Язык в жизни человека


Подготовка к написанию творческой работы



бет403/404
Дата14.12.2021
өлшемі23,92 Mb.
#126260
түріУрок
1   ...   396   397   398   399   400   401   402   403   404
Байланысты:
5 РУССКИЙ ЯЗЫК КСП130[1]

Подготовка к написанию творческой работы.

  • Просмотр видеоролика (фрагменты) «Казахская юрта – микрокосмос кочевника».

  • (К)Беседа:

  • Что нового вы узнали из видеосюжета?

  • Какая информация была главной?

  • Что вас удивило?

  • Были ли вы в юрте и при каких обстоятельствах?

  • )Приём «Ромашка Блума». Ученики выходят к доске и выбирают вопрос любого уровня сложности на своё усмотрение, отвечают на него, остальные оценивают при помощи сигнальных карточек.

Простые вопросы:

  • Как ещё называют юрту?

  • Из каких частей состоит это жилище?

Уточняющие вопросы:

  • Считаете ли вы, что главной частью юрты был шанырак?

  • Правильно ли я понимаю, что вся работа по сборке и разборке юрты у казахов возлагалась на слабый пол?

Интерпретационные вопросы:

  • Почему юрту называют шедевром?

  • Почему юрту называют микрокосмосом кочевников?

Творческие вопросы:

  • На что похожа юрта?

  • Предположите,что было бы, если у кочевых народов не было юрты?

Оценочные вопросы:

  • Назовите завидные свойства юрты.

Практические вопросы:

  • Какие советы по сбору, устройству юрты и поведению внутри неё вы можете дать?

  • «Светофор»: Остальные оценивают ответ одноклассников, используя сигнальные карточки:

  • зелёный круг– Я согласен с ответом

  • жёлтый круг – Я могу дополнить

  • красный круг – Я не согласен с ответом

  • Физминутка «Юрта»

Наша юрта – (ученики встают со стульев)

Круглый дом, (шагают на месте)

Побывайте в доме том! (разводят руки в стороны)

Гости явятся едва - в костёр прыгают дрова. (прыжки на месте)

Очаг жарко топится, (ученики хлопают в ладоши)

Угостить торопится. (присели, встали)

Баурсаки испечём. (хлопают в ладоши)

В гости всех мы позовём (снова шагают на месте и тихо садятся за парты).

  • «Лови ошибку». Индивидуальная работа на интерактивной доске: 2 ученика, желающие получить индивидуальное задание, исправляют ошибки на слайде при помощи интерактивной ручки в согласовании местоимений с существительными:

Задание: Исправь ошибки в употреблении местоимений с другими частями речи:

1. Нашей юртой

2. Своё восхищение

3. Нашими гордостью

4. К вашим удовольствию

5. Этого шедевра

6. К всякому гостю

7. Такая конструкция

8. Самый удвительному изобретению

9. По моему мнению

10. Об ихних чудесах света


  • Самопроверка 2-мя учениками работы с образца на слайде Образец:

1. Нашей юртой

2. Своё восхищение

3. Нашей гордостью

4. К вашему удовольствию

5. Этого шедевра

6. К всякому гостю

7. Такая конструкция

8. Самому удвительному изобретению

9. По моему мнению

10. Об их чудесах света

Дескрипторы:

- различает окончания местоимений;

- подбирает окончание местоимений в соответствии с падежом, родом и числом существительного;

- выполнет самопроверку по образцу и корректировку своей деятельности.



Критерии оценивания:

- правильно исправили 4 ошибки – отлично справились с заданием;

- правильно исправили 3 ошибки– хорошо справились с заданием;

- правильно исправили 1-2 ошибки – стоит повторить тему о согласовании местоимений с другими частями речи.

Выпишите термины, составьте с ними вопросы для работы в паре.

. Заполните таблицу.




Основное содержание текста




Главная идея вступительной части




Главная идея основной части видео.




Напишите одним предложением заключение сюжета.




Какую важную информацию вы получили из сюжета?



5. Напишите творческую работу (в жанре рассказа) на одну из тем:
1   ...   396   397   398   399   400   401   402   403   404




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет