Магистрант, изучивший дисциплину «Педагогика высшей школы» должен
жүктеу/скачать 157,99 Kb.
|
педагогика
|
ВВЕДЕНИЕ В подготовке магистров в системе современного российского образования отмечаются две основные тенденции. Первая связана с глубокой научной подготовкой, формированием научного творческого начала. Вторая представляет собой развитие компетенций педагогической направленности. Одним из направлений деятельности будущего магистра является деятельность преподавателя высшей школы. Изучение основных компонентов педагогического процесса в вузе, их сущностных характеристик становится в этой ситуации важнейшей задачей магистерской подготовки. Дисциплина «Педагогика высшей школы» является одной из профессионально-педагогических дисциплин в цикле дисциплин подготовки магистра и служит цели формирования представлений о сущности педагогики высшей школы, ее месте среди других наук о человеке, о закономерностях педагогического процесса в вузе. Целями изучения дисциплины формирование общего представления о педагогической деятельности в системе высшего образования. Задачами изучения являются: изучение ведущих тенденций мирового образовательного пространства; освоение системы знаний о педагогических методах, технологиях обучения и педагогическом мастерстве; знакомство с основами педагогической деятельности в высшей школе, средствами взаимодействия и управления педагогическим процессом. Магистрант, изучивший дисциплину «Педагогика высшей школы» должен знать: основные категории педагогики, специфику и цели педагогики высшей школы; закономерности, принципы организации целостного педагогического процесса в вузе; особенности системы высшего профессионального образования в России и за рубежом; основные направления модернизации системы профессионального образования в связи с Болонским процессом; основные классификации и сущность методов обучения и воспитания, а также форм организации педагогического процесса в вузе; основные компоненты педагогического исследования; качества и способности преподавателя высшей школы, понятие педагогического мастерства. сущность основных педагогических парадигм, специфику гуманистической педагогической парадигмы; специфику педагогического процесса в вузе, возрастных особенностей студенческого контингента и особенности работы со студенческим коллективом. уметь: использовать при изложении предметного материала взаимосвязь дисциплин, представленных в учебном плане, осваиваемом студентами; использовать при изложении предметного материала взаимосвязь научно-исследовательского и учебного процессов в высшей школе, включая возможности привлечения собственных научных исследований в качестве средства совершенствования образовательного процесса; использовать знания культурного наследия прошлого и современных достижений науки и культуры в качестве средств воспитания студентов. Целью представленного пособия является подробное рассмотрение основных содержательных разделов дисциплины для оказания помощи магистрантам при подготовке к экзамену по курсу, а также разъяснение наиболее существенных вопросов современной педагогики высшей школы. Структура данных конспектов лекций соответствует программе по дисциплине «Педагогика высшей школы», изучающейся в курсе магистерской подготовке на первом семестре обучения. жүктеу/скачать 157,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|