Практический семинар февраль 2009г. «Современная начальная школа в условиях обновления образовательных стандартов»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА

(2 урок)

Форма: традиционный урок с элементами частично – поискового метода, групповая работа

Задачи урока:

обобщить и закрепить пройденный материал по теме: К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

• 
  выявить уровень знаний учащихся по данной теме
  
• 
  обогатить словарный запас учащихся
  
• 
  развить интерес к творчеству К.Г. Паустовского и произведениям Грига
  
• 
  воспитывать любовь к музыке и народным традициям
  

• 
  компьютер
  
• 
  мультимедийный видеопроектор
  
• 
  рабочие тетради
  
• 
  листы-опросники
  

1. 
   Организационный момент – 2 мин.
   
2. 
   Экспресс-опрос (устные ответы) – 5 мин.
   
3. 
   Знакомство с биографией композитора Э. Грига - 10 мин.
   
4. 
   Физкультминутка – 1 мин.
   
5. 
   Самостоятельная работа (учащиеся работают с текстом, заполняя листы-опросники) -20 мин.
   
6. 
   Подведение итогов урока, выводы – 2мин.
   

Цель: Расширить знания детей о творчестве К.Г. Паустовского.

Помочь детям понять смысл произведения.

Учить видеть прекрасное, понимать окружающий мир; развивать память, мышление, воображение.

План.

• 
  Орг.момент
  
• 
  Знакомство с автобиографией
  
• 
  Словарная работа
  
• 
  Знакомство с текстом
  
• 
  Вопросы к тексту
  
• 
  План текста
  

• 
  Орг. Момент (слайд 1-5)
  

• 
  Знакомство с автором (слайд 6 - 9)
  
• 
  Знакомство с текстом
  
• 
  Работа в рабочей тетради
  
• 
  Словарно-лексическая работа (слайд 10)
  
• 
  Задание (слайд 11-12)
  
• 
  Работа в рабочей тетради
  
• 
  Чтение текста учителем и хорошо читающими детьми
  
• 
  Беседа по тексту
  

- Что вдохновило Грига на создание произведения?

- Почему Григ сказал « Ты ещё маленькая…» Как поступила Дагни?

- О чём думал Григ, когда сочинял музыку для девочки?

-Кто слушал музыку, и какое впечатление произвела она на слушателей?

-Почему девушка уехала из дома?

- Отношение героини к театру? (очень впечатлительная)

- Что удивило и потрясло девушку на концерте?

- Сравните: Дагни –девочка. Дагни –девушка.

- Для чего автор написал это произведение?

- Этот рассказ реальность или вымысел?

- Какие эмоции вызывает это произведение?

- Как автор относится к своим героям?

- Озаглавьте каждую часть.

• 
  Составить план в тетради
  
• 
  Итог урока
  

• 
  Домашнее задание (прочитать биографию Паустовского, перечитать текст)
  

План

• 
  Орг. момент. 1 мин.
  
• 
  Тест – опрос. 5 мин.
  
• 
  Знакомство с биографией Грига. 10 мин.
  
• 
  Поиск. 10 мин.
  
• 
  Работа в группах. 10 мин.
  
• 
  Вывод. 2 мин
  
• 
  Работа в группах .5 мин.
  
• 
  Итог. 2 мин
  

• 
  Орг.момент
  
• 
  Проверка домашнего задания.
  

Тест-опрос (слайд 14-15)

- Кем работал Паустовский в годы ВОВ? Воен.коррес.

• 
  Работа над темой урока
  

(слайд 13-16)

- Сегодня мы знакомимся с биографией композитора Э.Грига.

• 
  Биография (слайд 17-21)
  

• 
  Поиск(Слайд ) Образ Грига – народного композитора
  

• 
  Работа в группах. Каждая группа получает конверт с вопросами и работая с текстом, доказывает, что Григ – народный композитор.
  

• 
  Вопросы
  

2 гр. 3, 4, 5.

3 гр. 6, 7, 8, 9.

Беседа. Вопросы.

1.- Почему Григ проводил осень в лесах около Бергена?

( прочитать.стр.47..Но особенно …)

2.-Почему Григ захотел сделать Дагни подарок?

(стр.48 .прочитать..Девочка медленно… и

стр. 51)

3. -Как выглядел дом Грига? прочитайте. (слайд )

• 
  Вывод
  

• 
  Любовь к родной природе
  
• 
  Дагни –символ прекрасной юной жизни. Заря. Восход солнца. Весна.
  
• 
  Григ – символ уходящей жизни. Заход солнца.
  
• 
  Мнение простого народа важнее посетителей концертов
  

-Найти в отрывке «музыкальной пьесы»

1. олицетворение, стр. 56-57

2. - сравнение, стр.56-57

3. эпитеты, стр.56-57

• 
  Итог урока
  

• 
  Домашнее задание.
  

1.- Почему Григ проводил осень в лесах около Бергена? (стр.47..Но особенно …)

2.-Почему Григ захотел сделать Дагни подарок? (стр.48 ..Девочка медленно… и

стр. 51

3. -Как выглядел дом Грига? Зачитайте. (слайд )

4.- Кто подслушивал Грига? Зачитайте. (стр.52)

5. -Почему этих слушателей Григ ценил больше, чем нарядных и вежливых посетителей?

6.- Отчего Дагни охватило волнение? ( она услышала своё имя)

7.- Что услышала Дагни в музыке Грига? (стр. 56 ..Сначала она…)