Сабақтың жоспары Пән аты: Кәсіптік қазақ тілі Сабақ өткізілетін күн
жүктеу/скачать 1,89 Mb.
|
Синтаксис[өңдеу]Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет Синтаксис ( гр. σύνταξις - құру, тәртіп, амал-тәсіл ) - сөз тіркесі туралы, сөйлемтуралы ғылым. Сөйлеу дағдысы бойынша сөздер өзара белгілі бір жүйемен тіркеседі. Сол тіркестердің де, сөйлемдердің де өз жүйелері, өз заңдары болады.Синтаксис сөйлеудің калыптасу ережелерін зерттейді. Қазақ тілінің синтаксисіграмматикалық ілім ретінде екі салада зерттеліп келеді: сөз тіркесінің синтаксисі, сөйлемнің синтаксисі. Соңғысы өз ішінен жай сөйлем синтаксисі, құрмалас сөйлем синтаксисі болып жіктеледі. Синтаксистік байланыс — сөздерді түрліше грамматикалық тәсілдер арқылы мағыналық, формалық жақтарынан өзара байланысқа түсіретін, сөз тіркесін, сөйлем жүйесін кұрастыратын формалардың көрінісі. Сөздер негізінен бір-біріне бағынынқылық және тен дәрежеде қатынас жасау арқылы Синтаксистік байланысқа түседі. Синтаксистік байланыстың екі түрі қалыптаскан: Синтетикалық байланыс — сөздердің қөсымшалар арқылы бір-біріне бағына байланысуы: жасымда ескермедім, өмірде кездесу, түсініп сөйлеу.Синтетикалық байланыс сабақтаса байланысу арқылы жүзеге асады. Аналитикалық байланыс — сөздердің қосымшасыз, орын тәртібі,интонация арқылы тен дәрежеде байланысуы: темір пеш, ағаш курек, осы ауыл. Аналитикалық байланыс салаласа байланысу арқылы жүзеге асады. Синтаксистік емес категориялар — жасалу формасы жағынан сөйлемдегі басқа формаларға тәуелді емес, яғни сөйлемдегі бір сөздің басқа сөздерге бағыныштылығы байқалмайтын лингвистикалық категориялар. Бұған, мысалы,сын есім шырайларын, етістіктің етіс түрлерін, зат есімдердің көпше түрін жаткызуға болады. Синтаксистік категорияларға қарама-қарсы құбылыс. Синтаксистік категориялар — сөйлемдегі бір сөздің не форманың баска сөзге не формаға бағыныштылығын білдіретін лингвистикалық категориялар. Мысалы: зат есімнің септік жалғаулары, синтаксистік Жақ категориясы, байланыс түрлері т.б. Синтаксистік емес категорияларға қарама-қарсы құбылыс. Синтаксистік қатынастар — синтаксистік құрылымдардың (сөз тіркестері,сөйлемдер) компоненттері арасындағы қатынастар. Синтаксистік қатынастар компоненттердің категориалды-семантикалық, грамматикалық қасиеттеріне негізделеді. Синтаксистік қатынастардың көп кездесетін түрлері предикативтік,атрибутив/атрибутивтік, объектілік, пысықтауыштық т. б. қатынастарға байланысты. Синтаксистік құрылым — белгілі грамматикалық белгілердің негізінде бірлескен синтаксистік тілдік құралдардың тұтастығы. Синтаксистік құрылым атқаратын қызметінің сипатына қарай әртүрде кездеседі. Мысалы: сөзтіркесінің Синтаксистік құрылымы есімді немесе етістік тіркестерден әр түрлі жолдармен жасалса, жай сөйлемнің Синтаксистік құрылымы жеке сөздер мен синтагмалық топтардан жасалып, предикаттық, айқындауыштық немесе жақты, жақсыз, қыстырынды