1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Краткосрочный план урока № 11-12
|
Школа:
|
Дата:
|
ФИО учителя:
|
Класс: 5
|
Количество присутствующих:
|
Отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Быть, а не казаться
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
|
Единство мысли. слова и дела. Быть, делать, говорить.
|
Цели обучения
|
Все учащиеся смогут:
Учиться выделять главное и приводить свои знания в систему
Большинство учащихся будут уметь:
Знает ценности праведного поведения через осмысление понятия «достоинство»
Некоторые учащиеся смогут:
Объяснить от чего ь представления о понятиях «достоинство», «лицемерие»;
|
Цели урока:
|
раскрытие ценностного смысла понятия «достоинство» в становлении человека как личности.
|
Критерии оценивания:
|
Учащиеся достигли цели обучения, если
расширить представления о понятиях «достоинство», «лицемерие»;
Научатся работать в группе, оценивать свои навыки работы в группе
Рассуждают, демонстрируют знания, формируют навыки публичного выступления
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
