Программа обучения по дисциплине ( Syllabus ) Биологизация агротехнологии для студентов специальности 5В080100 Агрономия

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Министерство образования и науки Республики Казахстан

для студентов специальности 5В080100 Агрономия

Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/38

Составитель: ст.преподаватель К.А. Урумбаев _____________

Кафедра агротехнологии

для студентов заочной формы обучения специальности(ей)

5В080100 Агрономия
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой

«___» _________20__г.

Протокол №_____.

Заведующий кафедрой________________Г. Кабжанова «____» ______20____ г.

(подпись)

«____»______________20__г. Протокол №____

(подпись)

Ф.И.О. К.А. Урумбаев

Учёная степень, звание, должность ст.преподаватель

Кафедра агротехнологии находится в А1 корпусе

(адрес), аудитория А - 113, контактный телефон 67-36-85, вн 1295.

2 Данные о дисциплине

Дисциплина Биологизация агротехнологии для студентов специальности 5В080100 Агрономии

3 Трудоёмкость дисциплины

Семестр	Количество кредитов	Количество контактных часов по видам аудиторных занятий						Количество часов самостоятельной работы студента		Формы контроля
		всего	лекции	практи-ческие	лабора-торные	студий-ные	нндиви-дуаль-ные	всего	СРСП
4	3	135	6	6	6	-	-	117	22,5	экзамен
Всего	3	135	6	6	6	-	-	117	22,5	экзамен

1 Цель дисциплины: Ознакомление студентов с методами экологически безопасного возделывания сельскохозяйственных культур, с учётом роста населения, уменьшения природных ресурсов и вредного действия интенсивных агротехнологий основанных на химизации земледелия.

Задачи дисциплины: Обеспечение человечества экологически чистыми продуктами в необходимом количестве, решение энергетических потребностей, поиск путей производства сырья, с максимально возможным сохранением окружающей среды.

В результате изучения студенты должны иметь представление:

иметь представление:

- Использование растений в качестве источника питательных веществ в окружающей среде и их взаимоотношение

- Химический состав растений;

знать:

- Физиологическую роль некоторых элементов и их баланс в почве и растениях;

- Водный режим растений;

- Усвоение питательных веществ клеточной мембраной;

- Влияние реакции почвенной среды на растения.

уметь:

- Определять плодородие почв;

- Применять птичий помет;

- Приготовлять местные удобрения;

- Производить биогумус;

приобрести практические навыки:

- Определять минеральную часть растений;

- Определять поглощающие свойства почвы;

- Приготовлять навоз и знать способы его хранения;

6 Пререквизиты. Изучение дисциплины базируется на знаниях полученных во время изучения следующих дисциплин:

- экология и устойчивое развитие;

- почвоведение;

- агрохимия;

- земледелие.

7 Постреквизиты

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин:

- растениеводство;

- плодоовощеводство;

- технологии возделывания зерновых и других культур
8 Содержание дисциплины:

8.1 Тематический план дисциплины

Ознакомление студентов с методами экологически безопасного возделывания сельскохозяйственных культур, с учётом роста населения, уменьшения природных ресурсов и вредного действия интенсивных агротехнологий основанных на химизации земледелия.

Тема 1 Влияние природных факторов на образование почвы Процессы образования почвы. Геологический оборот веществ. Биологический оборот – главный процесс образования почвы. Распад органических веществ с участием микроорганизмов. Минерализация органических веществ.

Тема 2 Перегнойные кислоты и их свойства Объем перегноя в минеральной части почвы. Фульвокислоты. Состав веществ, в находящихся на 1 метрой глубине в различных почвах.

Тема 3 Факторы, определяющие эффективность органических удобрений Местные почвенно – климатические факторы. Агротехнические меры. Влияние на факторы, составляющие почву в определенном направлении. Ускорение биологических процессов. Определение плодородия почвы на обрабатываемой пойме.

Тема 4 Действия отходов корней растений на пищевые вещества в почве Способы учета, отходов корней при использовании удобрения. Пищевые вещества в отходах корней стручковых культур, их действие на продукт зерновых культур.

Тема 5 Действия удобрений на культуры, выращенные в местах, подвергшихся ветровой эрозии. Действия явлений эрозии на уменьшение плодородности земли. Процесс эрозии на земле. Ветровая эрозия на севере и юге Казахстана. Ветровая эрозия в районах с недостаточной и непостоянной влагой. Проблемы передачи удобрений в районы, подвергающихся эрозии.