т. б. құрылымдарда көрінеді. Синтаксистік мағына — синтаксистік категориялар мен құралдардын ішкі мазмұны. Сөйлемдегі, сөз тіркестеріндегі тіл құралдарының өзара байланысынан, қарым-қатынасынан туады. Мысалы: предикаттық(баяндауыштық) мағына, бастауыштық (тәуелсіз заттық) мағына, толықтауыштық (тәуелді заттық) мағына,аныктауыштық (заттың тәуелді белгісі) мағына, пысыктауыштық (белгінің белгісі) мағына т. б. түрде көрінеді. Синтаксистік талдау — сөйлемді түрлеріне, сөз тіркестеріне, сөйлем мүшелеріне қарай талдау. Сабақты қорытындылау.-5 минут. Білімгерлердің жаңа сабақта алған білімдерін қорытындылау. Білімгерлердің білімін және сабаққа белсенділігін бағалау 2 минут. Үй тапсырмасы 5-минут Аллергиялық дерттер. Сынамалар, талдамалар, ауруды анықтау жолдары. Аллергия түрлері жайлы ақпараттық материалдар әзірлеу. Әдебиеттер: А. Ысқақов, Қазіргі қазақ тілі, 1974 ж. Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі — Алматы. «Сөздік-Словарь», 2005 жыл. Источник: http://yznaika.com/hints/22-usteu Жоғарыға көтеріліңіз↑ Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Ғылымтану. Жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын- Павлодар: ҒӨФ «ЭКО», 2006. Оқытушының қолы:____________ Дәрумен — адам мен жануарлардың тіршілігіне, олардың ағзасындағы зат алмасудың бірқалыпты болуы үшін аз мөлшерде өте қажетті биологиялық активті органикалық қоспалар. Дәрумен (латынша vіta – тіршілік) туралы ілімнің негізін 1880 жылы орыс дәрігері Николай Лунин салды. 1912 жылы поляк дәрігері Казимеж Функ сол кезге дейін жасалған тәжірибелер нәтижесін қорытындылап, ғылымға дәрумен терминін енгізді. Дәрумендердің көпшілігі ферменттердің негізгі құрамдас бөлігі болып табылады. Ағзада үздіксіз жүріп жататын химиялық реакциялар, мысалы, ішкен тағамның, мал азығының ыдырап, қорытылуы, ферменттердің қызметіне байланысты. Тағамның құрамында дәрумен жеткіліксіз болса, адам әр түрлі ауруға шалдығады. Ал дәруменді (әсіресе, А және D дәрумендерін) шамадан тыс көп қабылдау ағзаның улануына (гипервитаминоз) соқтырады. Ол көбінесе, жас балаларда жиі кездеседі. Қазір барлық дәрумендерді суда еритін дәрумен, майда еритін дәрумен және дәрумен тектес заттар деп бөледі. Дәруменнің мал үшін де маңызы зор. Мал азығында дәрумен жеткіліксіз болса, малдың өнімі төмендейді, олар жүдеп, әр түрлі ауруларға шалдығады. Мал азығында А, Д, Е, К дәрумендері жеткілікті мөлшерде болуы қажет. Мысалы, А дәрумені жетіспеген жағдайда сиыр не бие көз ауруына шалдығады, сүті кемиді, сондай-ақ олар қысыр қалуы, іш тастауы мүмкін. Малға қажетті дәрумен балауса шөпте, жоңышқада, сүрленген шөптерде, тағыда басқа болады. Қыста адәруменозға шалдыққан, тағыда басқа түрлі жағдайлармен жүдеген малға дәрумен концентраттарын, сәбіз,балық майы, тағыда басқа дәрумені мол азық беру керек. Мал азығындағы дәрумен мөлшерін көбейту үшін арнайы дәрумен препараттары мен құрғақ ашытқылар шығарылады. 
