Все учащиеся смогут: составить логическую цепочку композиционных частей текста; писать эссе-повествование;правильно писать гласные в корне слова, НЕ с именами числительными
Большинство учащихся смогут:объяснить значения ключевых слов темы; сформулировать вывод из предложенного содержания; передать содержание текста от определенной социальной роли, соблюдая композиционные части текста-повествования;
Некоторые учащиеся смогут:корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения; дать развернутый комментарий выполненной работе на уроке.
Ключевые слова и фразы:изобретение, ученый, мечтатель, открытие, сенсация.
Письменные подсказки: схема – опора «Правописание чередующихся гласных», алгоритм действия при выборе гласного; таблица «Композиционные части эссе-повествования»
ПЛАН
Планируемое время и этапы
Запланированная деятельность
Ресурсы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Вызов
Приветствие учащихся. Создание эмоционально-психологического настроя.
Говорим.(К) Стратегия «Логическая цепочка».
Задание.Составьте логическую цепочку: развязка, кульминация, завязка, развитие действия.
Дайте определение каждому понятию.
Приветствуют учителя.
Формируют группы по стратегии «Выбери меня».
Составляют логическую цепочку из предложенных слов, дают определения понятиям.
