Ход урока
Этапыурока
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 мин
|
1.Организационный момент.
Психологический настрой
– Ребята, посмотрите и улыбнитесь друг другу.
Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока
|
|
|
Эмоциональный настрой.
|
Проверка домашнего задания Метод «Свободный микрофон»
|
|
ФО «Фишки»
|
Задание 1.
|
II. Актуализация знаний
(К)Послушайте стихотворение. Как вы думаете, о чём мы будем говоритьна уроке? Определите основную мысль стихотворения. Вы бы хотелине делать совсем ничего?
|
Учащиеся слушают стихотворение.
Прогнозируют тему урока.
|
|
Учебник 5 класс
Алматы «Атамұра»
2017 г.
|
Середина урока
30 мин
|
III. Изучение нового материала
рием «Тонкие и толстые вопросы»
1. Что является для человека очень важным и нужным в жизни?
2.Зачем человеку нужен труд?
3.Как вы считаете, учёба – это труд?
4.Что такое профессиональный труд, профессия? 5.Что является для человека очень важным и нужным в жизни?
|
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника о морфологических признаках частей речи.
(К)Упр.268. Отгадайте, какие слова задуманы в таблице. К какой части речи ониотносятся?
|
Фо «Большой палец»
|
Задание 2.
Основные термины и словосочетания: профессия, местность, укрощать,столяр
|
Работа в парах.
Распределите существительные на группы в зависимости от того, чтоони обозначают: 1) вещь; 2) живое существо; 3) понятие; 4) состояние;5) символы.
Домбыра, подвиг, счастье, ювелир, герб, алаша, плотник, музыка, радость, флаг, гимн, тревога, патриотизм, кереге, юрта, ткач, долг.
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных.
Групповая работа.
Прочитайте текст и выполните задания.
Республика Казахстан – наш родной край, наша Родина. На этой земле с древних времен жил казахский народ. Казахи пасли скот, защищали Родину от врагов, занимались земледелием и ремеслами.
Но и в ХХІ веке не перевелись мастера и ремесленники. Один из них ювелир СерикРысбеков. Творчество его многогранно. Его профессиональные интересы распространяются на области ювелирного искусства и живописи. Мастер-ремесленник НуркенМолдасан изготавливает казахские народные инструменты: кобыз, домбра, сазсырнай и др. АлмасМукажанов искусный мастер по изготовлению национальных казахских сувениров. Дизайнер СаулеБалапанова шьет свои наряды в национальном стиле.
И это, только малая часть наших умельцев, которыми мы гордимся и уважаем, за их нелегкий труд.
1 группа. Сформулируйте основную мысль и найдите ключевые слова.
2 группа. Найдите в тексте одушевленные существительные.
3 группа. Найдите в тексте неодушевленные существительные.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