Құнарлы тағамдар Дәрумен жетіспеушілік, авитаминоз – күнделікті ішетін тағамда дәрумендердің жетіспеуінен, олардың бойға сіңуінің бұзылуынан не дәрумен синтезделуінің тежелуінен туатын аурулар. Егер адам үнемі дәрумені аз, бірыңғай тағаммен (консервіленген, кептірілген, рафинадталған) тамақтанса, ағзаға, негізінен көмірсулар (қант, тағы да басқа) ғана түсіп, ақуыз бен майлар аз түссе, ал көкөніс пен жеміс-жидектер мүлдем болмаса дәрумен жетіспеушілік дамиды. Сондай-ақ азық-түлік дұрыс сақталмаса немесе олардан сапасыз тағам дайындалса, азық-түлік құрамындағы дәрумендер бұзылады. Мысалы, құрамында никотин қышқылы (РР дәрумені) аз дәнді дақылдармен ғана қоректену пеллагра ауруына, ал қауызы алынған күрішпен және өте ұнтақталған бидай ұнынан жасалған нанмен ғана тамақтану бери-бери сырқатына әкелуі мүмкін. Тағамда дәрумендердің жеткіліксіз болуы, адам ағзасын әлсіретеді. Мұндай жағдайды гиповитаминоз деп атайды. Оған ауа райының қолайсыз жағдайы, ауасы лас жерде ұзақ уақыт жұмыс істеу, сондай-ақ гастрит, асқазан ісігі,гельминтоз, лямблиоз, тағы да басқа аурулар себеп болады. Дәрумен жетіспеушілік болғанда ағзада зат алмасу процесі бұзылып, оның жұқпалы ауруларға қарсы тұру қабілеті нашарлайды. Сондай-ақ, адамның көңіл-күйі күйзеліске ұшырағанда, ауа-райының құбылмалы кезеңдерінде, әйелдердің жүктілігі не сәбиін емізуі, тағы да басқа жағдайларда ағзада дәрумен жетіспеушілік артады. Мұндай жағдайда дәрігерге қаралып, арнаулы дәрумендер қабылдап, көкөніс пен жемістерді көбірек пайдалану қажет. Дәрумен жетіспеушілік және гиповитаминоз жануарларда да болады. Мал авитаминозбен, көбінесе көктемде ауырады. Дәрумен жетіспеушіліктен аналық мал қысыр қалады,төл нашар өседі. Мысалы, В дәрумені жетіспеген жағдайда құс полиневритпен, шошқа пеллаграмен ауырады. D дәрумені жетіспесе, төл қатпа болады, ірі мал сүйек ауруына шалдығады.[1] Бекітемін Директордың ОІЖ орынбасары ________Г.Е.Садуакасова Сабақтың жоспары Пән аты: Қазақ тілі
І. Сабақтың тақырыбы: Грамматикалық тақырып: Өзгелік етіс. Тақырып бойынша лексикалық бірліктер. Лексикалық тақырып: Қонақүйде. Қонақ үй қызметкерлерінен (қонақ үй әкімшілігі, анықтама бюросы, касса, өзіне қажет мәліметтерді сұрап білу. өздері тоқтаған қонақ үй туралы сөйлесім) ІІ. Сабақтың мақсаты: А) Білімдлік: Құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары, түрлері туралы түсініктерін кеңейту. Құрмалас сөйлемнің (себеп салдар) түрлеріне лексикалық тақырыппен байланыстыра отырып мысал келтіріп, талдау жасап, олардың айырмашылығын таныту, өз ойларын жүйелі айтуға үйрету. Оқ жетпес туралы ерекше пікір қалдыру. Ә) Тәрбиелік: Сауатты оқу-жазуға, жауапкершілікке тәрбиелеу; ұлттық құндылықтарды құрметтеуге үйрету; өнер-білімге, Отанымызға деген сүйіспеншілігін ояту; оқушылардың бойына адамгершілік, эстетикалық, ізгілік қасиеттерді, рухани байлығын қалыптастыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру. Б) Ой-өрісін дамытушылық: оқушы қабылдауы мен ойлау аралығын зерттей отырып, ой қорытқызу және өз пікірлерін еркін жеткізе білуге баулу, жаңа сөздермен сөздік қорын молайту, ауызекі сөйлеу тілін, ой-өрісі мен дүниетанымын, есте сақтау, қабылдау, меңгеру