Тема урока: § 48 Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством»
|
Школа №32 имени А.Жангельдина
|
Дата:19.01.2023г.
|
ФИО учителя: Дуйсебаева А.К.
|
КЛАСС: 7 «Г» «Д» «Е» «Ж»
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
С7.1.3.1 - понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения.
Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;
Ч 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;
|
Цели урока
|
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи;
|
План
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
|
Создание коллаборативной среды.
|
Фо
Приветствие
|
Учебник.
|
Начало урока
|
II. Актуализация знаний.
Просмотр презентационного материала. Чтение статьи.
Упр.286. Прочитайте ключевые слова повести Н. В. Гоголя. «Ночь перед Рождеством». Подумайте, о чём это произведение. Зима, ночь, Рождество, ведьма, кузнец.
III. Изучение нового материала.
КПосле того, как будет определена тема, учитель просит учащихся поработать с текстами.
Упр.291. Послушайте отрывок из повести «Ночь перед Рождеством (Деятельность учащихся) К Ученики читают и слушают отрывок из повести «Ночь перед Рождеством» , опираясь на карточек -информаторов и выполняют работу в группах.
|
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
|
Оценивание по дескрипторам
Работа в группах.
Дескрипторы:
Читает ключевые слова повести-2балла
Читает повесть-2балл
Выполняет работу в группах-2балл
|
Ключевые слова и фразы:колядовать – ходить по домам с пением колядок (колядка – старинная рождественская песня),парубок – юноша, парень (об украинце), проворный франт – сумақай әсемпаз,ладунка – здесь: сумка ,паляница – каравай белого хлеба , веретень – ұршық;
|
Середина урока
|
Физминутка
IV. Освоение изученного материала.
К.П. Работа с текстом.
Упр. 289. Послушайте в записи продолжение повести «Ночь перед Рождеством». Очертите круг персонажей произведения. Составьте схему их взаимодействия. Кого из них можно назвать главным героем и почему?
Ученики составляют кластер «Главный герой».
Упр.292. Определите тему данного синквейна.
1) …
2) Известный, русский.
3) Написал, создал, сочинил.
4) Один из героев его произведения – чёрт.
5) Писатель, драматург.
|
|
Дескрипторы:
Составляет класстер -2балл
Определяет тему синквейна-2балла
|
|
Конец урока
|
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается
упр.291. Подготовьте его и защитите в виде презентации.
1. «Характеристика кузнеца Вакулы».
2. «Характеристика Оксаны».
3. «Фантастические существа в повести».
.Рефлексия.
Придумайте свою версию истории о трех братьях.
-Как бы вы распорядились находками братьев и почему?
-О каком понятии мы сегодня говорили?
|
|
Самооценивание
|
Физкультурная минутка.
https://pedtehno.ru/content/fizminutka-dlya-glaz-vesna
|
