Продолжительность СОЧ – 40 минут
Слушание – 10 мин.
Чтение- 10 мин.
Письмо- 20 мин.
Говорение принимается отдельно.
Количество баллов - 35
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на чтение, третье – на письмо, четвёртое – на говорение.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
Тема
|
Виды речевой деятельности
|
Проверяемая цель
|
Кол. заданий*
|
№ задания
|
Тип задания*
|
Описание заданий*
|
Время на выполнение, мин
|
Балл
|
Жизнь и творчество
Культу ра одежды
Мир фанта зии
|
Слушание
|
5.1.1.1. Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.1.4.1. Определять основную мысль текста на основе вопросов
|
5
|
1
|
МВО
|
Прослушивает текст и отвечает на 5 вопросов с МВО, дает ответы на вопросы к тексту
|
10
|
5
|
Говоре ние
|
5.2.2.1. Пересказы вать основное содержание близко к тексту
|
|
|
|
Прочиты вает текст и пересказывает основное содержа ние, используя ключевые слова. Соблюда ет орфоэпические нормы языка
|
Время на подготовку 3 минуты, на пересказ 2 минуты
|
10
|
Чтение
|
5.3.1.1. Понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания
5.3.5.1. Составлять план по опорным словам
5.3.8.1. Сравнивать содержание и тему текстов
|
6
|
2
|
МВОРО
|
Прочиты вает 2 текста и определя ет их сходства. Составля ет простой план к одному тексту
|
10
|
10
|
Письмо
|
5.4.1.1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей
5.4.5.1. Писать эссе (объем 60-80 слов) по данному началу/концу, учитывая особенности текста повествования или описания
|
5
|
3
|
МВО
КО
РО
|
Пишет эссе на одну из предложенных тем, соблюдая структуру письма. Оформля ет эссе в соответст вии с нормами языка
Использу ет безличные конструк ции, выражающие модальные значения и различные состояния человека
Использу ет необходи мые синтаксические конструк ции для выраже ния своего мнения, сомнения, просьбы, уверенности/, согласия\ несогла сия, побужде ния собесед ника к высказыванию и др.
|
20
|
10
|
Использование языковых единиц
|
5.5. 2.1. Использовать безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные состояния человека
5.5.2.2. Использовать необходимые синтаксические конструк ции для выражения своего мнения, сомнения, просьбы, уверенности/, согласия\несогласия, побуждения собеседника к высказыва нию и др.
|
Итого
|
Говорение принимается отдельно Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
|
40
|
35
|
Достарыңызбен бөлісу: |