қабілеттерін дамыту; білім, білік дағдыларын қалыптастыру. ІІІ. Сабақтың типі: аралас сабақ ІҮ. Сабақтың түрі: теориялық Ү. Сабақтың өткізілу әдістері: Қатысымдық сөйлесімдік бөлім: Тыңдалым. Қонақ үйдегі қызмет түрлері туралы ақпараттар. Оқылым. Оқу мәтіндері: қонақ үй туралы жарнамалық, анықтамалық ақпараттар. Диалогтік мәтіндер. Айтылым. Өзінің сапары туралы. Әуежай мен теміржол бекетінің қызметі туралы мәліметтер. Жазылым. Қонақ үй түрлері мен қызметіне байланысты тірек сөздерге бойынша мәтін. @-mail –мен тапсырыс беру, ақша жіберу, есептесу, жаздыру. Тілдесім. Қонақ үй туралы пікірлесім. Қонақ үй қызметкерлерінен (қонақ үй әкімшілігі, анықтама бюросы, касса) өзіне қажетті мәліметтерді сұрап білу. Диалог: Сұрақ-жауап, Сұрақ-ақпарат, себеп-салдар диалогтары. Мәдениетаралық қарым-қатынас бөлімі:Сыныптағы оқушылардың өздері тоқтаған қонақ үй туралы сөйлесімі. ҮІ. Сабақтың көрнекілігі: қалыптастырушы бағалау тапсырмалары, мұғалімдер үшін бағалау жаймасы, үлестірмелі кесінділер, бағалауға арналған тапсырмалар, кері байланыс жаймасы, оқулық, кеспе қағаздар, қосымша оқулық материалдары, семантикалық карталар. Пән аралық байланыс: қазақ әдебиеті, тарих, музыка, өнер, бейнелеу өнері, орыс тілі, жағрапия. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Журналды толтыру, білімгерлердің сабаққа дайындығын қадағалау. Білімгерлердің қызығушылығын ояту, сабаққа ынталандыру. Үй тапсырмасын сұрау. Өткен сабақ бойынша білімгерлердің білімін тексеру. Құрмалас сөйлем дегеніміз не? ҚС байланысу формалар? Салалас құрмалас сөйлемдердің түрлері. Себеп салдар құрмаласының жасалу жолы. Өткен сабақты қорытындылау мақсатында 12- жаттығу. Көп нүктенің орнына ыңғайына қарай жайсөйлем ойлап тауып, себеп – салдар салаласқа айналдырып жазыңдар. 1. Ол ауданға жетуге асық, өйткені... 2. ...себебі ауыл онша алыс емес еді. 3. Қойға енді біз иеміз, сондықтан....4. одан әрі олар сөйлескен жоқ: ... 5. ..., жаңа туған баланың атын Сәтжан қойды. 6...., өйткен көптен көрмеген Нариманға жолығады. 7..., сондықтан шаршап келе жатқан Жанай қуанып кетті. (С.Бегалин) Аударма. Өтініш (просьба) 1. Рақым етіңіз..... . – будьте любезны 2. Айт.(Айтыңыз) – скажи (скажите) 3. маған бер (беріңіз) – дай (дайте) мне. 4. Сіз маған көмектесе алар ма екенсіз? – Вы не могли бы мне помочь 5. Сенің (сіздің) өтінішің орындалды – Ваша просьба будет удовлетворена. 6. Көре алар ма екенмін- Көре алар ма екенмін. 7. Рұқсат па?- можно 8. Кіруге рұқсат па?- Можно войти? 9. Сұрауға рұқсат па?-можно спросить? 10. менің саған өтінішім бар еді- У меня к тебя просьба. Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау, мақсатын қою Жаңа сабақта қаралатын сұрақтар. Өзгелік етіс. Тақырып бойынша лексикалық бірліктер Бүгін өзгелік етіске тоқталамыз. Етіс дегеніміз не? Іс - әрекет бар да, сол іс - әрекетті орындаушы бар екенін және олардың арасындағы қарым - қатынасты етіс деп атайтынымызды өздерін айттыңдар. Бірде іс - әрекетті адамның тікелей өзі істесе, бірде өзге біреуге істетсе, енді бірде бірнеше адам ортақтаса істейді. Ал енді бірде іс - әрекет өздігінен жүзеге асып жатады. Міне, осындай қарым - қатынасты етістер дейміз. 1.Етіс және оның түрлері.
