ІІІ. Негізгі бөлім.
|
Білім алу, оны түсініп, өмірде қолдану, салыстыру, талдай білу, тұжырымдау
|
СТО, Блум таксономиясы.
1.Білу – оқулықпен жұмыс, мәтінді оқу
2.Түсіну мәтіннен
1- топ «Түртіп алу» тәсілімен дәрумендердің шығу тарихын, тағам дайындағанда сақтау әдістерін түрту.
2- топ «Конвертке жинау» тағамдарды конвертке салып, қай тағамда дәрумендер бар екенін анықтау.
3- топ «дәрумен айтысын құрастыру»- ертегі түрінде 3.Қолдану. Шығармашылық жұмыстарын қорғайды..
4. Талдау. АКТ – слайдтарды пайдалану
1. Авитаминоз- аурулар. Слайдтан қарау.Бекіту мақсатында берілген бірнеше жауаптары бар тест сұрақтарына жауап беру.
5. салыстыру. Венн диаграммасы Қоректік заттар мен дәрумендердің ұқсастығы мен айырмашылығы неде? Олардың тәуліктік мөлшері неде?
6. Тұжырымдау.
5 жол өлең /Дәрумендер дегеніміз не, олар қандай екен, пайдасы, мағынасы,сипаттамасы/
|
Білім алады, оны қолданады, салыстырады, тұжырымдай алады.
|