Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Организационный момент. Учащиеся и учитель приветствуют друг друга. Соблюдение норм речевого этикета, эмоциональный настрой на урок способствует воспитанию уважения к себе и другим.
Ребята, перед тем как приступить к работе, повторим правила поведения на уроке.
На уроке наши глаза внимательно
Смотрят и все … (видят).
Уши внимательно слушают
И всё …(слышат).
Голова хорошо … (думает).
Желаю вам успехов.
Разминка.
Как зовут этих вымышленных персонажей? В каких произведениях, фильмах они встречаются? Что использовали авторы при их создании?
(
Змей Горыныч, Человек-паук, Незнайка, Микки Маус, Шрэк,
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
Интерактивное обучение
|
Изучение нового материала
|
Критерий оценивания
|
Дескрипторы
|
Учащийся
|
Принимает участие в диалоге.
|
ведет беседу в соответствии с заданной темой;
|
ведет беседу: начинает при необходимости,
поддерживает ее с соблюдением очередности;
|
строит беседу логично, последовательно, поддерживая или развивая мысль собеседника;
|
использует различные техники одобрения
оппонента (контакт с собеседником, кивание головой, использует фразы: «да», «нет», «я с тобой согласен», «я тоже так думаю» и др., обобщение мысли собеседника и др.);
|
соблюдает лексические нормы языка;
|
|
соблюдает речевые нормы языка.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
