Ойлар жазылған парақшалар беріледі.
Қатысушылар өз ойларын дәлелдей отырып, тиісті банкіге салады.
Жас маманның осы әдістен түйген ойы қандай екендігін түсіндіріп дәлелдей отырып айтады.
Қызығушылығын ояту.«Бірлік болмай, тірлік болмас» бейнефильм(5минут)
|
Мұғалімдерге «Бірлік болмай, тірлік болмас» тақырыбында бейнефильм көрсетіледі.
Тренинг «Мен қай вагондамын»
Қатысушы өз жұмысын қай вагонға орналастырғанына байланысты қорытынды шығарылады.
Жұмысты бағалау үшін шапалақ ұру арқылы бір-біріне қошемет көрсетеді.
|
Жас мамандарға бейнефильмді көріп болғаннан кейін парақшалар таратылады. Сол парақшаларға бейнефильмнен не түсінгендері туралы өз ойларын жазады.Жазып болған соң қолдарындағы парақшаларды тақтадағы кетіп бара жатқан пойыздың вагондарына салады.Жас маман неге сол қалтаға салғандығы туралы көрген бейнефильмнен алған әсерімен бөліседі.
|
Топтық жұмыс (9 минут)
|
Постер, кластер құру «Сабақта топтық жұмыстың тиімділігі»
Топтар бір-бірінің жұмысына баға береді. «Бағдаршам» әдісі бойынша бағалайды.
|
Топтар ақылдасып сабақта топтық жұмыстың тиімділігі жайлы пікірлеседі.Өз ойларын топпен бірге шешім қабылдай отырып постерге түсіреді және оны топ алдында қорғайды.
|
Сергіту сәті(2 минут)
|
Әуенге билеу ұсынылады.
|
Тақтадан көрсетілген «Көңілді күн» биіне билейді.
|
Таныстырылым. (Слайдтар) (6 минут)
|
Слайд арқылы мұғалімдерге сабақтағы топтық жұмыстың тиімділіг жайлы, оның классификасиясы, формасы жайлы мәліметтер беру.
|
Мұғалімдер түртіп алады.Таныстырылым соңында жас маман ойымен бөліседі.
|
Сқрақ-жауап(4 минут)
«Бір сөзбен» әдісі
(3 мин)
|
Топтық жұмысты сабақта қолданудың тиімділігі неде?.Осы сұрақтарды оқып талқылап көрейік.
|
Жас мамандар топтық жұмыстың тиімділігіне көздері жеткендері туралы ой қорытады. Топта талқылап,топтың бір мүшесі жауап береді.
«Бір сөзбен» әдісі – Ұстаздар өздеріне берілген 12 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтындай 3 сөзді таңдап айтады.
*Төзімсіздік, *Ашу, * Қуаныш, * Немқұрайлылық, *Қанағаттану, *Шабыт,
*Зерігу,* Алаңдау, * Тыныштық, * Сенімділік, * Сенімсіздік, *Рахаттану.
Сабақтағы іс — әрекетке кері байланыс.
|
Қорытынды кезең
Рефлексия(4 минут)
|
Сабақ соңындағы кері — байланыс. «Тазалық» ойыны түрінде алу.
Қатысушыларға бір парақ беріледі. Онда мыналар салынған: шабадан, қоқыс жәшік, еттартқыш.Құрметті әріптестер, бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңызды чемоданға салыңыздар (жазыңыздар), бүгіні сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар (жазыңыздар). Ал бүгіні ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар)
|
Қатысушы мұғалімдердің коучингтен не білім алғандарын көрсете
|
