«Здоровье»

1.Учить бросать мяч и ловить его двумя руками с продвижением вперед; развивать умение спрыгивать с высоты, запрыгивать на возвышение до 20 см.

2.Учить пролезать в обруч, не касаясь верхнего края обода в группировке;

продолжить учить бросать мяч и ловить его двумя руками с продвижением вперед.

3.Учить ходить по канату с мешочком на голове боком; совершенствовать упражнение по умению пролезать в обруч, не касаясь верхнего края обода в группировке.

Дать представление о полезных свойствах растений для человека. Развивать и совершенствовать навыки правильного произношения звуков в названиях растений.

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов, учить придумывать слова на заданный звук.

Учить воспрнимать наиболее яркие выразительные средства литературного произведения в связи с его содержанием.

Қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді түсінуді және қолдануды үйрету. Қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру. Жаңа сөздерді меңгерте отырып өсімдіктерді атай білуге дағдыландыру.

Учить понимать и применять слова и фразы на английском языке, правильно произносить звуки, специфические для английского языка. Обогащать словарь по теме растения.

Формировать навыки положительного отношения детей к театрализованным играм.

Развивать умение устанавливать отношения между конечным множеством и его частями: целое больше своей части.

Закрепить представление о числах и цифрах в пределах 10.
Конструирование

Учить детей строить конструкции из деталей конструктора на предложенную тему воспитателя.

Совершенствовать навыки наблюдения, умения называть сезонные изменения в природе зимой.

Формировать представление образов с окружающей действительностью. Учить отмечать их характерные признаки, срисовывать с натуры ветки деревьев, кустарников с листьями или цветами некоторых комнатных цветов.

Формировать навыки декоративной лепки с натуры.

Формировать умение составлять сложные аппликации. Учить методом обрывания создавать образы маленького цветочка.

Развивать способности более детально различать характер и средства музыкальной выразительности. Формировать навыки умения самостоятельно петь попевки. Учить детей легко и ритмично бегать.

Развивать ритмический слух детей, умение различать три разных ритма. Формировать навыки умения точно интонировать фрагменты мелодии, построенные на одном звуке. Учить передавать в движении характер музыки.

Формировать умение наблюдать за явлениями живой природы, чувствовать красоту сердцем, воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем.

Закрепить предсталение о предметах, их признаках и назначении. Учить самостоятельно определять и называть материалы, из которых сделаны предметы, характеризовать их качества и свойства.

1.Учить прыгать через длинную скакалку на двух ногах; развивать умение ходить по канату с мешочком на голове боком.

2. Учить метать мешочки в вертикальную цель; развивать технику прыжков через длинную скакалку на двух ногах.
Основы безопасного поведения

Познакомить детей с правилами безопасного поведения на природе, закрепить знания детей о правилах безопасного поведения с животными.

Учить составлению описательного рассказа по картине. Формировать навыки определения местоположения звуков в слове; использовать в речи слова антонимы.

Формировать первоначальное представление о предложении. Учить составлять простые и сложные предложения.

Жануарлар туралы сурет бойынша қысқа мәтіндер құрастыруға үйрету, сөздік қорларын жануарлардың атауларымен кеңейту. Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын қалыптастыру. 

Обогащать лексико-тематический словарь по теме животные. Обучать умению описывать навыки и способности животных (I can jump/I can’t fly).

Учить узнавать и называть числа и цифры в пределах 10.

Формировать навыки сравнения предметов по величине с помощью условной меры.
Естествознание

Расширить представление детей о диких животных. Учить выделять и характеризовать особенности внешнего вида животных и образа жизни зимой.

Формировать умение замечать характерные особенности разных животных и отражать их в рисунке. Учить придавать образам животных выразительность через изображение несложных движений и позы.

Формировать навыки лепки фигур животных в движении, правильно передавая пропорции. Учить передавать признаки: толстый, худой, длинный, короткий; скреплять части вылепленной фигуры, прижимая одну к другой и сглаживая места скреплений.

Закрепить умение вырезать силуэты животных по нарисованному или воображаемому контуру.

Учить слушать пьесы, изображающие звучание домбры, отмечать динамические оттенки, средства музыкальной выразительности.

Формировать навыки умения различать движение мелодии вверх и вниз, показывая рукой ее направление. Учить выполнять бег с подъемом колен.
Музыка

Развивать ритмический слух детей. Учить передавать светлый лирический характер песни в пении. Учить детей импровизировать, придумывать свой танец.

Формировать умение наблюдать за явлениями живой природы, чувствовать красоту сердцем, проявлять заботливое, доброе отношение к домашним животным.

1.Учить умению прокатывать обруч и пролезать в него; совершенствовать умение метать мешочки в вертикальную цель.

2.Учить ходить по канату с мешочком на голове приставным шагом; совершенствовать упражнение по умению прокатывать обруч и пролезать в него.

3.Учить прыгать через длинную скакалку с ноги на ногу; продолжить учить ходить по канату с мешочком на голве приставным шагом.

Учить составлять последовательные описательные рассказы на предложенную тему, правильно употреблять существительные множественного числа. Активизация слов – пернатые, перелетные, зимующие.

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ трехзвуковых и четырехзвуковых слов различной звуковой структуры.

Жаңа сөздерді меңгерте отырып құстардың аттарын атай білугеүйрету. Тілдік және артикуляциялық аппаратты дамытуды жалғастыру.

Обогащать лексико-тематический словарь по теме птицы. Обучать умению описывать навыки и способности птиц (I can jump/I can’t fly).

Обучать умению находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше). Формировать умение находить в ближайшем окружении предметы геометрической формы.

