Доказательство учащегося:
Второй текст является повествованием, так как он рассказывает о событии – встрече с ежами.
Текст имеет композицию: завязку, развитие, кульминацию, развязку.
Много действий, движений, которые выражены с помощью глаголов.
У: Правильно, вы доказали, что именно второй текст относится к типу речи повествование. Дома, опираясь на наблюдения урока, вы должны написать ответ на письмо Миши.
Не забывайте о правилах оформления письма, о которых мы говорили в начале урока. Также, помните, раз это письмо, то должен быть конверт для него. Можете сделать из бумаги своими руками. Как только письма дойдут до Миши, он выберет самые интересные истории, и мы представим им на нашем стенде. Всем успехов!
|
Анализируют правило 1-3
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Рефлексия
|
Рефлексия «Дерево» Украсьте дерево плодом, исходя из обозначения цвета Красный – урок очень интересный. Мне все понравилось, я все понял! Желтый – мне понравился урок, но я не все понял. Синий – я все понял, но урок был не очень интересный. Зеленый – было скучно, я ничего не понял.
Дифференциация.
1 уровень Какие стихийные природные явления связаны с атмосферой?
2 уровень Какую роль играет снег в жизни растений? Опишите погоду сегодняшнего дня. Как проявляется взаимосвязь между элементами погоды?
3 уровень Приведите примеры влияния климата на: а) образ жизни человека; б) жилище человека; в) одежду человека; г) пищу человека.
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
