Призвано ответить на вопросы: “Кто? Почему? Когда? и Где?” и направлено на более глубокое изучение проблемы.
Проблема рассматривается с различных точек зрения.
Целью исследования является раскрытие характерных для исследуемой популяции принципов (паттернов) по которым протекают интересующие нас явления и которые позволят дать более глубокое понимание проблемы.
Качественное исследование
Кого она оставила?
Почему ее семья переехала?
Когда они переехали?
Куда они переехали?
Чем отличается новая школьная система?
Насколько хорошо она адаптировалась?
Что можно было бы сделать для лучшей адаптации?
Доказательная сила рекомендаций оценивается в соответствии с их классом и уровнем доказательств.
Классы рекомендаций.
Класс I. Доказательства и/или общее согласие, что данные методы диагностики/лечения – благоприятные, полезные и эффективные.
Класс II. Доказательства противоречивы и/или противоположные мнения относительно полезности/эффективности лечения.
Класс II-а. Большинство доказательств/мнений в пользу полезности/эффективности.
Класс II-б. Полезность/эффективность не имеют достаточных доказательств/определенного мнения.
