Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

• 
  Абай даналығын сүйіспеншілік құндылығымен байланыстыра отырып үйрету;
  
• 
  Адалдық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;
  
• 
  Айнала қоршаған ортаны құрметтей отырып, адал, жауапкершілікті болуға тәрбиелеу.
  

1. 
   Ұйымдастыру кезеңi.
   

2. 
   Тыныштық сәті: ОРМАНҒА ОЙША СЕРУЕН
   

Үнтаспа

3. 
   Дәйексөз.
   

Қыздарға бір рет, ұлдарға бір рет, барлығына бірге хормен айтқыздырту.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4. 
   Әңгiмелеу
   

... Бірде Жанқұтты шешен Құнанабайдың үйінде отырғанада Абай келіп сәлем береді. Ол кез – Абайдың жас шағы екен. Оның тапқырлығын, өлең шығаратынын естіп жүрген шешен баланы қасына алып отырғыады.

Біраздан кейін Абай:

• 
  Ата, сізден бір сұрақ сұрауға болады ма? – дейді.
  
• 
  Е, шырағым сұрай ғой, депті Жанқұтты шешен.
  
• 
  Ата, арзан не, қымбат не, дауасыз не? Соны білейін деп едім, - депті Абай.
  
• 
  Шырағым, Абайжан! Арзан - өтірік, қымбат - шындық, ал дауасыз деген ол кәрілік емес пе? Жанарыңның оты бар екен – ақындығың шығар, маңдайың жазық екен – ойлылығың шығар, халқыңның қалаулы азаматы бол, - деп Жанқұтты батасын беріпті.
  

• 
  Абай Жанқұтты шешеннен нені білгісі келеді?
  
• 
  Сендер шешенге қандай сауал қояр едіңдер?
  
• 
  Өздеріңе үлкендердің бата берген кезі болды ма?
  
• 
  Естеріңе түсіріп әңгімелеп беріңдер.
  

5. 
   Шығармашылық, топтық жұмыс.
   

1. 
   тапсырма
   

2. 
   тапсырма
   

3. 
   тапсырма
   

• 
  Отбасында үлгілі бала;
  
• 
  Жақсы, мейірімді оқушы;
  
• 
  Нағыз дос;
  
• 
  Елгезек бала.
  

6. 
   Топпен ән айту.
   

Өлеңін жазған: Ыбырай Алтынсарин

Әнін жазған: Латиф Хамиди

7. 
   Үй тапсырмасы.
   

8. 
   Соңғы тыныштық сәті.Баяу әуен орындалып тұрады.Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді жүрегімізге саламыз.Бәріңізгі үлкен рахмет!!!
   

• 
  Абай даналығын сүйіспеншілік құндылығымен байланыстыра отырып үйрету;
  
• 
  Адалдық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;
  
• 
  Айнала қоршаған ортаны құрметтей отырып, адал, жауапкершілікті болуға тәрбиелеу.
  

1. 
   Ұйымдастырукезеңi.
   

2. 
   Үй тапсырмасын тексеру
   

• 
  Ақын өлеңде Абайды неліктен «Бар қазақтың данасы», «Адамзаттың баласы» дейді?
  
• 
  Абайды «Адамзаттың баласы» етіп тұрған қандай қасиеттері деп ойлайсыңдар?
  
• 
  Өздерің Абай туралы қандай мәліметтер білесіңдер?
  

Үнтаспа

3. 
   Дәйексөз.
   

Қыздарға бір рет, ұлдарға бір рет, барлығына бірге хормен айтқыздырту.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4. 
   Әңгiмелеу
   

... Таудан соққан ызғар, қатал мінездердің ызғары тәрізді. Ызылдаған суық лептің қарсысына ана жыры, мейірім шапқат жыры үн қосады. Құшағына тартқан өзгеше бір күш, бар дүниені өзіне бағындырар орны бар, баяу да болса, басым саз. Абай бір түрлі сейіліп, іштей серпіліп алып, тау жотасынан бейіктеп, аспанға қарады. Толық ай ашық көкті қалқып, сызып келіп, бір топ шоғыр қара бұлтқа кірді. Кірді де қызық күйге түсті. Абай соған қарап өзге жайдың бәрін ұмытып, аңырап телміре қалды.

Қара қошқыл кілегей бұлттың жоғарғы жақ шетін ала кірген ай бір көрініп, бір сүңгіп, машығынан тыс жылдам жүріп, дәл жасырынбақ ойнағандай құбылады. Кейде біржолата білінбей батып кетеді, артынан тез жарық етіп, күліп шыға келед те, лезде барып тағы шомады.