Тема 6 Торф и торфяно – органические удобрения Строение и свойство, торфа. Виды, ботанический состав торфа, процесс гниения, золивность, пищевые вещества, водоемкость. Использование торфа в сельском хозяйстые. Компосы, торфяно – навозные компосы
10.2 Содержание самостоятельной работы студента

10.2.1 Перечень видов СРС

№	Виды СРС	Вид задач	Виды наблюдения	Количество времени
1	Подготовка к лекционным занятиям	Устно	Участвовать в уроке	0,5 * 6 = 3
2	Подготовка к практическим занятиям	Устно	Участвовать в уроке	0,5 * 6 = 3
3	Подготовка к лабораторным занятиям	Устно	Участвовать в уроке	0,5 * 6 = 3
4	Дополнительный материал	Устно	Участвовать в уроке	84
5	Р1, Р2	Устно	Участвовать в уроке	15
Всего:				117

11 Политика курса

К рубежному контролю по дисциплине допускаются обучающиеся, выполнившие все требования рабочей учебной программы по проверяемому модулю и имеющие баллы по текущей успеваемости.

Обучающемуся, получившему на рубежном конроле менее 50 баллов или не явившемуся на рубежный контроль декан может разрешить повторное его прохождение до проведения итогового конроля. Если обучающийся не прошел рубежный контроль до проведения итогового контроля (повторно получил менее 50 баллов, не явился) рейтинг по проверяемому модулю не определяется.

К экзамену по дисциплине не допускаются студенты:

• 
  не выполнившие все требования рабочей учебной программы;
  
• 
  не сдавшие 1 или 2 рубежный конроль;
  
• 
  имеющие рейтинг допуска менее 50 баллов.
  

• 
  подготовку к занятиям, активную работу в группе и участие в
  

• 
  своевременность, качество выполнения и защиты лаборатоных и
  

• 
  посещаемость занятий и др.
  

Р1(2) = ТАҮ1(2)*0,7 + МБ(2)*0,3.

Если в учебном плане предусмотрены экзамен и зачет, то зачет учитывается при определении Р2 как второй рубежный контроль.

Рейтинг не определяется, если студент не прошел РК или получил по РК менее 50 баллов.

Оценка рейтинга допуска студента по дисциплине за семестр равна:

РД = (Р1+Р2)/2.

Весовые доли рейтинга допуска и итогового контроля на 2010 – 2011 учебный год составляют 0,6 и 0,4 соответственно.

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, выполнившие все требования рабочей учебной программы (выполнение и сдача всех лабораторных и практических работ и заданий по СРС и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).

Итоговый контроль - экзамен.

Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль по неуважительной причине приравнивается к оценке «неудовлетворительно». Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятся до студентов в тот же день или на следующий день, если письменный экзамен проводился во второй половине дня.

1. 
   Аубакиров К.А. Пойменные и лиманые луга Казахстана. Алматы 2007.
   
2. 
   Бараев А.И., Сулейменов М.К. Почвозащитная система земледелия, 2002.
   
3. 
   Бельгибаев М.Е., Зонов Г.В., Паракшина Э.М. Эколого-географические условия дефляции почв Северного и Центрального Казахстана, 2002 – 244б.
   
4. 
   Бигалиев А. Жамалбеков Е., Білдебаева Р. Қазақстан топырағы жәнн оның экологиясы. Алматы, 2005, 128б.
   
5. 
   Блек К.А. Растение и почва. Ағылш.аудар. Колос, 2003, 503б.
   
6. 
   Добровольская Т.Г. Структура бактериальных сообществ почв. М.2002.
   
7. 
   Елешев Р. Бекмагамбетов А. Агрохимия. 2009, 400б.
   
8. 
   Жамалбеков Р., Білдебаева Р. Топырақтану және топырақ геологиясы мен экологиясы. Алматы, 2006.
   
9. 
   Журбицкий З.И. Теория и практика вегетационного периода. М.Наука, 2008, 266б.
   
10. 
    Смелов С.П. Биологические основы луговодства. М.2002.
    
11. 
    Тазабеков Т.Т., Тазабекова Т.Т. Орысша-қазақша топырақтану түсіндірме сөздігі. Алматы, 2004.
    
12. 
    Тайжанов Ш.Т. Топырақтану Павлодар, 2002 (І және ІІт)
    
13. 
    Фаизов К.Ш. и др. Почвы Республики Казахстан. Алматы, 2001, 328б.
    

14. 
    Арыстангалиев С.А. Рамазанов Е.Р. Қазақстан өсімдіктері. Алматы, 2007
    
15. 
    Можаев Н.И. және ж.б. Шалғын және жайылым шаруашылығы. Астана, 2006.
    
16. 
    Можаев Н.И., Серикпаев Н.А. Эффективность обогащения почвы биологическим азотом разными полевыми культурами. Вестник ААУ им.С.Сейфуллина, т І, Астана, 2000.
    
17. 
    Толковый словарь по почвоведению. М. Наука 2005.
    
18. 
    Юдин Ф.А. Методика агротехнических исследований М.Колос, 2001. 272с.