Ф Наблюдение и комментарий учителя

Чтение текста (распечатать и раздать заранее)

“Один мудрец сказал сыну: “О, сын мой, дружи, общайся, развлекайся с кем хочешь, сторонись только пятерых. Прежде всего не связывайся со лжецом-слово лжеца подобно записи на воде. Он ненадёжен, всегда может оттолкнуть тебя и приблизить другого. Избегай также дружбы глупца и невежды. Глупец вроде и хочет помочь тебе, но на деле от всех его стараний - один вред. Не сходись с алчным человеком, потому что он постоянно будет рассчитывать на твои деньги. Беги прочь от скряги, эта дружба ничего не даст, кроме разорения. А случится пойти к такому за помощью- испытаешь позор и унижение. Особенно опасно оказаться со скрягой в пути. Обходи стороной также разиню и труса, с подобными приятелями ты никогда не познаешь покоя и благополучия”.

1. 
   О чем этот текст?
   
2. 
   Какова его основная мысль?
   
3. 
   Каков тип речи? Приведите доказательства (1-2).
   
4. 
   Какие выразительные средства оказали на вас воздействие? Сможете ли вы назвать соответствующие термины? (оценочные слова – покой, благополучие, лжец, глупец, скряга и т.д; глаголы в повелительном наклонении беги прочь; сравнение и метафора подобно записи на воде и т.д.)
   
5. 
   Можете ли вы составить вопросы к тексту? 2 простых и 2 сложных?
   
6. 
   Полезны и убедительны ли эти советы?
   
7. 
   Приведите аргументы (да/нет/почему).
   

Можно выбрать только два вопроса из всего перечня. Можно выполнять индивидуально на раздаточном листе, не используя эту стратегию. Всё - на усмотрение учителя. М