Оргмомент
Вступительная беседа.
-Ребята, сегодня у нас последний урок по разделу «Живые организмы: растения». Обобщаем этот раздел письменной работой.
Вам надо написать эссе на тему «Почему нужно беречь растения?». Как вы думаете, это будет эссе-повествование или эссе-рассуждение?
-Ответы учащихся.
- Правильно. Эссе-рассуждение.
Далее учитель и учащиеся вместе определяют цели обучения/урока и критерии успеха.
Вопросы
- узнать, собрать и изучить материал на тему: «Условия жизни на Земле»
- как эта тема волнует людей;
- как ученики могут помочь своей малой Родине?
- нарисовать рисунки на тему: « Мы сбережём тебя, планета!».
- написать сочинение на тему: « Каким я вижу этот мир»
- выучить песню «Птичка»
- участвовать в экологическом проекте «Напиши письмо любимому животному»
- участие в проведении опытов, выдвигая гипотезы, и делая выводы;
- на уроках технологии изготовить конверты для писем животным и почтовый ящик;
- участвовать в экологическом проекте по очистке окружающей территории от мусора
| 
