Сабақ
|
Сабақ өтілетін уақыт: 09.04.2015ж
|
Барлық оқушы саны: 15
Қатысқаны:15
|
Сілтеме
|
Оқу жоспары, күнтізбелік жоспар, оқулық
|
Сабақ тақырыбы
|
«Қазақстан облыстары»
|
Жалпы мақсаттар
|
14 облыс туралы туралы түсінік алады, топпен талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді, адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынас туралы білімдерін қалыптастыру.
|
Түйінді идеялар
|
Жаңа технологияға сүйенiп оқушылардың жаңа сабақтан және өткен сабақтан алған бiлiмдерiн тиянақтау. Табиғатты қорғауға, әділдікке, жылдам ойлауға үйренеді.
|
Оқыту нәтижелері
|
Қазақстан облыстары туралы білімдерін толықтыра отырып, ой – өрісі дамиды, пәнге қызығушылығы артады.
|
Көрнекіліктер және әдіс тәсілдер
|
АКТ, Сын тұрғысынан ойлау , Топтық жұмыс, Тірек сызба, Постер қорғау. Кластер, Венн диаграммасы, Миға шабуыл. Сұрақ –жауап. Синквейн
|
Дереккөздер
|
Оқулық, интернет желісі
|
Сабақ барысы
|
Уақыты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау(формативті, суммативті)
|
Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру
- жаңа тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап беру
-белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
3 мин
5 мин
|
Миға шабуыл
|
Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахауал туғызу. Шаттық шеңберін құру
Топқа бөлу:
1 топ: ЭКСПО
2 топ: АССАМБЛЕЯ
3 топ: АСТАНА
Әр топқа топ басшысын сайлап алып, бағалаудың парақшаларын ұсыну.
Топтық ереже
«Кім жылдам» ойыны
|
Суреттерді таңдайды, әр топқа барып отырады.
Оқушылар өзара ақылдаса отырып,топ басшысын сайлады.
3 топ берілген тапсырмаларды орындайды.
Оқушылар ережені еске түсіріп, берілген қағиданы орындайды.
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы бүгінгі сабақ тақырыбын анықтайды.
|
Оқушылармен бағалау критерилерін қарастыру. Әр топтан бағалаушы даярлау.Ол топтың шешімімен бағалап отырады. Бағалаудың критерийлерін ұсынды.
|
2-кезең: Мағынаны тану:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;
|
15 мин
|
«Ой қозғау»
Постер қорғау
|
Жаңа тақырып туралы мәлімет беріледі.
Оқулықпен жұмыс
1 топ – Қазақстандағы облыстарды топтастырып, гүлдестесін жасайды.
2 топ – Мақта туралы кластер құру.
3 топ – Оңтүстік Қазақстан облысы туралы тұжырымдама жасау.
Сергіту сәті:
|
Оқушылар назары тақтаға ауады.
Оқушылар білгендерін айтады.
Гүлдесте жасап, қорғайды.
Мақтаның маңызын және пайдасы, алынатын өнімдер жайында жазып, қорғайды.
Оңтүстік Қазақстан облысында кездесетін мәдени ескерткіштер, эканомикасы, жер су аттары, Белгілі тұлғалар туралы жазып, қорғайды.
Топтық жұмыс
|
Формативті бағалау
|
3-кезең: Ой- толғаныс:
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
синтез, бір-бірімен ой бөліседі.
|
10 мин
8 мин
|
Шығармашылық тапсырмалар
Постер қорғау
|
Топтарға тапсырмалар:
Қазақстанның картасы таратылады, сол бойынша тапсырмалар орындалады.
1-топ: Темір – кен орындарын табу, кенді зерттеу
2- топ: Көмір кен орындарын табу, әртүрлілігін дәлелдеу.
3-топ: Кенге жатпайтын пайдалы қазба тұз туралы сызба құрастыру.
1 - Семантикалық карта
2 – Синквейн 4 қатар өлең құрастыру
3 – Қазақстан туралы ән
|
Оқушылар қызығушылықпен, ынтамен тапсырманы орындайды,өзіндік ой қалыптасады.
Оқушылар сұрақ төңірегінде пікір алысады. Топтаса отырып өз көзқарастарын білдіреді.
Өзіндік пікір нәтижесінде қалыптасқан ойларын ортаға салады.
Шығармашылық деңгейі артады. Ойланады, жасырады.
Әр топ өз жұмысын қорғайды.
Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды. Топбасшылар бағалайды.
|
Өз – өзін бағалау. Гүлге көбелек қондыру.
|
Рефлексия
|
2 мин
|
-Мен білдім
-Мен таңғалдым
-Мен үйренгім келеді.
|
Оқушылар ұсыныс тілектерін жазады.
|
Әр топтың белсенділігін бағалау
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
2 мин
|
Қазақстан облыстары туралы мәлімет жинау
|
|
Суммативті бағалау
|
