Сабақ тақырыбы: §1, Табиғат және адам. Физика -табиғат туралы ғылым. Физика және техника. Сабақ мақсаты
жүктеу/скачать 7,84 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ІV. Карточкамен жұмыс жасаған оқушылардың есебін тексеру. V. Қорытындылау. VІ. Бағалау. VІІ. Үйге тапсырма
- 8 сабак. 7-сынып. Зертханалық жұмыс №1 Тақырыбы
- Құрал-жабдықтар
- 2-тапсырма. Әр түрлі пішіндегі қатты денелердің көлемін анықтау. Жұмыстың барысы
- Қорытындылау. Бағалау. 7-сынып. Сабақ тақырыбы
- Сабақ түрі : аралас Сабақ әдісі: сайыс Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Оқушыларды 2 топқа бөлу.
Б тобының есептері: Сым темірдің диаметрін анықтау үшін оқушы ұзындығы 30 мм сымды қарындаш бойына қатарластарып 30 орам орады. Сым темірдің диаметрі қандай? 0,25 теңіз милясы қанша метрге, қанша сантиметге тең? 4 кезде қанша сантиметр, қанша миллиметр бар? Бір парсек қанша километрге тең? Бір жарық жылы қанша километрге тең? Бактериялардың бір түрінің ұзындығы 0,5 мкм-ге тең. Қатар орналастырғанда 1 см ұзындыққа осындай бактериялардың қаншасы сыяр еді? Жауабын стандар түрінде жазыңдар. С тобының есептері Жас бамбук тәулігіне 86,4 см-ге өседі. Ол секундына қанша өседі? Көлемі 0,002 мм3 бір тамшы май судың бетіне тамып, ауданы 100 см2 болатын жұқа қабат болып жайылды. Осы қабаттың қалыңдығын май молекуласының диаметріне тең деп қабылдап, молекуланың диаметрін анықтаңдар. Егер көлемі 1 мм3 болатын текшенің 1 с уақыт кететін болса, онда көлемі 1 мм3 болатын текше жасау үшін қанша уақыт кетер еді? 1 м2 беттегі барлық шаршы сантиметрді кесіп алып, бір-біріне жалғастыра қатар қойсақ, оның ұзындығы қандай болады? ІV. Карточкамен жұмыс жасаған оқушылардың есебін тексеру. V. Қорытындылау. VІ. Бағалау. VІІ. Үйге тапсырма: №1 зертханалық жұмысқа дайындық. 8 сабак. 7-сынып. Зертханалық жұмыс №1 Тақырыбы: Өлшеуіш цилиндр бөліктерінің құнын анықтау. Дененің көлемін өлшеу. Жұмыстың мақсаты: өлшеуіш цилиндрді мысалға ала отырып, аспаптар бөліктерінің құнын анықтау; оларды қолдануды үйрену және өлшеуіш цилиндрді пайдаланып, денелердің көлемін өлшеу. Құрал-жабдықтар: өлшеуіш цилиндр, су құйылған тостаған, жіңішке жіп, әр түрлі ыдыстар мен денелер. 1-тапсырма. Өлшеуіш цилиндр бөліктерінің құныны анықтау . Жұмыстың барысы: Өлшеуіш цилиндрді мұқият көріп шығарыңдар да, оның шкаласына зер салыңдар. Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрдің шкаласындағы жазуға қарап, ол арқылы көлемді бірлікпен анықтауға болатынын дәптерлеріңе жазып алыңдар; Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрдің бөлік құныны анықтаңдар; Қолдарыңдағы өлшеуіш цилиндрді пайдаланып, жүргізілген өлшеулердің қателігін анықтаңдар. Ол үшін цилиндрге су құйып, құйылған судың көлемін өлшеу қателігін ескере отырып, анықтаңдар; Анықталған шамаларды дәптерге жазыңдар; Өлшеуіш цилиндрдің сипаттамаларын және өлшеген сұйық көлемін мына кестеге жазыңдар:
2-тапсырма. Әр түрлі пішіндегі қатты денелердің көлемін анықтау. Жұмыстың барысы: Өлшеуіш цилиндрге қатты дана толық бататындай етіп су құйып, денені сұйыққа толық батырыңдар. Сонда мензуркадағы судың соңғы көлемі және алғашқы деңгейлерінің айырмасы қатты дененің көлеміне тең болады; Пішіні мен көлемі әр түрлі 2-3 қатты денені таңдап алып, оны жіңішке жіппен байлап, суы бар өлшеуіш цилиндрге салыңдар да, көлемін анықтаңдар. Өлшеу нәтижелерін кестеге жазыңдар:
Өлшеуіш цилиндрге сыймайтын дененің көлемін шүмегі бар ыдыстың көмегімен анықтауға болады. Өлшеу алдында ыдысқа шүмектің жоғары деңгейіне жеткенше су құйылады. Денені ыдыстағы суға батырғанда оның көлеміне тең су асып төгіледі. Төгілген судың көлемін мензуркамен өлшеп, батырылған ірі дененің көлемін анықтайды. Қорытындылау. Бағалау. 7-сынып. Сабақ тақырыбы: «Физика және астрономия –табиғат туралы ғылымдар» тарауын қайталау. Сабақ мақсаты: Оқушылардың осы тарау бойынша алған білімдерін тиянақтау, қайталау, қорытындылау. Оқушыларды өз бетімен ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу. Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Сабақ түрі : аралас Сабақ әдісі: сайыс Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Оқушыларды 2 топқа бөлу. «Кім жылдам?» Берілетін сұрақтар: І топ. Табиғат құбылыстары дегеніміз не? Физиканың негізгі мақсаты? Болжам дегеніміз не? Броундық қозғалыс дегеніміз не? Физикалық шамаларды атаңдар. Астрофизика нені зерттейді? Космология нені зерттейді? Айға табан тіреген астроновтар. ІІ топ сұрақтары: Астрономия нені зерттейді? Физикалық теорияларды атаңдар. Галактика дегеніміз не? Молекулалы-кинетикалық теориясының негізгі қағидалары. Космогония нені зерттейді? физикалық шамалардың өлшем бірліктерін атаңдар. Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері. ХХ ғасырдың физика мен техникаға байланысты 4 жетістігін атаңдар. Есептер шығару. Екі топтан екі бала шығады. 1. Мензурканың бөлік құнын табыңдар. Көрсетілген денелердің көлемін табыңдар да, өлшеу қателігін көрсетіп, жазыңдар.  
І топ ІІ топ Каталог: uploads -> doc -> 10ff doc -> Ғарыш әлеміне саяхат doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 10ff -> Сабақтың тақырыбы: М. Мағауин «Бір атаның балалары» жүктеу/скачать 7,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|