Учить строить конструкцию из строительного материала (кормушка для птиц).

Наблюдение в природе

Формировать представление детей о перелетных и зимующих птицах, учить различать их по существенному признаку. Учить детей заботиться о птицах, кормить их зимой, строить для них кормушки.

Формировать умение передовать в рисунке характерные особенности разных птиц.

Учить передавать форму туловища, головы при лепке птиц; лепить детали, проявлять самостоятельность в отборе способов лепки.

Формировать навыки умения использовать силуэтное вырезание и обрывную аппликацию для передачи выразительного образа птиц.

Учить воспринимать лирическую, плавную мелодию в ритме вальса. Учить детей тянуть звук, не обрывая окончания слов. Учить различать и передавать в движении динамические оттенки в музыке; изменять характер шага (энергичный и спокойный).

Обучать умению чувствовать танцевальный характер пьесы. Формировать навыки умения петь попевку по одному в сопровождении фортепиано и без него. Учить детей исполнять элементы народных танцев.

Формировать умение наблюдать за явлениями живой природы, чувствовать красоту сердцем, проявлять заботливое, доброе отношение к птицам.

1.Учить метать мяч в вертикальную цель правой рукой; развивать технику прыжка через длинную скакалку с ноги на ногу.

2.Учить переползать через скамейку в чередовании с ходьбой; продолжить учить метать мяч в вертикальную цель правой рукой.
Основы безопасного поведения

Познакомить детей с безопасными правилами поведения зимой (тепло одеваться). Учить умению предотвращать простудные заболевания зимой.

Продолжать учить умению самостоятельно составлять рассказ-описание по картине. Использовать разные типы предложений. Активизировать и расширять словарны запас. За крепление звуков «ч» и «ц».

Учить детей ориентироваться в плоскости листа.

Қыс мезгілінің ерекшеліктерін

айтуға үйрету. Заттың атын, сынын білдіретін сөздердің мағынасын түсіну және ауызекі тілде қолдануды дағдыландыру. 
Иностранный язык

Учить описывать характерные особенности зимы, выражая чувства и эмоциональное состояние (I’m happy, I’m sad).

Учить анализировать геометрические формы предметов. Обучать умению обозначать в речи положение того или иного предмета по отношению к себе или другому предмету.

Экскурсия в парк.

Расширить знания детей о характерных признаках зимы. Закрепить умение находить и узнавать зимующих птиц; уметь различать деревья по внешним признакам.

Формировать умение использовать разный нажим карандаша для получения разного по интенсивности цвета при изображении зимнего пейзажа.

Побуждать детей к выполнению коллективной работы.

Использовать полученные умения и навыки при выполнении коллективной аппликации. Закрепить навыки аппликации по замыслу.

Учить выражать свои музыкальные впечатления от прослушанной музыки в рисунке, в суждениях. Развивать самостоятельность в нахождении песенной интонации для окончания мелодии, начатой педагогом. Учить детей воспринимать легкую, подвижную музыку, согласуя с ней легкий бег и подпрыгивание на двух ногах.

Учить моделировать форму песни (запев, припев). Формировать навыки умения петь попевку всей группой в сопровождении фортепиано и без него. Учить осваивать сильные прыжки с высоким подъемом ног.

Уточнить знания о птицах, животных, комнатных растениях уголка природы.

Уметь заботливо относиться к обитателям, создавать хорошие условия, ухаживать, проявлять интерес, желание заботиться, слушать рассказы о них, задавать вопросы.

Помнить, что без помощи человека обитатели погибнут.

1.Учить ходить по шнуру с мешочом на голове боком; продолжить учить переползать через скамейку в чередовании с ходьбой;

2.Учить прыгать через короткую скакалку на двух ногах; развивать умение ходить по шнуру с мешочом на голове боком.

3.Учить метать мешочки в вертикальную цель левой рукой; развивать технику прыжка через короткую скакалку на двух ногах.

Формировать умение правильно понимать и употреблять необходимые слова и предметы к заданному действию.

Продолжить проводить звуковой анализ трехзвуковых и четырех звуковых слов различной звуковой структуры. Составить предложения используя слова (вода, небо, солнце, земля, камень и т.д.).

Учить умению придумывать рассказ по наблюдениям за явлениями неживой природы.

Өлі табиғат құбылыстарымен таныстыру, қарапайым сұрақтар қоюды және оларға жай сөйлеммен жауап беруге дағдыландыру. Тыныс алуды және таза дикцияны дамытуды жалғастыру.

Познакомить с явлениями неживой природы, учить задавать вопросы, используя вопросительные местоимения: what, who, where, when, how и отвечать на них простыми предложениями.

Совершенствовавать приемы различных видов и жанров театрализованной деятельности (драматический, музыкальный, кукольный, клоунада и др.)

Формировать умение двигаться в заданном направлении. Закрепить знания о последовательности различных событий.

Побуждать к коллективному сюжетному конструированию. Развивать творческое мышление и воображение. Закреплять умение преобразовывать плоскостной материал в объемные формы, используя способы конструирования из бумаги.

Практическая деятельность

Создать условия для расширения представлений о свойствах льда – тает в тепле и превращается в воду, на холоде -превращается в лед. Стимулировать к самостоятельному формулированию выводов.

Обучать умению подбирать фон бумаги и соответствующие краски для изображения в рисунке пасмурного или солнечного дня.

Учить применять различные способы лепки: конструктивный (из отдельных частей) и скульптурный (основные части вытягивают из целого куска).

Учить выполнять композиции как индивидуально, так и в небольших группах.

