Оқушылар шеңбер болып тұрып жіптің бір ұшын саусақтарына орап, бір-біріне лақтыру арқылы сұрақтар қояды. Мұғалім сұрақтарды қадағалап тұруы керек, маңызды сұрақтар қоюға көмектесіп отырады. Соңында өрмекші торы құрылады.
Ауызша мадақтау, қолдау көрсету.
А4 парағы
Сабақтың ортасы
3 мин
5 мин
5 мин
5 мин
5 мин
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшін ынталандыру сұрақтарын қою
Адам сияқты жұмыс істей алатын қандай заттарды айта аласыңдар?
Робот дегеніміз не және ол қашан пайда болған?
Робот жайлы не білесің?
Бүгінгі таңда роботтарды қай салаларда кездестіруге болады?
Оқулықпен жұмыс. Мұғалім оқушыларды жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
Өздерің күнделікті өмірде, теледидардан немесе интернетте көріп жүрген роботтарыңның тізімін жасаңдар. Оларды жоғарыдағы түрлердің қайсысына жатқызасыңдар? Егер сендер білетін роботтар жоғарыдағы түрлердің ешқайсысына жатпаса, онда оны роботтардың жаңа түріне жатқызып, оған атау беріңдер.
Дескриптор:
робот түрлерін анықтайды;
робот жобасын ұсынады.
Топтық жұмыс
Өздеріңді робот құраушы инженерлер командасы деп есептеп, төмендегі тапсырманы орындаңдар:
Күнделікті тұрмыстағы адамның бір қызметін ауыстыратын қандай да бір роботтың жобасын ұсыныңдар.
Ұсынған роботтарыңның атқаратын қызметін тізіп жазыңдар?