Келесі сәтте көзін қысып, сығырайтып, әдейі ойнағандай боп, бір жақ шетін ғана көрсетіп, сызып қалқып отырады да, тағы да сөне қалады. Абай дәл мұндай болып құбылған ойнақы айды ең алғаш байқағаны осы еді. Тағы бі рет, ай шеті қылдырықтай боп көріне түсіп, сөне қалғанда, еріксіз күліп жіберді... Мынау ай дәл бір құлдыраған жас бала тәрізденді... «Қу шұнақ, тәтті қылығы бар бала».

• 
  Табиғаттың қандай көріністері Абайдың көңіліне шаттық сыйлады?
  
• 
  Табиғатқа тамсану адамды не нәрсеге шабыттандырады?
  
• 
  Табиғаттың қандай әсем құбылыстарын адамның мінезіне теңеуге болады? Неліктен?
  
• 
  Өзің табиғаттың ғажап көріністеріне куә болған кезде қандай сезімге бөленесің? Әңгімелеп беріңдер.
  

5. 
   Шығармашылық, топтық жұмыс.
   

1. 
   тапсырма
   

2. 
   тапсырма
   

6. 
   Топпен ән айту.
   

Өлеңін жазған: Ыбырай Алтынсарин

Әнін жазған: Латиф Хамиди

7. 
   Үй тапсырмасы.
   

8. 
   Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен орындалып тұрады.Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді жүрегімізге саламыз.Бәріңізгі үлкен рахмет!!!
   

• 
  Оқушыларды ертегілерден үлгі-өнеге алуға үйрете отырып, ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қаситеттері туралы түсінік беру;
  
• 
  Оқушыларды өзіне және өзгелерге қамқор болуға баулу;
  
• 
  Оқушыларды ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қасиеттеріне тәрбиелеу,
  

1. 
   Ұйымдастырукезеңi.
   

2. 
   Үй тапсырмасын тексеру
   

• 
  Түймеқыздың қарлығашқа қамқорлық жасауының себебі неде?
  
• 
  Түймеқыз жақсылығының өтеуін күтті ме?
  
• 
  Өзіңе басқалардың жасаған жақсылығын естеріңе түсіріп, айтып беріңдер.
  

Үнтаспа

3. 
   Дәйексөз.
   

Қыздарға бір рет, ұлдарға бір рет, барлығына бірге хормен айтқыздырту.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4. 
   Әңгiмелеу
   

5. 
   Шығармашылық, топтық жұмыс.
   

Өздерің үлкендерден қандай ертегілер естідіңдер? Естеріңе түсіріп айтып беріңдер.

Андерсен ертегісіндегі ертекші Оле-Лукойемен танысыңдар. Дәптерге оның шапаны мен қолшатырының суреттерін салып, бояңдар. (Оқулықтың 12-13 беті)

6. 
   Топпен ән айту.
   

Өлеңін жазған: Әбдірахман Асылбеков

Әнін жазған: Ескендір Хасанғалиев

7. 
   Үй тапсырмасы.
   

13-15 бет оқу.

8. 
   Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен орындалып тұрады.Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді жүрегімізге саламыз.Бәріңізгі үлкен рахмет!!!
   

• 
  Оқушыларды ертегілерден үлгі-өнеге алуға үйрете отырып, ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қаситеттері туралы түсінік беру;
  
• 
  Оқушыларды өзіне және өзгелерге қамқор болуға баулу;
  
• 
  Оқушыларды ізгілік, қамқорлық, жанашырлық қасиеттеріне тәрбиелеу,
  

1. 
   Ұйымдастырукезеңi.
   

2. 
   Үй тапсырмасын тексеру
   

13-15 бет оқу.

• 
  Балапан неліктен ұсқынсыз үйрек атанды?
  
• 
  Балапан қиыншылықтарды қалайша жеңді?
  
• 
  Балапанның аққулар арасында өзін бақытты сезінуіннің себебі неде?
  
• 
  Адамның шынай табиғаты неде?
  
• 
  Адам шынайы табиғатынан алшақтап кеткенде қандай күйге түседі?
  

Үнтаспа

3. 
   Дәйексөз.
   

Қыздарға бір рет, ұлдарға бір рет, барлығына бірге хормен айтқыздырту.

Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

4. 
   Әңгiмелеу
   

5. 
   Шығармашылық, топтық жұмыс.
   

Суреттерге қараңдар. Өздеріңе ұнайтын ертегі кейіпкерінің жақсы қасиеттері туралы әңгімелеп беріңдер.

Бүгін қандай жақсы істердің куәсі болдың? Жаз.

6. 
   Топпен ән айту.
   

Өлеңін жазған: Әбдірахман Асылбеков

Әнін жазған: Ескендір Хасанғалиев

7. 
   Үй тапсырмасы.
   

8. 
   Соңғы тыныштық сәті. Баяу әуен орындалып тұрады.Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді жүрегімізге саламыз.Бәріңізгі үлкен рахмет!!!