Изучение нового материала
|
Словарный диктант
Задание. Запишите числительные прописью.
Более полутора тысяч лет, около 500 танцоров, караван из 18 верблюдов и 30 лошадей, более 30 юрт, всенародный, символ дружбы и плодородия, полторы тысячи литров наурыз-коже, весеннее равноденствие.
Текстовый этап
Записанные примеры –это ключевые слова видеорепортажа, который вам предстоит посмотреть. О чём пойдёт в нём речь? Запишите в тетрадь тему видеоролика. Сформулируйте его основную мысль.
Посмотрите фрагмент видеорепортажа (3 мин).
Умеете ли вы прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам?
ФО взаимопроверка
Примерные ответы:
тема «Празднование Наурыза»,
основная мысль «Наурыз–всенародный праздник»
Послетекстовый этап
Прочитайте план. Как называется такой план? Расскажите о структуре плана и знаках препинания в нём.
План.
I. Маскарад − любимый праздник народов мира.
II. История карнавально-маскарадных зрелищ.
1. Рост численности участников маскарада.
2. Первый маскарад в России.
3. XIX век – золотой век маскарадов.
4.Мода на карнавальные костюмы.
III. Карнавал сегодня.
Задание. Составьте сложный план рассказа о традициях празднования Наурыза в нашей стране.
Оформите свою запись на флипчарте.
Презентация наработанного
ФО взаимооценивание групп
Задание 1. Прочитайтепримеры из словарного диктанта. Назовите разряды числительных. Как вы понимаете значение слов полтора, полтораста? К какой части речи относится эти слова? Изучите справочные материалы.
Задание 2.Раскройте скобки. Запишите примеры.
1.У нас осталось не более (полтора литра) воды.
2.Деревня находилась в (полтора километра) от станции.
3.Трамвайная остановка находится в (полтораста шагов) отсюда.
4.Он выбрался из окружения с (полторасталошадей).
ФОсамопроверка/комментарий учителя
Дифференциация. Объясните значение фразеологизмов полтора человека, ни два ни полтора.
ФО комментарий учителя
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
|
Словесная оценка учителя
. « Светофор»
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
| |
