3-бөлім. Роботтехника
3.1. Роботтың түрлері және оларды қолдану
|
Мектеп:
|
Күні:
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
робот анықтамасын тұжырымдау;
роботтардың түрлерінің үлгілері және оларды қолдану салаларына мысал келтіру.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
робот ұғымы мен түрлерін анықтайды.
|
Көптеген оқушылар:
робот түрлерін салыстырады.
|
Кейбір оқушылар:
робот қызметін пайдаланудың маңыздылығын тұжырымдайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология
Сабақта қолданылатын темин сөздер.
|
|
Қазақ тілі
|
Орыс тілі
|
Ағылшын тілі
|
|
өндірістік робот
|
производственный робот
|
production robot
|
медициналық робот
|
медицинский робот
|
medical robot
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Робот дегеніміз не және ол қашан пайда болған?
Робот жайлы не білесің?
Бүгінгі таңда роботтарды қай салаларда кездестіруге болады ?
|
Жазу.
Робот анықтамасын жазыңдар. Робот түрлерін жазыңдар.
|
Алдыңғы алған білімі
|
Түс датчигі, бағдаршам, робот, 4-сынып.
|
Пәнаралық байланыс
|
Ағылшын тілі, Орыс тілі, Жаратылыстану.
|
Құндылықтарға
баулу
|
«Мәңгілік ел» ұлттық идеология құндылықтарын іске асыру.
|
Жоспар
|
Сабақтың кезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қосымша ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин
7 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу, түгендеу.
Сыныпта көңілді ахуал орнату.
Өткен сабақты пысықтау
«Өрмекші торы» ойыны.
Оқушылар шеңбер болып тұрып жіптің бір ұшын саусақтарына орап, бір-біріне лақтыру арқылы сұрақтар қояды. Мұғалім сұрақтарды қадағалап тұруы керек, маңызды сұрақтар қоюға көмектесіп отырады. Соңында өрмекші торы құрылады.
Ауызша мадақтау, қолдау көрсету.
|
А4 парағы
|
Сабақтың ортасы
3 мин
5 мин
5 мин
5 мин
5 мин
|
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшін ынталандыру сұрақтарын қою
Адам сияқты жұмыс істей алатын қандай заттарды айта аласыңдар?
Робот дегеніміз не және ол қашан пайда болған?
Робот жайлы не білесің?
Бүгінгі таңда роботтарды қай салаларда кездестіруге болады?
Оқулықпен жұмыс. Мұғалім оқушыларды жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
Кестемен жұмыс.
|
Оқулық
|
|
Өндірістік робот
|
Медицина
-лық робот
|
Тұрмыс- тық роботтар
|
Әскери роботтар
|
Робот- мұғалім
|
|
|
|
|
|
анықтайды;__робот_жобасын_ұсынады.__Топтық_жұмыс'>Дескриптор:__робот_ұғымын_анықтайды;__робот_түрлерін_анықтайды;__робот_түрлерін_салыстырады.__Жұптық_жұмыс'>Дескриптор:
Жұптық жұмыс
Өздерің күнделікті өмірде, теледидардан немесе интернетте көріп жүрген роботтарыңның тізімін жасаңдар. Оларды жоғарыдағы түрлердің қайсысына жатқызасыңдар? Егер сендер білетін роботтар жоғарыдағы түрлердің ешқайсысына жатпаса, онда оны роботтардың жаңа түріне жатқызып, оған атау беріңдер.
Дескриптор:
робот түрлерін анықтайды;
робот жобасын ұсынады.
Топтық жұмыс
Өздеріңді робот құраушы инженерлер командасы деп есептеп, төмендегі тапсырманы орындаңдар:
Күнделікті тұрмыстағы адамның бір қызметін ауыстыратын қандай да бір роботтың жобасын ұсыныңдар.
Ұсынған роботтарыңның атқаратын қызметін тізіп жазыңдар?
Роботтарыңның үлгілік сызбасын салыңдар.
Дескриптор:
робот жобасын ұсынады;
роботтың қызметін анықтайды;
робот сызбасын салады.
|
Сабақтың
|
«Робот» сөзіне синквейн құру
|
А4 парағы
|
соңы
5 мин
|
1. Зат есім (бір сөз).
|
|
|
2. Сын есім (екі сөз).
|
|
|
3. Етістік (үш сөз).
|
|
|
4. Қорытынды ой (төрт сөз).
|
|
|
5. Мағыналас сөз.
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
|
Компьюте р
|
Рефлекси я
2 мин
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін басбармақтарымен көрсетеді.
|
Үй тапсырмасы
|
Төменде берілген тақырыптар бойынша зерттеу жобасын орындаңдар.
|
|
Адам және робот
|
Адам қалай жұмыс атқарады?
Робот қалай жұмыс атқарады?
Адам мен роботты салыстыру кестесін құру.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