Продолжать формировать представления об образной природе музыки. Учить детей петь в умеренном темпе, четко пропевая слова попевки. Обучать умению передавать характер музыки в движении.

Познакомить с музыкальными произведениями, имеющими яркий конкретный образ. Учить определять направление мелодии и петь с показом по руке. Обучать умению выразительно передавать музыкально-игровые образы.

Формировать умение наблюдать за явлениями неживой природы, чувствовать красоту природы сердцем, проявлять заботливое отношение к природе.

Формировать представление о многообразии специальных транспортных средств. Закрепить знания о назначении телефона, компьютера, телевизора, радио и некоторых простых правилах их пользования. Развивать представление о людях разных профессий.

1.Учить подлезать под 3-4 дуги; совершенствовать умение метать мешочки в вертикальную цель левой рукой.

2.Учить ходить по шнуру с мешочком приставным шагом; продолжить учить умению подлезать под 3-4 дуги.
Основы безопасного поведения

Научить знанию намеров телефонов пожарной части, милиции, скорой помощи.

Продолжать учить рассказывать связно, эмоционально, без помощи воспитателя. Учить подбирать глаголы прилагательные, определения (пожарная машина – тушит пожар). Активизировать словарь. Учить подбирать антонимы.

Қоршаған ортадағы күнделікті жиі кездесетін көліктерді атау және олардың пайдасын туралы түсінік беру. 2-3 сөйлеммен көліктерді сипаттай білуге баулу.

Формировать словарь по теме «Транспорт», используя предлоги in, on. Учить описывать 2-3 вида транспорта.

Закрепить знания о последовательности дней недели. Формировать представление о весе предметов.

Формировать представление детей о явлениях зимней природы. Учить замечать красоту окружающего мира.

Учить отражать впечатления от окружающей жизни. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета. Закреплять приемы рисования красками, кистью.

Лепка из столбиков, вытягивать, загибать, сплющивать мелкие детали. Развивать активность мышления и воображения, координацию движения рук. Продолжать учить раскатывать глину прямыми движениями, лепка пальцами для уточнения формы.

Учить различать и называть формы (квадрат, прямоугольник), вырезать их, разрезать пополам. 

Наклеивать изображение из готовых форм, чередуя по цвету.
Музыка

Учить отмечать темповые изменения музыкального звучания. Учить испольнять песню на металлофоне. Учить детей отмечать в движении динамику, передавать в движении различный характер музыки: спокойный, неторопливый и веселый, оживленный, плясовой.

Обучать умению характеризовать произведения, опираясь на характеристику музыкального звучания. Учить детей исполнять песни легко, подвижно, без напряжения.

Формировать у детей опыт нравственных отношений с окружающим миром, стремление стать настоящим гражданином Казахстана.

1.Учить прыгать через короткую скакалку с ноги на ногу; совершенствовать умение ходить по шнуру с мешочком приставным шагом.

2.Учить метать мешочки правой и левой рукой с расстояния 4 метра; развивать умение прыгать через короткую скакалку с ноги на ногу.

3.Учить умению лазать по гимнастической стенке; совершенствовать умение метать мешочки правой и левой рукой с расстояния 4 метра.

Теледидар, компьютер, тоңазытқыштың, телефонның атқаратын қызметі туралы түсініктерін кеңейту. Оларға қатысты сөздерді қолдану арқылы сөздік қорларын байыту. Балаларды диалогке қатысуға үйрету.

Обогащать лексико-тематический словарь по теме «Бытовая техника». Учить описывать повседневные действия (I get up).

Формировать навыки культуры поведения, взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Формировать умение работать по готовой выкройке, несложному чертежу, исрользование ножниц для надрезов и вырезания по конитуру.

Учить различать и называть перелетных птиц и зимующих птиц. Закрепить представление о пользе птиц.

Развивать у детей чувство цвета, умение самостоятельно украшать тарелочку, располагать узор по всему силуэту.

Учить создавать форму предмета пластическим способом из шара, путем получения полой формы.

Воспитывать у детей желание самостоятельно выполнять работу;  учить украшать плоскость листа геометрическими формами, разрезать квадрат на треугольники.

Учить различать средства музыкальной выразительности в пьесе (низкий регистр, медленный темп). Обучать детей умению чисто интонировать мелодию попевки. Формировать навыки умения двигаться с предметами в соответствии с музыкой, свободно ориентируясь в пространстве, в разных построениях: два круга, большой круг.

Обучать умению связывать элементы музыкальной выразительности с содержанием образа. Учить детей начинать пение сразу после музыкального вступления. Обучать детей умению инсценировать сюжетные игры.

Формировать у детей опыт нравственных отношений с окружающим миром, стремление стать настоящим гражданином Казахстана.

1.Учить ходить по гимнастической скамейке; совершенствовать умение лазать по гимнастической стенке.

2.Учить прыгать на месте; развивать умение ходить по гимнастической скамейке.
Основы безопасного поведения

Продолжить знакомство детей с профессиями пожарного, полицейского, врача и их действиями.

Учить самостоятельно составлять рассказ о профессии папы (мамы). Передавать хорошо знакомые впечатления. Использовать простые и сложные предложения при составлении рассказа. Активизировать словарь названиями предметов, действиями, качествами.

Мамандықтармен таныстыру.

Қазақ тілінде мамандықтардын атауларын айтып беруге үйрету. Қимылды білдіретін сөздердің мағынасын түсіну және ауызекі тілде қолдануды дағдыландыру. 
Иностранный язык

Познакомить с профессиями. Учить называть профессии на английском языке.

Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10; в умении различать и называть геометрические фигуры и тела.