241-жаттығу. Өздік етістерді көшіріп жазып, қосымшаларын дефиспен бөліп жазу. (дәптермен жұмыс) Үлгі: сый-ын-а-ды (-ын-өздік етіс жұрнағы,-а-көсемше ж.-ды-жалғау.) жасыр-ын-ба-с (-ын-өздік етіс жұрнағы, -ба-белгісіздік есімдігінің жұрнағы,-с-есімшенің жұрнағы), тарт-ын-шақ (-ын-өздік етіс жұрнағы,шақ-жалғау) 242-жаттығу. Өздік етіс жұрнағын жалғап, сабақты етістікті салт етістікке айналдыр. (Кеспе қағазымен жұмыс)
Тапсырма. Өзіндік шығармашылық жұмыс. Төменде көрсетілген шылауларды падалана отырып, шығарма құрастыр. Қонақ үйде кондитер цехы да жұмыс істеуде. Онда сауда Қонақ үйде көше саудасына да орын ашылған. Ол салқындатқыш. Сапасыз тағамдардан клиенттердің ұшынуын болдырмау үшін азық-түлікті дайындау сапасын Қонақ үй ғимаратында әйелдер мен ерлерге арналған шаштараз бөлмелері Қонақ үйде клиенттердің факс хабарламаларын алып әрі жібере алатын Тұтынушылар 50 орынға есептелген мәжіліс залын да жалдай алады. 1999 жылдан қонақ үйде сауықтыру кешендері қызмет көрсете бастады. Жаңсақтыққа жол бермеу үшін алғашқы медициналық көмек ретінде қонақ Ғимаратта тәулік бойы жұмыс істейтін валюта айырбастау орны, бейнекассета — Әуежайға автобусы — Мейрамхана — Конференц залы — Бар — Денсаулықтық клубы — Хауыз — Монша — Паркинг — Кредит карталарды қабылдайды Нөмірлердің жабдықтауы: — Кондиционер — Теледидар — Темекі шекпейтін үшін — Кабельдік телевизиясы — Кіші бар — Тоңазытқыш — Бөлмелердің қызмет ету — Химиялық тазалау — Интернет Қабылдау және орналастыру бөлімі қонақ үйге келген туристерді қабылдап, Қызметшілер құрамы: әкімгер, қонақ үй қызметшісі, қабаттар бойынша кезекші Әкімгердің міндеті: -қонақ үйдегі орналасқан және бос орындардың, қоныстанушылардың есебін жүргізу; -тұрғындармен қаржылық есеп жүргізу, төлемнің мезгілінде төленуін бақылауға алу; -нөмірлерді бос қалдырмау және қонақтардың шығу сәтін бақылауға алу; -қонақтар мейманханадан шыққан сәтте нөмірлердің кілтін қабылдау; -қоныстанушылар жолға шығар алдында олардың кіргізу құжатына белгі қою; -келгендерді тіркеуге алып, оларға нөмір кілттерін ұсыну; -баға көрсеткішіне сәйкес қонақтармен телефон арқылы сөйлескендеріне және өзге -егер оның кінәсінен орындар мен нөмірлер бос қалса немесе Қабаттар бойынша кезекшінің міндеті: -әкімгердің қоныстандыру үшін бағыттаған азаматтарын тиісті нөміріне орналастыру (клиентті -қонақ үйден шығатын клиенттердегі кілтті қабылдау; -барлық бөлмелердің санитарлық жағдайының сақталуымен қамтамасыз ету, санитарлық-техникалық жабдықтардың, -коридорды, холлды, тұрмыстық-қызмет бөлмелерін жинастыру (панельді, есікті, терезені аптасына -қонақ үй қызметшісі кетісімен не демалыс күндері тұрғындар нөмірден -қызмет этикетінің ережелерін сақтауға, сыпайы болуға әдеттену, таза жүру, -қабаттардағы тыныштықтың сақталуымен қамту, белгіленген