Сабақ тақырыбы: Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы
Саралау –сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау- Сіз оқушылардың материялды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз
- Кері байланыс : «Менің көңіл-күйім» баспалдағы
- Баспалдақтың жоғары сатысы – керемет Баспалдақтың ортаңғы сатысы – өзіне сенімдімін Баспалдақтың төменгі сатысы – маған көмек қажет.
- Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.
- Сабақ бойынша рефлексия.
- Жалпы бағалау: Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе: (Оқумен оқытуға қатысты)
- Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді. (оқу мен оқытуға қатысты) 1. Картамен жұмыс 2. “ Галереяны шарлау”
- Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма. Пән: Қазақстан тарихы 5-сынып
- Тапсырма Жеке жұмыс
- Галереяны шарлау”
|
Бағалау- Сіз оқушылардың материялды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Қалыптастырушы бағалау жүргізіледі. Өзара бағалау; Мұғалімнің бағалауы; Өзін-өзі бағалау.
Оқушылар жаңа сабақтағы ақпараттарды меңгеру деңгейін стикерлерге жазып, баспалдаққа жапсырады 
Баспалдақтың жоғары сатысы – керемет Баспалдақтың ортаңғы сатысы – өзіне сенімдімін Баспалдақтың төменгі сатысы – маған көмек қажет. |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. -Сыныптың барлық оқушыларының сабаққа толыққанды қатысуын қамтамасыз ету -Сабақ барысына дайындықтарын қадағалау -Инклюзивті оқытуға мән беру -Құрылғылармен жұмыс істеуде қауіпсіздіктеріне мән беру -Кабинеттің санитарлық талаптарға сай болуын қадағалау | ||
|
Сабақ бойынша рефлексия. Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
Сабақта оқу мақсаты дұрыс қойылған. Оқушылар Қазақстандағы моңғол шапқыншылығының зардабы туралы білді. Жоспарланған саралау өз деңгейінде өтті. Сыныпта ахуал жақсы болды Уақытты тиімді пайдаландым.
| ||
|
Жалпы бағалау: Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе: (Оқумен оқытуға қатысты) М.Шахановтың «Отырар опаты» поэмасының үзіндісін аудиотаспада тыңдауы. Топтық жұмыс. Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді. (оқу мен оқытуға қатысты) 1. Картамен жұмыс 2. “Галереяны шарлау” Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет. | |||
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма.
Пән: Қазақстан тарихы
5-сынып
|
Сабақтың тақырыбы |
Қазақстандағы моңғол шапқыншылығы | |
|
Оқумақсаттары |
6.3.1.6 – картаны қолдану арқылы XIII-XV ғасырлардағы мемлекеттердегі саяси үдерістерді түсіндіру 6.3.1.5 – Отырарды қорғаудағы қала халқының ерлігін сипаттау | |
|
Ойлау дағдыларының деңгейі |
Қолдану | |
|
Бағалаукритерийлері |
1. XIII-XV ғасырлардағы монғолдар жаулап алған территорияларды картадан көрсету. 2. М.Шахановтың «Отырар опаты» шығармасының негізінде Отырар шайқасын суреттей отырып, Отырарды қорғаудағы қала халқының, Қайыр ханның ерлігін сипаттау | |
|
Тапсырма Жеке жұмыс: М.Шахановтың «Отырар опаты» поэмасының үзіндісін аудиотаспадан тыңдау арқылы өз ойларын білдіреді. Жұптық жұмыс: «Бірлескен оқу» белсенді тәсілі арқылы картамен жұмыс. Топтық жұмыс: Топта тақырыпты суретпен, схемамен бейнелеу. “Галереяны шарлау” Кері байланыс: «Табыс ағашы» әдісі арқылы. | ||
|
Бағалау критерийлері |
Дескрипторлар |
|
|
1. XIII-XV ғасырлардағы монғолдар жаулап алған территорияларды картадан көрсету. |
1. Шыңғыс хан жаулап алған аймақтарды картадан көрете алады. 2. Шапқыншылықтың бағыттарын картадан көрсете алады. 3. Шыңғысхан жаулап алғанға дейінгі Қазақстан аумағын картадан көрсете алады. 4. Шыңғысхан жаулап алған территориялардағы ұлыстарды картадан көрсете алады. 5. Шыңғысханның неліктен өз мемлекетін ұлыстарға бқлгенін сипаттай алады.
|
|
|
2. М.Шахановтың «Отырар опаты» шығармасының негізінде Отырар шайқасын суреттей отырып, Отырарды қорғаудағы қала халқының, Қайыр ханның ерлігін сипаттау |
6. М.Шахановтың «Отырар опаты» шығармасының негізгі идеясын біледі. 7.Қайыр хан мен Шыңғыс ханға салыстыру арқылы тарихи сипаттама бере алады. 8. Отырар шайқасының тарихи маңызын сипаттауда халықтың Отанға деген патриоттық сезімі жоғары болғандығын әңгімелей алады. 9.Қайырханды ерліктің символы ретінде сипаттай алады. |
|
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету
Достарыңызбен бөлісу:
