«Задачи на приложения производной как средство реализации межпредметных связей в курсе алгебры и начал математического анализа общеобразовательной школы»
жүктеу/скачать 1,41 Mb. Pdf көрінісі
|
Блаженских Е.А. Ммд-1801а
| Заключение
В результате проведенного исследования были получены следующие результаты и выводы: 1. Рассмотрены теоретические аспекты изучения задач на приложения производной в курсе алгебры и начал математического анализа. Выявлены основные цели и задачи обучения решению задач на данную тему. 2. Рассмотрена реализация межпредметных связей в курсе алгебры и начал математического анализа общеобразовательной школы на основе задач на приложения производной с педагогической, дидактической и методической стороны. В рамках данного исследования межпредметные связи выступают как фактор формирования содержания и структуры учебной дисциплины «Алгебра и начала анализа». Реализация межпредметных связей избегает повторения в изучении теоретического материала, экономит время и создает благоприятные условия формирования общеучебных умений и навыков, помогает установить связи, повышает эффективность практической направленности обучения. 3. Описана методическая схема обучения решению задач на приложения производной. В методической схеме были рассмотрены следующие компоненты: - целевой; - содержательный; - организационный; - контрольно – результативный. 62 4. Представлены методические рекомендации по реализации пропедевтической работы в основной школе, направленной на формирование умений решения задач на приложения производной. 5. Определены формы, методы и технологии организации учебной деятельности обучающихся при обучении решению задач на приложения производной. 6. Проанализированы типы и виды задач по исследуемой теме. 7. Разработана система задач на приложения производной. Задания, подобранные для системы задач, характеризуются наличием наглядности либо в условии задачи, либо в ее решении. Разработаны задания разного уровня сложности, с разделением на различные приложения (геометрия, физика, экономика и др.). Данная система задач может применяться в качестве дополнения к профильному материалу. 8. Проведен анализ констатирующего и поискового этапов педагогического эксперимента. |