Название темы
|
Количество часов
|
Форма проведения
|
Образовательный продукт
|
Всего
|
лекции
|
практика
|
I Введение
|
4
|
2
|
2
|
|
|
1. Цели и задачи биологии, связь биологии с другими науками. Роль математики в биологии
|
1
|
1
|
0
|
урок, индивидуальная работа
|
Таблица
|
2-3 Основные методы биологических исследований: наблюдение, описание, эксперимент
|
2
|
1
|
1
|
Урок
Групповая работа
|
Конспект, практическая работа.
|
4 Микроскопия как один из важнейших методов исследования живых организмов
|
1
|
0
|
1
|
урок, индивидуальная и парная работа
|
Конспект, практическая работа.
|
II Многообразие живых организмов
|
2
|
2
|
0
|
|
|
5. Многообразие организмов в природе. Основы современной систематики.
|
1
|
1
|
0
|
Урок
Работа в группе с использованием ИКТ
|
Презентация
|
6.Царства живых организмов и связь между ними
|
1
|
1
|
0
|
Проектирование по группам
|
Групповая презентация проекта
|
III Царство бактерии
|
3
|
2
|
1
|
|
|
7-8 Основные группы бактерий по форме клетки, способам питания и дыхания. Значение бактерий для природы и человека и их применение на практике.
|
2
|
2
|
0
|
урок, индивидуальная работа
|
Конспект,
|
9 Математическая обработка данных как один из методов контроля распространения болезнетворных бактерий.
Пр.работа №2 «Решение логических задач и составление ребусов»
|
1
|
0
|
1
|
урок, индивидуальная работа
|
Конспект,
|
IV Царство грибы
|
4
|
2
|
2
|
урок, индивидуальная работа
|
Конспект,
практическая работа, решение задач.
|
10-11.Особенности грибов как отдельного царства. Основные группы грибов: шляпочные, плесневые, трутовики.
Лишайники как самостоятельная группа симбиотических организмов
Практическая работа №3 «Изучение плесневых грибов под микроскопом»
|
2
|
1
|
1
|
урок, индивидуальная и парная работа
|
Конспект,
практическая работа,
|
12.Значение грибов для природы и использование грибов человеком. Ядовитые и съедобные грибы.
|
1
|
1
|
0
|
урок, презентации в группах
|
Презентация
Таблица
|
13Решение расчетных задач. Использование математической статистики при оценке состояния здоровья лесных массивов
|
1
|
0
|
1
|
урок, индивидуальная работа
|
решение задач.
|
V Царство растения
|
20
|
12
|
8
|
,
|
Конспект,
практическая работа,
|
14.Основные черты царства растений. Низшие растения: одно – и многоклеточные водоросли.
|
1
|
1
|
0
|
урок, индивидуальная работа
|
Конспект
|
15-16.Оценка скорости обмеления или зарастания водоемов методами математической статистики.
|
2
|
2
|
|
урок, индивидуальная работа
|
Конспект
решение задач.
|
17-18. Высшие растения. Мхи, хвощи, плауны и папоротники, как типичные представители споровых растений, их природное значение и применение человеком.
Пр. работа №4 «Изучение особенностей споровых растений на примере гербарного материала»
|
2
|
1
|
1
|
Урок
Групповая проектная работа с использованием ИКТ
|
Защита проектов
Практическая работа
Конспект - таблица
|
19-21. Основные группы семенных растений: голосеменные растения. Использование растений человеком.
