Сабақтың барысы Мұғалімнің рөлі Оқушы белсенділігі Сергіту сәті үй тапсырмасын сұраймын

Where were you?

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Where сұраулы есімдікті қолданып, сұрақ қоя білу

Where Сұраулы сөйлемді дұрыс құрастыра алу
сұраулы есімдікті пайдалана отырып, сұрақ қойып және сұраққа жауап бере алады
Ережені сақтау

Коррекциялық мақсаты:

Түйінді идеялар:

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. Ережені оқытады.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу «қамажай»

6. Үй тапсырмасын бердім

7. артикуляциялық жаттығу жасатады

8. Рефлексия жазуды тапсырады.

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. Әр оқушы ережені оқиды, танысады. 4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

«Күрекше» артикуляциялық жаттығу

« Бағдаршам» әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

модульдер

2. Көшбасшылық

2. Мұғаліммен және жолдастарымен пікір алмасу.

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Where сұраулы есімдікті қолданып, сұрақ қоя білу

Where Сұраулы сөйлемді дұрыс құрастыра алу

Коррекциялық мақсаты:

Түйінді идеялар:

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. Ережені оқытады.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу «қамажай»

6. Үй тапсырмасын бердім

7. артикуляциялық жаттығу жасатады

8. Рефлексия жазуды тапсырады.

9. Оқушыларды бағалау

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. Әр оқушы ережені оқиды, танысады. 4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

«кесе» артикуляциялық жаттығу

« Бағдаршам» әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

Жинаған жұлдызшалар бойынша бағаланады

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Going to cөз тіркесін қолданып, сұрақ қоя білу , сөйлем құрастыра алу.

Going to cөз тіркесін дұрыс айта алу.

Going to cөз тіркесін қолданып сөйлем құрастыра алады.

Коррекциялық мақсаты:

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. Ережені оқытады.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу «қамажай»

6. Үй тапсырмасын бердім

7. артикуляциялық жаттығу жасатады

8. Рефлексия жазуды тапсырады.

9. Оқушыларды бағалау

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. Әр оқушы ережені оқиды, танысады. 4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

«кесе» артикуляциялық жаттығу

«смайлик » әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

Жинаған жұлдызшалар бойынша бағаланады

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Болашақ туралы көз – қарастарын дамыту, армандарын айта алу.

Армандарын ағылшын тілінде дұрыс айта алу.

Болашақ туралы , арманы туралы ағылшын тілінде айта алады және түсінеді.

Коррекциялық мақсаты:

кезең

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. видео ролик жіберемін.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу «қамажай»

6. Үй тапсырмасын бердім

7. артикуляциялық жаттығу жасатады

8. Рефлексия жазуды тапсырады

9.Оқушыларды бағалау

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. видеоны көріп, тыңдайды.

4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

I`ll make a pkane,I`ll teach children.

I`ll watch the rain.

Bullfight, lucky, suitcase, room, there, their.

«Тәтті тосап» артикуляциялық жаттығу

«смайлик » әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

Жинаған жұлдызшалар бойынша бағаланады

кезең

15 мин

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Болашақ мамандықтары туралы жаңа сөздерді білу

Армандары, болашақ мамандықтары туралы ағылшын тілінде дұрыс айта алу.

Болашақ туралы , арманы туралы ағылшын тілінде айта алады және түсінеді.

Коррекциялық мақсаты:

кезең

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. видео ролик жіберемін.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу

6. артикуляциялық жаттығу жасатады

7.Үй тапсырмасын бердім

8. Рефлексия жазуды тапсырады

9.Оқушыларды бағалау

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. видеоны көріп, тыңдайды.

4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

I`ll make a pkane,I`ll teach children.

I`ll watch the rain.

Bullfight, lucky, suitcase, room, there, their.

«Тәтті тосап» артикуляциялық жаттығу

«смайлик » әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

Жинаған жұлдызшалар бойынша бағаланады

кезең

15 мин

Коррекциялық мақсаты:

Жаңа сабаққа байланысты сөздерді айта алу

Ай туралы, онда тіршілік бар немесе жоқ екенін білу

Мотивациялық

кезең

15 мин

Үй тапсырмасын тексеремін

Жаңа сөздермен таныстырамын

Оқулықпен жұмыс жасатуға беремін

сергіту жаттығу «clap hands»

«Please» дидактикалық ойыны

Үй тапсырмасын бердім

Рефлексия

Оқушыларды бағалаймын

Суреттерге байланысты топқа бөлінеді.

Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.
Мәтінмен жұмыс жасайды

Сергіту жаттығуын жасады.

үй тапсырмасын күнделікке жазады.

Өз ойларын рефлексияда көрсетеді

Please, say [o], дети: [o], say [p], silence, please, say «mother», repeat [ai], please .

Rain,rain,rain go away

Come again another day-

Little Mary wants to play!

«Алма ағашы»

Бас бармақпен бағалау

15 мин

Коррекциялық мақсаты:

Жаңа сабаққа байланысты дұрыс сөздерді айта алу

Үйлердің түрлерін ажырату

Мотивациялық

кезең

15 мин

Үй тапсырмасын тексеремін

Жаңа сөздермен таныстырамын

Оқулықпен жұмыс жасатуға беремін

сергіту жаттығу «clap hands»

«Please» дидактикалық ойыны

Үй тапсырмасын бердім

Рефлексия

Жүректен- жүрекке әдісі

Оқушыларды бағалаймын

Суреттерге байланысты топқа бөлінеді.

Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.
Мәтінмен жұмыс жасайды

Сергіту жаттығуын жасады.

үй тапсырмасын күнделікке жазады.
Өз ойларын рефлексияда көрсетеді

1. 
   Warm-up
   

1. 
   Where do we take news?
   
2. 
   Who watches or reads news in your family?
   
3. 
   By what do you prefer taking news?
   
4. 
   What news do you like to watch?
   

Rain,rain,rain go away

Come again another day-

Little Mary wants to play!

«Алма ағашы»

Бас бармақпен бағалау

Өзін – өзі бағалау

15 мин

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Going to cөз тіркесін қолданып, сұрақ қоя білу , сөйлем құрастыра алу.

Going to cөз тіркесін дұрыс айта алу.

Going to cөз тіркесін қолданып сөйлем құрастыра алады.

Коррекциялық мақсаты:

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. Ережені оқытады.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу «қамажай»

6. Үй тапсырмасын бердім

7. артикуляциялық жаттығу жасатады

8. Рефлексия жазуды тапсырады.

9. Оқушыларды бағалау

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. Әр оқушы ережені оқиды, танысады. 4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

«кесе» артикуляциялық жаттығу

«смайлик » әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

Жинаған жұлдызшалар бойынша бағаланады

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Where сұраулы есімдікті қолданып, сұрақ қоя білу

Where Сұраулы сөйлемді дұрыс құрастыра алу

Коррекциялық мақсаты:

Түйінді идеялар:

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. Ережені оқытады.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу «қамажай»

6. Үй тапсырмасын бердім

7. артикуляциялық жаттығу жасатады

8. Рефлексия жазуды тапсырады.

9. Оқушыларды бағалау

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. Әр оқушы ережені оқиды, танысады. 4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

«кесе» артикуляциялық жаттығу

« Бағдаршам» әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

Жинаған жұлдызшалар бойынша бағаланады

Коррекциялық мақсаты:

Саяхатшылар туралы сөздерді дұрыс айта алу

2. Топтың аттарына сәйкес демалыс орнын қызықты, әрі тартымды етіп жарнамалады

3. Сурет таңдап, онда жазушы болса сонын зерттеулері туралы оқып инсерт кестесін толтырды

4. «Егерде сен саяхатшы болсаң не істер едің» деген сұраққа жауап берді

5. Ойын ойнады

6. Үй тапсырмасын бердім

7. Бағалау топпен жұмысқа баға қойылды

8. Рефлексия жазуды тапсырдым

2. Әр топ өз өнерлерін плакатқа салып, көркемдеп, демалыс орындарын жарнамалады

3. Мағлұматтарды оқып, кестені толтырып, бір-бірлеріне сұрақтар қойды.

4. Сұраққа еркін өз жауаптарын әрқайсысы берді.

5. Оқушылар ойын ойнап, шамалы сергітіліп алды.

6. Берілген тапсырманы күнделікке түсіріп отырды.