уақыттан тыс нөмірлерге бөгде -қабатты қараусыз қалдырмау; -өрттен қорғану ережелерін сақтау, су және электр энергиясын шектен -халыққа қажетті тауарлардың сатылуын жүзеге асыру; -тауарлар мен материалдық құндылықтарға есеп жүргізу, әр айдың бірінші -жұмысқа қызмет орнын әзірлеу үшін белгіленген мерзімнен 15 минут -әрбір қабатта орналасқан жиһаздар мен мүліктердің сақталуын қадағалау, егер -материалдық құндылықтар туралы келісім мен есепшінің есебіне сәйкес қабаттардағы Қонақ үй қызметшісінің міндеті: -төсекті ретке келтіру: ақ жаймаларды, көрпе-жастықтарды қағып-сілку, төсекті жинау; -қонақтар кеткен сәттен бөлме іші жуып-сыпырылады, перде, орындық қаптары -қыбырға, еден, терезе және есік жақтаулары мен әйнектерін таза -дезинфициялау құралдарын қолдану арқылы санитарлық нүктелерді жинастыру, металл жабдықтарды -бөлмелерді күн сайын жинастыру; -жинастыру кезінде қонақ үй ғимаратына не мүлікке зиян тигізілгені -қызмет этикетінің ережелерін сақтауға, сыпайы болуға әдеттену, таза жүру, -қонақ үйде тұрып жатқан азаматтармен қызметтен тыс байланыс орнатуға -қызметші кезекшімен қатар жинастыру кезінде де, одан соң да -жұмысқа қызмет орнын әзірлеу үшін белгіленген мерзімнен 15 минут Швейцардың (есік күзетшісі) міндеті: -әкімгер ұсынған уақытша рұқсат немесе визит карточкаға сәйкес тұруға -қонақтардың келіп-кетуі кезінде мейманхана жиһаздарының сақталуын бақылау; -қонақ үйге маскүнемдерді және кәмелетке толмаған ата-анасыз балаларды өткізбеу, -әрбір жұмыс күні сағат 18.00-ден кейін әкімшілік кабинеттерін тексеру -демалыс күндері әкімшілік қабаттарының жолын ашпау әрі сол қабатқа - түнгі уақытта әкімгердің келісімімен әрі бос орын бар -вестибюльге кіре беріс пен сыртқы жарықтың мезгілімен қосылуын бақылау; -мейманхана мүлігіне зақым келтірілгені байқалған жағдайда, шұғыл түрде 01, -егер бір швейцар еңбек демалысына шығып не сырқаттанып қалған -егер келесі кезекте тұратын адам жұмысқа келмесе, жұмыс орнын -жұмысқа белгіленген мерзімнен 15 минут бұрын келіп, қызмет орнын Инженерлік-техникалық қызметтің басым бағытына кәсіпорынға біртұтас техникалық саясат жүргізу, Қызметшілер құрамы: бас инженер, ағымдық жөндеу қызметі, байланыс қызметі. Бас инженер тікелей бас директорға және бас директордың орынбасарына Ол міндетті: -қонақ үйдің барлық техникалық жабдықтарына бақылауды жүзеге асыру және -ғимаратқа ағымдық жөндеу жүргізу үшін нұсқау беру әрі орындалған -автономиялы жылытудың қалыптылығын бақылау әрі осы жүйені жылыту мерзімі -байланыс жүйесінің жұмысын қадағалау әрі байланыс үзілген жағдайда шешім -«Аққу» қонақ үй кешені барлық қызметіндегі өрт қауіпсіздігі ережелерінің -инженерлік-техникалық қызметтің барлық істерін бақылауға алу. Ағымдық жөндеу қызметі қонақ үйдің барлық бөлімдеріндегі олқылықтарды