Знакомить детей с новыми комнатными растениями (петуния, бархатцы, бальзамин). Учить называть и различать их по внешнему строению; уметь ухаживать за ними.

Учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции

Учить лепить шарик или столбик,  расплющивать, украшать изделия узором  в виде листочков, цветов,  шариков, овалов.

Воспитывать у детей уважение к труду строителей, вызывать стремление участвовать в коллективной работе, уметь составлять из частей целое, добавлять отдельные детали, вырезая их из бумаги.

Продолжить знакомство с творчеством композиторов Казахстана. Обучать умению петь эмоционально, передавая динамические оттенки. Совершенствовать навыки исполнения танцев легко, непринужденно, точно меняя движения в соответствии с музыкой.

Обучать умению различать характер и средства музыкальной выразительности. Формировать навыки умения петь попевки всей группой и исполнять ее на металлофоне.

Совершенствовать навыки умения передавать танцевальные образы, инсценировать песню, применяя образные танцевальные движения.

Формировать нравственное поведение через создание проблемных творческих ситуаций и вовлечение в них детей в процессе повседневной жизни.

Учить наблюдению за разнообразными объектаи неживой природы. Формировать умения и навыки наблюдений за природными явлениями и объектами. Формировать знания о роли воды в жизни человека и растений, свойствах природных материалов. Обобщать знания об экологической зависимости; устанавливать связь и взаимодействие человека с природой.

1.Учить бросать мяч о пол одной рукой; развивать технику прыжка на месте.

2.Учить лазать по гимнастической стенке с переходом на другой пролет; совершенствовать навык бросания мяча о пол одной рукой.

3.Учить ходить через набивные мячи, положенные на расстоянии друг от друга; развивать умение лазать по гимнастической стенке с переходом на другой пролет.

На примере казахских народных обычаев учить детей использовать в речи многозначные слова, слова синонимы, антонимы. Продолджать учить формам речевого этикета.

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ трехзвуковых и четырехзвуковых слов различной звуковой структуры.

Ұлттық салт-дәстүрлер туралы түсінік бере отырып, сөздік қорларын байыту. 2-3 сөйлеммен затты сипаттай білуге баулу.

Обогащать словарный запас детей о традициях и обычаях казахсктого народа. Учить составлять 2-3 описательных предложения.

Учить детей приемам обыгрывания казахских народных обычаев.

Формировать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу воспитателя.

Закрепить знания о полседовательности времени суток.
Конструирование

Учить самостоятельно выполнять готовую работу по образцу, воспитывать аккуратность и доводить начатое дело до конца.

Расширить представление детей о диких животных. Учить выделять и характеризовать особенности внешнего вида диких животных.

Учить детей составлять элементы казахского орнамента; расписывать объемные формы, передавая характер казахского орнамента, его колорит.

Формировать навыки декоративной лепки по представлению и по замыслу детей. Учить украшать предметы декоративными элементами.

Формировать навыки умения составлять узоры из листьев и цветов, украшая по замыслу детей национальные украшения.

Познакомить с песней светлого праздничного характера. Побуждать детей эмоционально откликаться на песни различного характера и содержания. Продолжать знакомить детей с народными и детскими современными танцами.

Учить детей умению определять жанровую основу песни (вальс). Учить петь песню напевным протяжным звуком. Развивать навыки выразительного движения.

Воспитывать духовно-нравственные ценности на основе национальной идеи «Мәнгілік Ел».

Формировать знания об исторических корнях казахов. Расширить знания о казахских народных традициях и обычаях.

1.Учить умению прыгать с продвижением вперед; развивать навыки ходьбы через набивные мячи, положенные на расстоянии друг от друга;

2.Учить бросать мяч о пол одной рукой и ловить его двумя руками; продолжить учить прыгать с продвижением вперед.
Основы безопасного поведения

Продолжить знакомство с правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах на примере сказок.

Развивать умение составлять сказки, соблюдая связный последовательный сюжет и выразительность изложения, на тему, предложенную воспитателем.

Активизация словаря на основе расширения и уточнения знаний.

Развитие критического отношения к грамматическим ошибкам, стремление к чистой и правильной речи.

Продолжать учить детей делать звуковой анализ слова, учить придумывать слова на заданный звук.

Ертегі мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар қоюды және оларға жай сөйлеммен жауап беруді дағдыландыру.Тілдік және артикуляциялық аппаратты, тыныс алуды және таза дикцияны дамытуды жалғастыру.

Формировать словарь в лексико-тематический области - мир волшебства и сказок. Учить задавать вопросы по содержанию сказки и отвечать на них простыми предложениями.

Совершенствовать знания детей об обитателях уголка природы.

Рисовать по мотивам казахских сказок, легенд, отображая быт, труд, жизнь казахского народа.

Совершенствовать навыки создания сюжетных композиций сказок и рассказов.

Учить украшать силуэты казахским орнаментом, вырезая сразу несколько одинаковых форм из бумаги, сложенной гормошкой, и симметричные формы из бумаги, сложенной вдвое.

Продолжать знакомить детей с музыкой казахских народных композиторов. Обучать умению правильно интонировать мелодию песни и добиваться четкой артикуляции. Учить детей запоминать последовательность движений и моделировать композицию танца.

Учить определять характер музыкальных произведений и высказываться о прослушанной музыке. Учить детей слушать музыкальное вступление и начинать петь после него. Обучать умению придумывать танец, используя знакомые плясовые движения в соответствии с характером музыки.

Формировать опыт нравственного поведения через создание проблемных творческих ситуаций и вовлечение в них детей в процессе повседневной жизни.

