Задания
1.Восстановите последовательность событий прослушанного текста
А
|
Услышал мелодию
|
1
|
Б
|
Научил его мелодии
|
2
|
В
|
Я получил это обратно
|
3
|
Г
|
Пошел в деревню
|
4
|
Д
|
Я потерял великое сокровище
|
5
|
2.Какое чувство охватило чудака, когда он обрел потерянную мелодию?
А) угрюмое
Б) радостное
В) плохое
3.Что чудак подразумевал под сокровищем?
А) скот
Б) птицу
В) мелодию
4. Какова тема прослушанного текста. Запишите.
___________________________________________________________
5.Из предложенных искусств выберите одно и составьте сообщение о нем, о его роли в жизни людей. Используйте в своем сообщении антонимы, синонимы, омонимы. На подготовку 3 минуты, на ответ 2 минуты.
1. 2.
3. 4.
5.
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Понимает содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут
|
1-3
|
Составляет последовательность
|
5
|
Определяет чувство чудака
|
1
|
Знает сокровище чудака
|
1
|
Определяет тему текста
|
4
|
Определил тему текста
|
1
|
Владеет словарным запасом, включающим антонимы, синонимы, омонимы
|
5
|
Составляет сообщение в соответствии с картинкой
|
1
|
Раскрывает тему сообщения
|
1
|
Использует в речи синонимы, антонимы, омонимы
|
1
|
Соблюдает орфоэпические нормы
|
1
|
Всего баллов
|
12
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Жизнь и творчество»
ФИО обучающегося _______________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Понимает содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут
|
З атрудняется в понимании содержания сообщения продолжительностью 2-3 минуты
|
Допускает ошибки в понимании содержания сообщения продолжительностью 2-3 минуты
|
В ерно понимает содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут
|
Определяет тему текста
|
З атрудняется в определении темы текста
|
Д опускает ошибки в определении темы текста
|
В ерно определяет тему текста
|
Владеет словарным запасом, включающим антонимы, синонимы, омонимы
|
З атрудняется в составлении сообщения, употреблении в речи антонимов, синонимов, омонимов.
|
Д опускает ошибки в составлении сообщения, употреблении в речи антонимов, синонимов, омонимов
|
В ерно составляет сообщение, употребляет в речи синонимы, антонимы, омонимы
|
1.3.2.Суммативное оценивание за раздел «Культура одежды», «Мир фантазии»
Подраздел
|
Чтение
Письмо
|
Цель обучения
|
5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов художественного стиля (сказка); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков;
5.4.1.1 создавать сказку, используя элементы разговорного и художественного стилей;
|
Критерий оценивания
|
- Определяет стилистические особенности сказки
- Определяет принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков
- Создает сказку, используя элементы разговорного и художественного стилей
|
Уровень мыслительных навыков
|
Понимание
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Прочтите текст и выполните задания: [http://www.razumniki.ru/stihi_na_vse_sluchai34.html]
Транскрипт
Обидевшаяся одежда
Жил-был мальчик Андрюша. Он очень не любил одеваться. Летом бабушке удавалось с ним справиться, потому что ничего особенного одевать на Андрюшу не приходилось, а вот с наступлением холодов начиналось трудное время.
- Не хочу, не буду, не одену… - кричал Андрюша и убегал от бабушки.
Но однажды случилось вот что.
Андрюша с бабушкой как всегда собирались гулять.
- Надень колготочки, - упрашивала бабуля.
- Не буду! – отпихнул бабушкины руки Андрюша.
- Почему? – расстроилась бабушка.
- Они некрасивые, - ответил Андрюша.
– А свитер тебе тоже не нравится?
- Не нравится! Он противный, колючий!
– А ботиночки ты тоже не любишь?
- Нет, у них шнурки. Я не хочу их завязывать.
Все вещи, которые Андрюша обижал, собрались и ушли. Андрюше нечего было одеть, и он понял, как сильно их обидел.
- Колготочки, свитер, комбинезон, ботинки, шапочка! – закричал Андрюша. – Вернитесь, пожалуйста, ко мне! Я теперь всегда буду одеваться сам и не буду спорить с бабулей!
Вещи простили Андрюшу и решили вернуться.
– Здравствуйте мои дорогие вещи! Какие вы, оказывается, замечательные.
Достарыңызбен бөлісу: |