жоюмен Байланыс жүйесіне ішкі және сыртқы байланыс жатады. Клиентпен алғашқы Байланыс орталығы – отель өмірінің маңызды элементі. Бұл – Байланыс орталығы тәулік бойы жұмыс жасайды, кестеге сай әкімгерлер Тамақтандыру бөлімі кәсіпорынның кафе мен барларында, сауда нүктелерінде қонақтарға Бөлімге өндіріс меңгерушісі басшылық етеді, оның өзі мейманхана бас Өндіріс жетекшісінің міндеті: -буфетшінің, аспазшының, сатушының, даяшының, буфет пен кондитер цехындағы өзге -қоғамдық тамақтану мен сауда істерін ұйымдастыру, оның жай-күйіне жауапкершілік -тауарлардың түрлерін жіті қадағалау, тауарлар мен сусындарды толықтырып отыру, -тапсырыстарды қабылдау әрі қажетті тауарлар мен тағамдарды жеткізу туралы -өндіріліп жатқан тағамдардың сапасын бақылауға алу; -калькуляция мен баға көрсеткішін құру, мәзірді визирлеу, сауда нүктелеріндегі -сауда орындарындағы кассалық аппараттар жұмысына бақылауды ұдайы жүргізу, мүліктерді -сауда нүктелеріндегі тиімділікке бас экономиспен бірлесе отырып, талдау жүргізу; -еңбеккерлердің еңбек тәртібін бақылау, ішкі еңбек ережелерін сақтау, техникалық -қатысушыларға сервистік қызмет көрсетуге және сауда нүктелерінде сатылған тауарлар Өндіріс жетекшісінің қарамағында қызмет ететіндер: экспедитор, қоймашы, жүк Бұл бөлім қонақ үй үшін кірісті саналады. Мейманнан автотұрақ Гараж бөлімін бас директордың орынбасары бақылап отырады, бөлім қызметшілері Қойма меңгерушісі де бас директордың орынбасарына бағынады. Ал өз Қойма меңгерушісі оларға қажетті бұйымдар мен тазалау құралдарын бөледі. Сыпырушының міндеті: -қонақ үйдің көпшілік пайдалануға тиісті әкімшілік-шаруашылық бөлігін жинастыру: -қоймадан төсек әкеп қосу; -ойдағыдай жиыстыру үшін қонақ үй қызметшісіне көмектесу. Аула тазалаушының міндеті: -қонақ үйдің айналасын жиыстыру; -автомобиль тұрағының маңын ретке келтіру; -жинастырған кезінде қонақ үй қызметшісіне қол ұшын беру (жиһаздардың - қойма меңгерушісі тапсырған істі орындау. Кір жуатын бөлмеде төсек-орындарды жуу, кептіру, үтіктеу және сорттау Сабақты қорытындылау.-5 минут. Білімгерлердің жаңа сабақта алған білімдерін қорытындылау. Білімгерлердің білімін және сабаққа белсенділігін бағалау 2 минут. Үй тапсырмасы 5-минут. Өткен сабақты қайталау. Әдебиеттер: Қазақ тілі мен әдебиеті. М.Е.Омаров. Жаттығулар мен тапсырмалар жинағы. 6-8 сынып. «Таңбалы» баспасы. Алматы. 2011ж. Оқытушының қолы:____________ Бекітемін Директордың ОІЖ орынбасары ________Г.Е.Садуакасова Сабақтың жоспары Пән аты: Кәсіптік қазақ тілі
Каталог: uploads -> doc -> 12fd doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 12fd -> Сабақтың мақсаты: Білімділік мақсаты 12fd -> Сабақ Тақырыбы: Наурыздағы тілек Бастауыш сынып мұғалімі: Жакуова Еркежан Жұмабайқызы жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|