Зерттеу мәдениеті

Зерттеу мәдениеті

Орындаған: Куандыкова К. М.

Қалимұратқызы А.Қ.

Тексерген: Султанова М.С.

Мұғалім мен оқушы бірлесе отырып, ғылыми жұмыстың көкейкестілігін, шығармашылық аясын айқындайды, осы міндеттер бойынша оқушылармен қосымша ізденуге жағдай жасай алады. Осы жұмыс барысында ғылыми жұмысты жүргізудің теориялық принциптері пайдаланылады:

• Мұғалім мен оқушы бірлесе отырып, ғылыми жұмыстың көкейкестілігін, шығармашылық аясын айқындайды, осы міндеттер бойынша оқушылармен қосымша ізденуге жағдай жасай алады. Осы жұмыс барысында ғылыми жұмысты жүргізудің теориялық принциптері пайдаланылады:

Іздену жұмыстары оқушылардың зерттеу мәдениетін қалыптастырады. Себебі, біріншіден, зерттеу барысында оқушылардың коммуникативтік мүмкіндіктерін дамытады: категориялық ұғамдарды қабылдау үшін базистік, арнайы терминдердің мәнін ұғыну керек. Мағлұматтарды түсініп қабылдамайынша, оқушы басты мәселелер бойынша қандай да бір шешім қабылдай алмайды. Екіншіден, зерттеу әрекеті ақпараттық қызмет атқарады: тақырыбына байланысты белгілі жүйелер және олардың құрамдас бөліктерін, құрыламдары, заттар мен құбылыстардың арасындағы өзара байланыстарды ашып көрсетеді.Сонымен қатар, Адам мен қоршаған ортамен байланыс жасаудың дағдысын игеру мүмкіндігіне ие болады.

• Іздену жұмыстары оқушылардың зерттеу мәдениетін қалыптастырады. Себебі, біріншіден, зерттеу барысында оқушылардың коммуникативтік мүмкіндіктерін дамытады: категориялық ұғамдарды қабылдау үшін базистік, арнайы терминдердің мәнін ұғыну керек. Мағлұматтарды түсініп қабылдамайынша, оқушы басты мәселелер бойынша қандай да бір шешім қабылдай алмайды. Екіншіден, зерттеу әрекеті ақпараттық қызмет атқарады: тақырыбына байланысты белгілі жүйелер және олардың құрамдас бөліктерін, құрыламдары, заттар мен құбылыстардың арасындағы өзара байланыстарды ашып көрсетеді.Сонымен қатар, Адам мен қоршаған ортамен байланыс жасаудың дағдысын игеру мүмкіндігіне ие болады.

Зерттеу шығармашылығы тұлғаны ғылыми ізденіс үдерісіне, баламалы идеяларын ұсынуды, әртүрлі пікірлерді талдауға, таным барысында алған мәліметтерді сипаттау мен түсіндіруге тартады. Оқушылардың ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру бойынша ойластырылған жұмыс жүйесі шығармашылық тұрғыдан өзін танытуға, белсенді өмірлік ұстанымға және өзін іс жүзінде танытуға тұлғаны қалыптастыруға септігін тигізеді. Оқушылардың ғылыми қоғамын ғалымдар қызығушылықтары мен танымдық сұраныстары ұқсас, әртүрлі білім салалары бойынша зерттеумен айналысатын педагогтардың, ғалымдар мен оқушылардың бірігуі мен өзара әрекеттестігіне негізделген сабақтан тыс және сыныптан тыс жұмыста зерттеу қызметін ұйымдастыру нысаны ретінде қарастырады.

• Зерттеу шығармашылығы тұлғаны ғылыми ізденіс үдерісіне, баламалы идеяларын ұсынуды, әртүрлі пікірлерді талдауға, таным барысында алған мәліметтерді сипаттау мен түсіндіруге тартады. Оқушылардың ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру бойынша ойластырылған жұмыс жүйесі шығармашылық тұрғыдан өзін танытуға, белсенді өмірлік ұстанымға және өзін іс жүзінде танытуға тұлғаны қалыптастыруға септігін тигізеді. Оқушылардың ғылыми қоғамын ғалымдар қызығушылықтары мен танымдық сұраныстары ұқсас, әртүрлі білім салалары бойынша зерттеумен айналысатын педагогтардың, ғалымдар мен оқушылардың бірігуі мен өзара әрекеттестігіне негізделген сабақтан тыс және сыныптан тыс жұмыста зерттеу қызметін ұйымдастыру нысаны ретінде қарастырады.

Пайдаланылған әдебиеттер:

Пайдаланылған әдебиеттер:

• Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім берустандарты.
• 2) Жексенбаева Ү.Б. «Зерттеушілік оқыту технологиясы» (Бастауыш мектепке).
• 3) Жексенбаева Ү.Б. «Организация научно-исследовательской деятельности школы».
• 4) Жексенбаева Ү.Б. «Мен зерттеуге үйренемін дәптері».
• 5) «12 жылдық білім беру» республикалық ғылыми-әдістемелік және ақпараттық-сараптамалық журналы.