Пр. работа №5 «Изучение особенностей семенных растений на примере гербарного материала»
|
3
|
2
|
1
|
Урок
Групповая проектная работа с использованием ИКТ
викторина
|
Защита проектов
Практическая работа
Конспект - таблица
|
22-27. Основные группы семенных растений: цветковые растения. Использование их человеком.
|
6
|
3
|
3
|
Урок
Групповая проектная работа с использованием ИКТ
викторина
|
Защита проектов
Практическая работа
Конспект - таблица
|
28-29. Пр. работа №6 «Изучение статистики прорастания семян однодольных и двудольных растений»
|
2
|
0
|
2
|
урок, индивидуальная и парная работа
|
Практическая работа
|
30-31. Методы оценки численности отдельных растений как показатель устойчивости биологических сообществ.
|
2
|
1
|
1
|
урок, индивидуальная и парная работа
|
Решение вычислительных задач с использованием формул нахождения среднего арифметического, площади и объема
|
32-33. Практическая работа №7 «Создание презентаций на тему: «Редкие и исчезающие виды растений РК»».
|
2
|
0
|
2
|
урок, индивидуальная и парная работа
|
Практическая работа
|
VI Царство животные
|
30
|
20
|
10
|
|
|
34-35 Основные черты царства животных. Одноклеточные животные и их значение.
|
2
|
1
|
1
|
Урок, групповые проекты с использованием ИКТ
|
Защита проекта
|
36. Оценка численности простейших в воде и почве
|
1
|
1
|
1
|
индивидуальная работа
|
практическая работа, решение задач.
|
37-42 Основные группы многоклеточных: беспозвоночные животные.
|
6
|
6
|
0
|
Урок, групповые проекты с использованием ИКТ
Парные презентации
экскурсия
|
Конспект,
Защита проекта и презентации
|
43-45 Практическая работа №8 «Изучение особенностей беспозвоночных животных на примере влажных препаратов и коллекционного материала».
|
3
|
0
|
3
|
Парная и индивидуальная работа с элементами взаимопроверки
|
Практическая работа
|
46-47 Значение беспозвоночных
Учет и статистика на службе охраны сельскохозяйственных культур
|
2
|
1
|
1
|
Викторина
Индивидуальная и парная работа
|
Конспект
Решение задач
Индивидуальные проекты
|
48 Зависимость плодородия почвы от числа дождевых червей и их плотности на различных участках
|
1
|
1
|
0
|
индивидуальная работа
|
Конспект
таблица
|
49 Пр. работа №10 «Изучение зависимости характера почвы от количества дождевых червей».
|
1
|
0
|
1
|
Индивидуальная и парная работа
|
Практическая работа
Решение задач
|
50-55 Основные группы многоклеточных: позвоночные животные.
|
6
|
6
|
0
|
Урок, групповые проекты с использованием ИКТ
Парные презентации
экскурсия
|
Защита проектов
Конспект - таблица
|
56-58 Пр. работа №9 «Изучение особенностей позвоночных животных на примере влажных препаратов и коллекционного материала».
|
3
|
0
|
3
|
Индивидуальная и парная работа
|
Практическая работа
|
59-60 Методы оценки численности животных как показатель устойчивости биологических сообществ.
|
2
|
1
|
1
|
Индивидуальная и парная работа
|
Конспект,
решение задач.
|
61-62 Контроль численности животных и его осуществление на практике и значение.
|
2
|
1
|
1
|
Индивидуальная и парная работа
|
Конспект,
решение задач.
|
63 Домашние животные и их влияние на жизнь человека.
|
1
|
1
|
0
|
Индивидуальные творческие проекты
|
Защита проектов
Конспект - таблица
|
VII Взаимоотношение организмов в природе и влияние на них человека
|
5
|
3
|
2
|
Урок, экскурсия
индивидуальная работа, викторина
|
Конспект,
решение задач.
|
64 Основные типы взаимодействий организмов..
|
1
|
1
|
0
|
Урок лекция
|
Конспект,
|
65 Понятие и принцип работы биологических сообществ.
|
1
|
1
|
0
|
Урок лекция
|
Конспект,
|
66 Влияние человека на природу.
|
1
|
1
|
0
|
Индивидуальные творческие проекты
|
Защита проектов
|
67-68 Математическое моделирование как один из методов предотвращения последствия необдуманных действий человека
|
2
|
0
|
2
|
Индивидуальная и парная работа
|
Конспект,
решение задач.
|
