедий, научно-популярных журналов, интернет-ресурсов.

Материал пособия объединен в 7 концентрически расположенных тем-частей. Каждая тема включает эпиграф, содержание, цель, методические указания, систему заданий, синтезирующих теоретические сведения и языковой материал на уровне текста, контрольные вопросы.

В Первую Тему «Язык и речь» включены системные сведения об основных функциях языка, видах и формах речи.

Вторая Тема «Функциональные стили речи» знакомит с общей характеристикой, классификационными признаками (функция, сфера реализации, виды и речевые формы реализации) функциональных стилей современного русского языка.

Третья Тема «Научный стиль речи» посвящена презентации системных представлений стилистических особенностей, классификации подстилей и жанров научного стиля.

Четвёртая Тема «Языковые особенности научного стиля» знакомит с лексико-словообразовательными, морфологическими и синтаксическими особенностями научной речи.

Пятая Тема «Особенности предложения в научном тексте» поможет научиться устанавливать логико-смысловые отношения в предложении, определять модель предложения, формулировать вопросы к смысловому центру предложения.

Шестая Тема «Особенности научного текста» даёт системные представления о специфических особенностях организации научного текста (свойствах, способе изложения материала, заголовке, особенностях композиции), учит определять тему, коммуникативную задачу, составлять логическую схему, анализировать логику текста.

В Седьмой Теме «Функционально-смысловые типы научных текстов» представлены задания, выполнение которых поможет получить теоретические сведения о смысловых типах научных текстов, научиться различать тексты «жёсткого» и «гибкого» способов построения, уметь строить логические модели текстов различных смысловых типов, анализировать тексты, извлекать из них информацию.

В учебное пособие включены задания, обучающие академическому чтению, позволяющие вступать в диалог с текстом, взаимодействовать с ним. Студентам предлагаются задания по изучающему чтению, чтению методом ИНСЕРТ, составлению ментальной карты и др.

Успешная работа по учебному пособию предполагает его творческое использование. При этом исключительно важное значение приобретает способность к интеллектуальной и познавательной деятельности, а также повышение активности и самостоятельности студентов в процессе обучения.

Авторы с благодарностью примут все предложения и замечания, направленные на совершенствование качества учебного пособия.