Сабақ: Дүниежүзінің саяси картасындағы мемлекеттер.
Қазақстан әлем картасында.
|
Мектеп: Ә.Әлімжанов атындағы орта мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің есімі: Сембаева Ляззат Балтабекқызы
|
Сынып: 6
|
Қатысқандардың саны: 12
|
Қатыспағандар саны: жоқ
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар дүниежүзінің саяси картасындағы мемлекеттер туралы мәлімет алады. Картамен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады.
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық оқушылар:
Дүниежүзінің саяси картасы ірі мемлекеттерді айтып бере алады.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
Дүниежүзінің саяси картасындағы ірі мемлекеттерді көрсетіп, атап бере алады.
|
Кейбір оқушылар
Жинақтаған білімдерімен мемлекеттерді ұқсастығы бойынша топтастырып, талдау жасай алады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар саяси картадағы мемлекеттер туралы түсінік айта алады.
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: «саяси карта», жаңа мемлекет атаулары.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: «Саяси карта» туралы білуі тиіс.
|
Талқылауға арналған тармақтар:
1-ші топқа: Саяси картасы туралы ұғым
2-ші топқа: Дүние жүзіндегі мемлекеттер
3-ші топқа: Қазақстан әлем картасында
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Алдыңғы оқу
|
«Жер бетіндегі адамзат» тарауындағы «Жер бетіндегі халықтар. Нәсілдер.» тақырыбын еске түсіру арқылы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
45 минут
|
ресурстар
|
Басталуы
|
Амандасу. «Мен өмірді сүйемін, себебі...» деп аяқталмаған сөзді аяқталуға нұсқау бере отырып, (топқа ынтымақтастық қарым-қатынас орнатуға ықпал ету)
Үш мемлекеттің картасының қиындыларын құрастыру арқылы оқушылар үш топқа бөлінеді.
1-топ: Қазақстан
2-топ: АҚШ
3-топ: Ресей
Үй тапсырмасын сұрау.
«Ыстық орындық » әдісімен «Жер бетіндегі халықтар және нәсілдер» тақырыбына әр топтан өз қалаулары бойынша оқушылар шығады да, сұрақтарға жауап береді.
Халықтың ұдайы өсуінің заңдылықтары туралы зерттейтін ғылым? (демография)
«Демографиялық саясат» туралы ұғым?
Дүниежүзіндегі халқы ең көп елдер? Қытай (1 млрд.300 млн.), Үндістан (1 млрд.-тан астам)
Адамзат өздерінің сыртқы келбетінің ерекшеліктеріне қарай неше нәсілге бөлінеді? (3-ке, 1) еуропоидтық, 2) монголоидтық, 3) негроидтық нәсілдер)
Негроидтық нәсілге сипаттама беру? (терісі қара, мұрны жалпақ, ерні қалың, шашы бұйра, жақ сүйегі біршама шығыңқы) Африка мен Аустралияда елдерінде тараған.
Монғолоидтық нәсілге сипаттама?( терісі сары, шашы салалы, қайратты, жақ сүйегі шығыңқы, мұрыны тәмпіш, беті жалпа, көзі қоңыр, және қиғаш) Азия мен Американың үндістерінде тараған)
Еуропоидтық нәсілге? (терісі ақ, қыр мұрынды, ерні жұқа, шашы толқынды немесе жатық болып келеді). Еуропамен Оңтүстік және Оңтүстік-Батыс Азияның халқы жатады)
Қазақтар қандай нәсілдерге жатады? ( монғолоидтық)
XXI ғ. Жердегі халықтың өсу қарқыны қандай болады деп ойлайсыңдар? (Ғылыми болжамға бойынша Жердегі халық саны 2025 ж. 8 млрд. Адамға дейін өседі)
Еуропоидтық нәсілдерді картадан көрсетіңіздер? ( Ресей, Германия, Ұлыбритания, Франция)
|
|
Ортасы
|
Қызығушылықты ояту.
Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер. Қазақстан әлем картасында туралы бейнероликпен таныстырылады.
Оқулықпен жұмыс. «ДЖИГСО» әдісі бойынша берілген мәтінді алдымен жұппен, кейін топпен талдайды, басқа топпен ауысып түсіндіреді.
1-ші топқа: Саяси картасы туралы ұғым
2-ші топқа: Дүние жүзіндегі мемлекеттер
3-ші топқа: Қазақстан әлем картасында
Сергіту сәті. «Тізбектелген жаттығу»
«Ел тани білесің бе?»ойыны
Картадан бір елді көрсетеді.Оны мына жоспар бойынша сипаттайды.Елдің аты, астанасы. Әр топқа үш елден беріледі.
Кесте толтыру. Мемлекеттерді ерекшелігіне қарай топтастыруға есте беріледі.
Дамыған ел
|
Нашар дамыған
|
Көлемі жөнінен үлкен ел
|
«Азия айдаһары»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аяқталуы
|
«Формативті тест» арқылы қорытындылау.
Қазақстанның жер көлемі?
А) 2,7 млн. км2 Б) 2,8 млн. км2 С) 2,9 млн. км2 Д) 2,6 млн. км2
Қазақстан жер көлемі жөнінен ТМД елдерінің ішінен нешінші орында?
А) 3- орын Б) 4-орын С) 2-орын Д) 5-орын
Қазақстан неше елмен шектеседі?
А) 3 Б) 4 С) 2 Д) 5
4. Елдің астанасы Алматыдан Ақмола қаласына қашан көшірілді?
А) 1997 ж .10 желтоқсанда Б) А) 1997 ж .9 желтоқсанда С) А) 1997 ж .5 желтоқсанда Д) А) 1997 ж .6 желтоқсанда
5. Қазақстан мемлекетінде қанша ұлт өкілдері шоғырланған?
А) 130 Б) 150 С) 160 Д) 165
6. Әкімшілік аумақтың бөлінуі жөнінен еліміз неше облыстан тұрады?
А) 14 Б) 12 С) 10 Д) 9
Үйге тапсырма. §52 Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер. Қазақстан әлем картасында.
Бағалау. Өзін-өзі бағалау
Топтық жұмыста
|
Әрқашан
|
Кейде
|
Ешқашан
|
Жаңа ой-пікірлер ұсындым
|
|
|
|
Басқа топ мүшелерінің көмегін пайдаландым
|
|
|
|
Берілген уақытты ұтымды пайдаландым
|
|
|
|
Талдау жасап,қорытындылауға қатыстым
|
|
|
|
Қателерін тауып,түзету енгіздім
|
|
|
|
Топ мүшелеріне көмек көрсеттім
|
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма
Қандай түзетүлер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