1.Учить лазать по гимнастической скамейке и спускаться вниз; совершенствовать упражнения в бросании мяча о пол одной рукой и ловле его двумя руками.

2.Учить умению кружиться парами, держась за руки; продолжить учить лазать по гимнастической скамейке и спускаться вниз.

3.Учить прыгать из обруча в обруч на одной и двух ногах; совершенствовать упражнение в кружении парами, держась за руки.

Познакомить детей с понятием «прикладное искусство». Развивать умение подбирать признаки к олпределенному предмету, действия к предмету и предметы к заданному действию. Учить образовывать трудные грамматические формы существительных, прилагательных, глаголов.

Продолжить знакомство детей с понятием «предложение». Дать представление о простых и сложных предложениях.

Учить детей воспринимать наиболее яркие выразительные средства литературного произведения в связи с его содержанием.

Адамдардың қолымен жасаған қолөнер бұйымдары туралы түсінік беру. 2-3 сөйлеммен затты сипаттай білуге баулу. Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту дағдыларын жетілдіру.

Дать представление об изделиях ручной работы. Совершенствовать навыки правильного произношения звуков, специфических для английского языка.

Формировать навыки драматизации сказок по знакомым сюжетам.

Закрепить знания о весах, используемых в магазинах.

Формировать представление о равенстве предметов.
Конструирование

Учить детей создавать из бумажных цилиндров путем их соединения фигуры животных, людей. Формировать умение передавать различные положения и позы фигур, объединять их в несложные композиции.

Обобщить представление об уходе за комнатными растениями. Закрепить знания об основных способах ухода: полив, удаление пыли, рыхление.

Совершенствовать обучение детей умению передавать в рисунке несложные сюжеты: обществаенные события, события из окружающей жизни, праздники, стихотворения, песни и др.

Обучать декоративной лепке, использовать в работе стеки разной формы, создавать рельефы на глиняных пластинках для выполнения разнообразной посуды по мотивам народных изделий.

Формировать навыки умения создавать различные мотивы узора; использовать типичные для казахских узоров яркие тона: зеленый, черный, белый, серый, красный.

Учить слушать пьесы, изображающие звучание домбры. Продолжить обучать умению правильно брать дыхание при пении песен. Обучать умению слушать в исполнении взрослых народные мелодии, отмечая их характер и темп.

Развивать способности детей отмечать темповые изменения произведения. Обучать умению исполнять песни легко, непринужденно. Учить исполнять попевки в ансамбле на детских музыкальных инструментах в сопровождении фортепиано.

Способствовать раскрытию у детей творческих способностей и талантов; прислушиваться к своим чувствам, анализиро-вать свои поступки, мысли и давать им нравственную оценку.

1.Учить умению перебрасывать мяч друг другу из-за головы; совершенствовать упражнения в

прыжках из обруча в обруч на одной и двух ногах.

2.Учить ползать по скамейке с мешочком на спине; продолжить учить умению перебрасывать мяч друг другу из-за головы.

Познакомить с правилами безопасного поведения на льду; рассказать детям о том, как надо вести себя у водоемов весной, познакомить со способами и средставми помощи утопающим.

Продолжать учить составлять небольшие рассказы по картине. Активизация слов: весна, весенняя, весеннее, ручей-ручеек.

Продолжать учить пользоваться в речи сложными и простыми предложениями; работа над звуками «л-л», «р-р».
Основы грамоты

Повторить темы «Слово», «Слог», обращая внимание на специфику произношения, звукового анализа слов.

Көктемгі табиғатпен таныстыру

арқылы шығармашылық ойлау

қабілеттерін арттыру және ішкі

сезімдерін суреттер арқылы дамыту. Жыл құстарының атауларымен сөздік қорды дамыту. 10-ға дейін тура және кері санауды жаттықтыру.
Иностранный язык

Учить описывать характерные особенности весны, выражая чувства и эмоциональное состояние (I’m happy, I’m sad).

Обучать умению определять равное количество разных предметов в группах, правильно обобщать числовые значения на основе счета и сравнения групп.

Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, растет трава, зеленеют кустарники, возращаются птицы). Научить понимать связь между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.

Учить задумывать содержание своего рисунка, вспоминать и использовать необходимые способы рисования.

Передавать пропорции, красоту различных растений в весенне время года, развивать изобразительное творчество.
Лепка

Учить детей передавать форму вазы, предварительно обследуя ее рукой, соблюдать пропорции, строение формы, придать ей устойчивость, наносить стекой узор на поверхность.

Использовать полученные умения и навыки при выполнении индивидуальной и коллективной аппликации для украшения беседки. Закрепить навыки аппликации по замыслу.

Продолжить знакомство с творчеством композиторов Казахстана. Обучать детей умению правильно брать дыхание при исполнении попевок. Учить играть слаженно, передавая ритмический рисунок, сопровождать игру пением попевок.

Обучать умению характеризовать произведения. Учить

различать движение мелодии вверх и вниз, показывая рукой ее направление. Учить детей инсценировать сюжетные игры.

Формировать у детей опыт нравственных отношений с родной природой; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем, развивать способность ощущать единство с природой.

Систематизировать представления о весенних изменениях в природе.

Расширить знания о весне: набухают почки, распускаются, зеленеет трава, появляются первые весенние цветы.

1.Учить ходить на повышенной опоре; продолжить учить ползать по скамейке с мешочком на спине.

2.Учить прыгать в высоту с разбега; развивать умение ходьбы на повышенной опоре.

3.Учить метать мешочки с расстояния 4 метра; совершенствовать упражнения в прыжках в высоту с разбега.

