Сабақ жоспары 7-сынып геометрия пән мұғалімі: Б. К. Ескалиева



жүктеу/скачать 119,23 Kb.
Дата22.06.2017
өлшемі119,23 Kb.
#19532

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

7-сынып геометрия пән мұғалімі: Б.К. Ескалиева.



7-сынып алгебра ,(қосымша)




№3

Тақырыбы

Өрнектерді бірдей негізге келтіру арқылы түрлендіруге күрделі есептер шығару

Ресурстар

Мақсаты

Өрнектерді бірдей негізге келтіру арқылы түрлендіруге күрделі есептер шығаруды үйренеді

Слайд

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар




Әдіс-тәсілдер

Топтық жұмыс




Оқыту нәтижесі

Өрнектерді бірдей негізге келтіру арқылы түрлендіруге күрделі есептер шығару




Негізгі идеялар

Формуланы қолдана білу




Тапсырма көздері

Дидактика ,қосымша материал




Міндеттері

Оқу, талқылау ,





Бағалау

Формативті




Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті










Сабақтың барысы:

  1. Ұйымдастыру бөлімі. (5 минут)

Сабақ мақсаты мен жоспарын хабарлау. Бұл бөлімде оқушылар жаңа сабаққа дайындық мақсатында алынған ауызша жаттығулар орындайды.

  1. 222= 2) (1/5)(1/5)= 3) 33333= 4) (-10)(-10)(-10)= 4) аааааа

жаттығуларды орындағанан кейін.

Сұрақ: Осы өрнектерді қысқаша жазуға болама?

Дәптерге жаңа сабақтың тақырыбы жазылады.



III. Ауызша жаттығулар

1) Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін айтыңдар.

 2) Амалдарды орындаңдар: 1) а . а3; 2)а4 : а2; 3) (а6)2; 4) (2а3)3; 5) а0.

3) х-тің қандай мәнінде теңдік орындалады?



56 . 5х = 510
(а4)х = а8

10х : 102 = 10
(аxb2) =  а35b10

4) Өрнектің таңбасын анықтаңдар: (–3)5,  –192, –(–15)2 , (–8)6 , – (–17)7

5) Ықшамдаңдар: а);  б) (а4)6 : (а3)3



IV. Миға шабуыл (Тез шығаруға арналған тапсырмалар, сайыс түрінде ұйымдастырылып,тақтаға орындалады.)

а2 . а3; а10 . а15;  а6 . а4; а12 . а5; а6 : а4; а10 : а3 (а2)2; (а3)3;  (а4)5;  (а0)2. (2а2)2;  (–2а3)3;  (3а4)2;  (–2а2b)4.

V. Жұптық жұмыс (Оқушылар жұп болып жұмыстанады. Дұрыс жауаптар графопроектор арқылы көрсетіледі, оқушылар өзерін тексереді)

1) Өрнекті ықшамда: а) ; б) ; в)  .

2) Есептеңдер: а)     ә)  б)  в)  д)  

VI .Тест тапсырмалары:

І  нұсқа

ІІ нұсқа

1) Өрнекті ықшамда:

2) Есепте:

3) Өрнектің мәнін тап:


1) Өрнекті ықшамда:  

2) Есепте:   



3) Өрнектің мәнін тап:    

 

А

Б

В

Г

1

а7

а2

а9

а12

2

18

16

64

4

3

3

9








 

А

Б

В

Г

1

m10

m4

m2

m8

2

1

5

25

3

3



8

2

1


VІІ . Өзіндік жұмыс. (5 мин)

Оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріледі.




А деңгейі


В деңгейі

С деңгейі

Өрнек түрінде жазыңдар:

а) а – дәреже негізі, в – дәреже көрсеткіші.


б) 8 – дәреже көрсеткіші, в – дәреже негізі.
в) 7 – дәреже негізі, 3 – дәреже көрсеткіші.
г) 4 – дәреже көрсеткіші, 5 – дәреже негізі.


Төмендегі өрнектің ішінен мәні 81-ге тең болатын өрнектерді теріп жаз:

а) З4;

б) (- 9)2;

в) - З4;

г) - 92;

д) -(-9)2;

е) -(-З)4;

ж) - (-81)1.

Жауап: А, Б, Ж


1-тапсырма: теңдікті қалай түсіндіруге болады. Оқушылар өз ойларын айтады.

2-тапсырма:Есептелер жүргізбей өрнектің мәні қандай санмен аяқталатын анықта

Топтарға берілетін тапсырмалар: Топ мүшелері қасиеттерді тұжырымдап, ережеге үш мысалдан дәптерге жазады. ( оқушының жауабы ауызша сұралады).



Санның 1 дәрежесі туралы қасиетті тұжырымда. Санның 0 дәрежесі неге тең?

Негіздері бірдей дәрежелерді бөлу ережесін тұжырымда

Негіздері бірдей дәрежелерді көбейту ережесін тұжырымда

Дәрежені дәрежеге шығару ережесін тұжырымда

Көбейтіндіні дәрежеге шығару ережесін тұжырымда

Бөліндіні дәрежеге шығару ережесін тұжырымда




10 . а1 = а.

Кез келген санның 1 дәрежесі, сол санның өзіне тең.

а0 = 1

Кез келген санның 0 дәрежесі 1-ге тең.

20

аn:аm =a n+m

Ереже: негіздері бірдей дәрежелерді бөлген кезде, дәреже негізі жазылып, дәреже көрсеткіштері азайтылады.
30

аn•аm =a n+m

Ереже: негіздері бірдей дәрежелерді көбейткен кезде, дәреже негізі жазылып,дәреже көрсеткіштері қосылады.

40

(an)m=anm

50

(ab)n=anbn

60


жүктеу/скачать 119,23 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет