| . Индивидуальная работа.
Дифференцированное задание:
А. Карточка
Вставь пропущенные буквы в словах, раскрой скобки. Допиши предложение, вставить слова в нужной форме.
1. Без труда (не) вынешь и_____________ из пруда.
2. З-лотой ключик все двери_________.
3. Молчание – знак_________.
4. Мал_________, да доро-.
5. (Не) сп-ши языком, тор-пись_______.
Слова для справок: согласие, рыбка, закрывать, золотник, дело.
Б. Эссе-рассуждение «Что я ценю в жизни?»
Критерии
|
Дескрипторы
|
Называть базовые жизненные ценности современного мира;
объяснять правописание гласных, непроизносимых согласных корнях слов
|
Учащийся отвечает на поставленные учителем вопросы. Рассказывает о том, что изображено на плакате. Рассуждает о жизненных ценностях и об их значимости. Правильно пишет гласные и непроизносимые согласные в корне слова, безударные гласные в корне.
Пишет эссе.
|
|
Анализируют правило 1-3
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