Развивать умение сравнивать слова по звучанию, подбора слов на заданный звук, навыки анализа слов (на примере цветов). Закрепить правильное употребление глаголов, использования глаголов, соглосовывать слова в роде, числе, педеже.

Совершенствовать звуковой анализ слова различной звуковой структуры. Деление слов на слоги.

Учить выразительно читать стихотворения про цветы. Обучать умению чувствовать напевность, ритмичность, управлять свои голосом, доносить свое отношение к содержанию.

Мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіру, гүлдерге ұқыпты қарауға тәрбиелеу. Зат есімдерді жекеше және көпше түрде қолдану дағдыларын қалыптастыру. 

Формировать навыки применения имен существительных в единственном и множественном числе.

Учить детей умению оценивать поступки героев сказки, выполнять последовательно события сказки, развивать память, мышление, речь, ритм голоса для выражения различных эмоций.

Закрепить знания о последовательности различных событий. Формировать понятия о разделении предмета на несколько равных частей.

Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми.

Сформировать у детй представление о связи растений с различными экологическими факторами. Дать представление о различных частях растения и их функциях, о сезонном развитиии растения.

Воспитывать умение составлять симметричные узоры на бумаге разной формы, украшать объемные формы.

Развивать навыки коллективной лепки для общей композиции.

Учить уменнию использовать полученные знания и навыки при выполнении индивидуальной и коллективной аппликации для украшения беседки цветами.

Обучать умению определять выразительные средства (медленный темп, просящие интонации). Формировать первоначальные творческие проявления в самостоятельном поиске певческой интонации. Учить сопровождать пение движениями по тексту песен.

Познакомить с музыкальной пьесой, определять быстрый темп, сердитые интонации, низкий регистр. Закреплять певческие навыки и умения (правильная осанка, естественный голос).Учить детей различать части в музыке.

Формировать у детей опыт нравственных отношений с родной природой; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем, развивать способность ощущать единство с природой.

Систематизиро-вать, закрепить и дать новые знания о насекомых, об особенностях жизненных проявлений, внешнем виде, условиях жизни, посезонного выведения потомства, о пользе насекомых.

Воспитывать любовь к природе.

1.Учить умению пролезать между рейками, поставленной на бок лестницы; продолжить учить метать мешочки с расстояния 4 метра.

2.Учить ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи; развивать умение пролезать между рейкам, поставленной на бок лестницы.
Основы безопасного поведения

Продолжить знакомить с продуктами питания, рассказать о правильном способе их употребления.

Дать представление о хлебе, как основном продукте питания. Совершенствовать правильное произношение звуков; понимать и употреблять необходимые слова, используя их с своей речи. Продолжить обучение умению пользоваться формами речевого этикета.

Развивать навыки определения количества слогов в слове, слов в предложении. Совершенствовать умение различать гласные и согласные звуки.

Учить составлять короткие рассказы по образцу.

Обучать умению называть равные части, сравнивать целое и части. Закрепить представление о числах и цифрах в пределах 10.

Формировать представления детей о выращивании хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, участвующих в его выращивании и производстве.

Совершенствовать обучение детей умению передавать в рисунке несложные сюжеты: общественные события, труд людей.

Учить применять различную технику лепки.

Совершенствовать умение детей создавать сюжетную композицию в аппликации.

Закреплять понятие «вокальная» и «инструментальная» музыка. Учить петь сольно, по подгруппам и хором. Учить ритмично двигаться подскоками, отмечать окончание музыки (взять игрушку).

Учить узнавать знакомые музыкальные произведения. Продолжить развивать певческие навыки и умения (правильное звукообразование, дыхание). Продолжить обучать умению сопровождать пение движениями по тексту песен.

Формировать у детей опыт нравственных отношений с родной природой; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем.

1.Учить прыгать в длину с разбега; продолжить учить ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи.

2.Учить метать мешочки в вертикальную цель правой рукой; совершенствовать упражнения в прыжках в длину с разбега.

3.Учить прокатывать обручи и пролезать в них; развивать умение метать мешочки в вертикальную цель правой рукой.

Учить формулировать и задавать вопросы, отвечать на них.

Закрепить у детей умение использовать в речи вежливую форму общения.

Пополнять лексику разнообразием слов.

Дать представление о насекомых и земноводных. Учить рисовать элементарные бордюры, в основе которых лежит ритмическое расположение отдельных элементов.

Закрепить умение применять имеющиеся художеситвенно-речевые навыки при составлении описательных рассказов по наблюдению за насекомыми или земноводными.

Жаңылтпаштарды айтуға үйрету. Тілдік және артикуляциялық аппаратты дамытуды жалғастыру.

Обогащать лексико-тематический словарь по теме – «Насекомые, земноводные». Учить читать на память стихотворения и рифмовки из детского репертуара.

Учить детей умению осваивать различные виды драматизаций и режиссерской театрализованной деятельности.

Подводить к пониманию целого (целое больше каждой своей части, а часть меньше целого). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине с помощью условной меры.

Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию.

Изменить у детей традиционно неприязненное отношение к насекомым. Объяснить, насколько полезны и нужны в природе эти безобидные существа.

Развивать желание использовать разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие весенней природы.  Учить рисовать изображение бабочки в технике монотипии. Развивать эстетические чувства.

Развивать у детей замысел передавать пластическим способом изображение цветка, располагать его на глиняной пластине.

Учить аккуратно вырезать детали и склеивать их.

Учить слушать звучание домбры, отмечая динамические оттенки, средства музыкальной выразительности. Обучать умению петь попевки по одному. Обучать умению легко и ритмично бегать, передавая в движении характер музыки.

