Критерий оценивания
|
Уровни учебных достижений учащихся
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Демонcтрирует понимание общенаучной и
узкоспециальной лексики
|
Затрудняется в определении значения слов общенаучной и узкоспециальной лексики.
|
Допускает ошибки в определении слов общенаучной и узкоспециальной лексики.
|
Демонстрирует хорошее знание общенаучной и узкоспециальной лексики.
|
Демонcтрирует понимание детальной информации
прослушанного текста
|
Затрудняется ответить на вопросы по тексту, отражающие детальную информацию текста.
|
Допускает ошибки и/или неточности в ответах на вопросы, отражающие детальную информацию текста.
|
Правильно отвечает на вопросы, отражающие детальную информацию текста.
|
Участвует в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности
|
Затрудняется вести деловую беседу
|
Ведет деловую беседу. Соблюдает жанровые особенности; незначительно нарушеналогическая последовательность при построении высказывания
|
Ведет деловую беседу, решая проблему и достигая договоренности. Соблюдает жанровые особенности илогическую последовательность
|
Соблюдает речевые нормы, избегает лексической недостаточности и избыточности, не допускает логические ошибки
|
Допускает речевые ошибки.
|
Допущены незначительные речевые ошибки.
|
Не допускает речевых ошибок.
|
Использует неполные предложения, союзные и бессоюзные предложения
|
Затрудняется в использовании неполных предложений, союзных и бессоюзных предложений
|
Допускает незначительные ошибки в использовании неполных предложений, сложных союзных и бессоюзных предложений
|
Использует неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения
|