7. Жинаған балына байланысты топ бағаланды

8. Өз ойларын рефлексияға жазды

модульдер

2. Білім берудегі бағалау

4. Көшбасшылық

5. СТО

2. Өз білімін бағалауға

3. Мұғаліммен және жолдастарымен пікір алмасуға

4. Топта өзін еркін ойын жеткізіп, бәріне көмектесуге

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Тарау бойынша білімдерін бекіту

Сұраққа тиянақты, дұрыс жаза алу

Ережені сақтау

Коррекциялық мақсаты:

Түйінді идеялар:

9. 
   Pencil ___
   
10. 
    Music ___
    
11. 
    Rain ___
    
12. 
    Flower ___
    
13. 
    Apple ____
    
14. 
    Money ___
    
15. 
    Bread ____
    
16. 
    Tea ____
    

8. 
   I’ve got ______ pens in the office
   
9. 
   There isn’t ________ sugar in the dining room.
   
10. 
    Have you got ________ photographs of Tom?
    
11. 
    Peter put ______ water and _________ glasses on the table.
    
12. 
    There wasn’t _________ petrol in the car.
    
13. 
    There were _________ flowers on the table?
    
14. 
    Would you like __________ juice?
    

6. 
   We usually _________ (take) the bus to town; but today we ________ (go) by car.
   
7. 
   “Where ______ you usually ______ (go)on Friday evenings?”. “To a disco”
   
8. 
   “It’s 11.30 why ____ you _____ (work) so late?”. “Because I _______ (have) a lot of home work”
   
9. 
   “What _____ you usually ____(have) for breakfast?”
   

10. 
    “The telephone _______ (ring). Can you answer it?”. “ok”
    

6. 
   I went to London last week.
   

7. 
   Have you ever been to Spain?
   

8. 
   He won a competition last month.
   

9. 
   She has finished home work two hours ago.
   

6-сыныпқа арналған ағылшын тілі оқулығы

Where сұраулы есімдікті қолданып, сұрақ қоя білу

Where Сұраулы сөйлемді дұрыс құрастыра алу

Коррекциялық мақсаты:

Түйінді идеялар:

2. Жаңа сөздермен таныстырады

3. Ережені оқытады.

4. Өлең тыңдады

5 сергіту жаттығу «қамажай»

6. Үй тапсырмасын бердім

7. артикуляциялық жаттығу жасатады

8. Рефлексия жазуды тапсырады.

9. Оқушыларды бағалау

2. Жаңа сөздерді қайталап , дыбысталуын есте сақтайды.

3. Әр оқушы ережені оқиды, танысады. 4. Тыңдаған әуенді қосылып брге айтты.

5. Сергіту жаттығуын жасады.

6. үй тапсырмасын күнделікке жазады.

7. артикуляциялық жаттығу жасайды.

8. рефлекция

«кесе» артикуляциялық жаттығу

« Бағдаршам» әдісі бойынша түстерді көрсетеді.

Жинаған жұлдызшалар бойынша бағаланады

Коррек –қ мақсаты:

Жаңа сөздерді дұрыс айта алу

2. Топтың аттарына сәйкес демалыс орнын қызықты, әрі тартымды етіп жарнамалады

3. «Болжау» кестесін толтыруға текстті бердім, олар оны оқып өз болжамдарын жазды

4. Келер шақты пайдалана отырып ойын ойнады

5. Тыңдаған диалогты

2жаттығу үлгі ретінде қарап, өздері диалог құру

6. Үй тапсырмасын бердім

7. Бағалау топпен жұмысқа баға қойылды

8. Рефлексия жазуды тапсырдым

3. Барлығы бірігіп өз болжамдарын мысалмен айтып қорғады, сосын оны тыңдап дұрыс жауабымен текстті оқып, салыстырды.

4.Әр топ кезекпен суреттерге қарап басты әрпін айтып, сөзді жасырды, келесі топ келер шақта сол сөзді тауып айтты

5. Дискті мұқият тыңдап, сол үлгіде өздері диалог құрып рөлге кіріп айытты

6. Берілген тапсырманы күнделікке түсіріп отырды.

7. Жинаған балына байланысты топ бағаланды

8. Өз ойларын рефлексияға жазды

модульдер

2. Білім берудегі бағалау

3. Диалогтық әдіс

4. Көшбасшылық

5. СТО