Учить воспринимать лирическую, плавную мелодию в ритме вальса. Обучать умению петь попевки всей группой. Продолжить обучение бегу с подъемом колен.

1.Учить ходить и бегать по горизонтальному бревну; совершенствовать упражнение в прокатывании обручей и пролезанию в них.

2.Учить прыгать в длину с места; развивать технику ходьба и бега по горизонтальному бревну.
Основы безопасного поведения

Продолжать знакомить детей со строением своего тела, закрепить знания об органах чувств (глаза, нос уши, язык), воспитывать заботливое и бережное отношение к своему телу.

Продолжить обучение детей умению пользоваться фразами речевого этикета при обращении к сверсникам за помощью. Развивать умение замечать неправильную постановку ударения в слове. Обучать умению называть предметы, относящиеся к различным логическим группам.

Продолжить обучение детей умению устанавливать последовательность звуков в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

Развивать умение задавать вопросы и отвечать на них простыми предложениями, употреблять имена существительные в единственном и множественном числе.

Закрепить решение простых примеров и задач. Продолжить развивать интерес к взвешиванию предметов.

Практическая деятельность

Уточнить представдение о том, что растения вырастают из семян. Научить узнавать семена гороха, отличать их от фасоли. Закрепить знания об условиях, необходимых для роста гороха (земля, вода, свет, тепло).

Учить составлять новую композицию и расписывать предметы.

Учить владеть навыками коллективной лепки.

Учить выполнять коллективные композиции, отображая природу Казахстана, труд земляков.

Совершенствовать умение различать части в музыке; выявлять первоначальные творческие проявления в самостоятельном поиске певческой интонации. Учить детей сопровождать пение движениями по тексту песен.

Закреплять певческие навыки и умения. Обучать умению ритмично двигаться подскоками, отмечать окончание музыки.

Проявлять интерес к позитивным формам общения с окружающими людьми.

Формировать представление о значении родников и других источников чистой воды для роста и развития всех живых организмов на земле.

1.Учить умению метать мешочки в вертикальную цель левой рукой; продолжить учить прыгать в длину с места

2.Учить переползать через скамейку в чередовании с ходьбой; развивать умение метать мешочки в вертикальную цель левой рукой.

3.Учить ходить и бегать по наклонному бревну; совершенствовать умение переползать через скамейку в чередовании с ходьбой.

Учить детей составлять рассказ по картинке, опираясь на образец рассказа воспитателя.  Находить сравнения, описывать действия.

Пополнить словарный запас словми вежливости.
Основы грамоты

Упражнять в подборе определений к существительным; продолжать знакомство со звуковым анализом слов, со­стоящих из четырех звуков; упражнять в подборе и назывании слов с определенным звуком; совершенствовать умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова.

Учить детей воспринимать наиболее яркие выразительные средства литературного произведения при заучивании стихотворений о многонациональности нашей страны.

Үлгі бойынша қысқа мәтін құрастыруға үйрету. Қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру.

Развивать навыки составления коротких рассказов по образцу воспитателя. Продолжить обучение умению правильно произносить звуки, специфические английскому языку.

Продолжить обучать приемам различных видов и жанров театрализованной деятельности (драматический, музыкальтный, кукольгный и т.д.).

Продолжить развивать умение устанавливать отношения между конечным множеством и его частями. Закрепить представление о числах и цифрах в пределах 10.

Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер.

Учить узнавать деревья по их веткам, различать ветки по коре, особенностям почек, их расположению, запаху.

Учить передавать в рисунке сюжеты праздника Дня единства народов Казахстана.

Учить использовать виды лепки для украшения помещения в дни празника.

Учить использовать виды аппликации для украшения помещения в дни празника.

Учить чувствовать изменение темпа от медленного к умеренному и быстрому. Упражнять детей в точном интонировании высоких и низких звуков в пределах сексты. Учить детей быстро реагировать на изменение характера музыки и передавать его в движении.

Учить чувствовать изменение темпа от быстрого к умеренному и медленному. Учить детей правильно передавать нисходящее движение. Закреплять с детьми подскоки с ноги на ногу.

Развивать положительные чувства по отношению к сверстникам. Воспитывать у детей добрые, гуманные чувства: заботливость, внимательность, доброжелатель-ность, честность, отзывчивость.

Соверешнствовать представление о казахстанской армии, о защитниках Отечества, о том, что страна наша многонацио-нальная, на ее территории проживают казахи, русские, татары, украинцы, белорусы, грузины, армяне, корейцы, немцы и др.

1.Учить прыгать на двух ногах правым боком; совершенствовать умение ходьбы и бега по наклонному бревну.

2.Учить бросать мяч о пол одной рукой; развивать технику прыжка на двух ногах правым боком.
Основы безопасного поведения

Обучать элементарным правилам культурного и безопасного поведения в общественных местах. Воспитывать бережное отношение к оборудованию общего назначения.

Учить формулировать, задавать вопросы и отвечать на них при сосмтавлении описательного расказа по плану воспитателя ко дню Защитника Родины.Упражнять в употреблении форм единственного и множественного числа имен существительных и прилагательных, в образовании существительных от глаголов и употреблении глагола «хотеть». Активизировать в речи слова - названия профессий.

Совершенствование правильного произношения звуков «з-с», «ц-ч».
Основы грамоты

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ трехзвуковых слов. Совершенствовать умение детей сравнивать слова по зву­ковому составу.

Қазақстан республикасы әскері туралы түсінік бере отырып, сөздік қорларын кеңейту. Қарапайым сұрақтар қоя білуге, қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру.

Формировать словарь по теме «Армия». понимать и применять слова и фразы на английском языке

Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Закрепить знания о последовательности различных событий, дней недели, времени суток.

Совершенствовать навыки по ведению с детьми календаря наблюдений за природой.

Учить рисовать фигуру человека – солдата.

Прорисовывать детали военной формы.
Лепка

Учить использовать в качестве нтуры скульптуры малых форм (солдатиков).

Учить раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей, наклеивать последовательно.

Формировать навыки коллективной работы.
Музыка

Знакомить детей с жанром народной песни. Учить петь песню весело, подвижным звуком. Учить различать регистровые изменения в музыке.

Продолжить знакомить детей с понятями «народная музыка», «казахские народные инструменты». Учить следить за правильным дыханием. Обучать детей умению ритмично двигаться пружинящим бегом, кружиться в парах на бегу.

Формировать духовно-нравственные ценности на основе общенационльной идеи «Мәнгілік Ел».

1.Учить подлезать под 3-4 дуги; продолжить обучать умению бросать мяч о пол одной рукой.

2.Учить выполнять упражнения «Ласточка»; совершенствовать умение подлезать под 3-4 дуги.

3.Учить выполнять поворот в прыжке на 180 градусов; развивать умение выполнять упражнения «Ласточка».

Учить детей составлять рассказ по пейзажной картинке. Обогащать словарный запас определениями, активизировать глаголы, синонимы.

Совершенствовать умение детей составлять предложения с заданными словами; упражнять в проведении звукового анализа слов; активизировать поисковую деятельность детей в области грамматики.

Формировать эмоциональное восприятие и интерес к художественной литературе.

Закрепить умение применять имеющиеся художественно-речевые навыки при составлении сюжетных и описательных рассказов на предложенную тему.
Казахский язык

Қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді түсінуді және қолдануды үйрету.Заттың атын, қимылын білдіретін сөздердің мағынасын түсіну және ауызекі тілде қолдануға дағдыландыру. 

Продолжить обучать умению понимать и применять слова и фразы на английском языке.

Формировать навыки проявления индивидуальных творческих способностей для самовыражения личности. Обучать детей освоению различных видов игр-драматизаций и режиссерской театрализованной деятельности (кукол-марионеток, кукол с "живой рукой", ростовых кукол).

Продолжить обучать умению обозначать в речи положение того или иного предмета по отношению к себе или другому предмету, формировать представление о весах.

Поддерживать интерес детей в работе с бросовым материалом, развивать творческие способности и аккуратность в работе.

Закрепить знания детей об овощах и фруктах, деревьях и кустарниках, лесных ягодах и грибах. Воспитывать бережное отношение к труду людей, участвующих в выращивании овощей, фруктов и ягод.

Учить использовать коллективные работы для рисования по замыслу.

Учить украшать предметы декоративными элементами.

Учить изображать предметы по памяти, с натуры, обращать внимание на форму, пропорции, объем.

Дать представление о разнообразии народной музыки. Продолжить учить детей начинать пение сразу после музыкального вступления. Учить детей умению придумывать танец.

Продолжить знакомить детей с различными жанрами народной песни. Развивать умение петь эмоционально, передавая динамические оттенки, правильно брать дыхание..

Формировать осознание себя, как высшего звена эволюции, умение считаться с другими, любить, оказывать помощь и дарить радость окружающим.

1.Учить бросать мяч о пол и ловить его двумя руками; продолжить обучать умению поворачиваться в прыжке на 180 градусов.

2.Совершенствовать умение бросать мяч о пол и ловить его двумя руками.
Основы безопасного поведения

Приучать к закаливанию при помощи природных факторов (солнце, вода). Рассказать про вредные и полезные привычки.

Учить детей составлять рассказ по пейзажной картинке.Обогащать словарный запас определениями, активизировать глаголы, синонимы.

Упражнять в подборе прилагательных, соответствующих летним явлениям природы; продолжать совершенствовать умение детей составлять предложения с заданными словами; упражнять в проведении звукового анализа слов.

Жаз мезгілі туралы әңгімелеп беруде сөздерді сөйлемдерде байланыстырып құрастыруға дағдыландыру. 2-3 сөйлеммен затты сипаттай білуге баулу. Қазақ тіліне тән дыбыстарды күнделікті қолданыста дұрыс айтуға жаттықтыру.

Учить воспроизводить текст песни, используя записи или высказывания, как фонетический и интонационный пример.

Закрепить решение простых примеров и задач; умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги; навыки умения различать геометрические фигуры и тела.

Продолжить расширение представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Развивать наблюдательность, любознательность и зрительное восприятие к окружающей природе.

Закрепить умение передавать в рисунке простые сюжеты, события летнего отдыха, явления летней природы; использовать коллективные работы, рисование по замыслу.

Использовать полученные умения и навыки при выполнении индивидуальной лепки, коллективной лепки.

Совершенствовать умение создавать сюжетную композицию в аппликации, выполнять коллективные композиции.

Побуждать проявлять творчество в выразительности исполнения действий игровых персонажей.

Воспринимать легкое звучание музыки и подбирать подходящие к ней по тембру музыкальные инструменты.
Музыка

Развивать ритмический слух детей. Осваивать приемы игры на треугольнике и металлофоне.

Учить играть на двух пластинках металлофона.

Развивать ритмический слух детей и умение выкладывать ритмический рисунок.

Формировать позитивное восприятие мира и воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям.

Учить проявлять интерес к природным объектам, особенностям их жизнедеятельнос-ти; ухаживать за растениями и животными уголка природы.