Күні: 6.03.17
|
Сыныбы : 7 «В»
|
Оқушы саны:
|
Пән мұғалімі: Елшібай Ү.Ж
|
Сабақтың тақырыбы: Бұйрық рай
|
Мақсаты : Оқушыларға етістіктің рай категориясы, бұйрық рай туралы мағлұмат беру, оның жасалуын түсіндіру, танымдық қызығушылығын арттыра отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту, топпен жұмыс жасай білуге үйрету, бір-бірін сыйлау, көмектесу.
Күтілетін нәтиже: Бұйрық райдың жасалу жолдары туралы білімдері қалыптасады. Талдау жұмысын жүргізу шеберлігі қалыптасады. Дүниетанымы кеңейеді, пәнге деген қызығушылығы артады, шығармашылық қабілеттері дамиды.
|
Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, СТО, АКТ, оқытудағы жаңа тәсілдер, оқу үшін бағалау және оқыту үшін бағалау, диалогтік оқыту. топтастыру стратегиясы, INSERT тәсілі.
|
Ресурстар: Оқулық , АКТ, интерактивті тақта, кеспе парақшалар, форматтар,тақта, бор, түрлі-түсті қағаздар, магнитті тақта, слайдтар.
Бағалау мүмкіндіктері: критериалды бағалау, өзін-өзін бағалау.
|
Жұмыс түрлері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс –әрекеті
|
I.Ұйымдастыру кезеңі:
1.Амандасу, түгендеу.
2.Сыныпқа жағымды психологиялық ахуал туғызу. «шаттық шеңбер» құру.
3.Топқа бөлу: (сурет арқылы топқа бөлу) екі түсті пайдалана отырып топқа бөлінеді. Оқушылардың қызыл және көк түсті кәмптті таңдау арқылы екі топқа бөлініп отырады.
|
Оқушыларды түгендеп, құрал – жабдықтарын қарап шығамын.
Оқушыларды қима қағаздар таңдау арқылы екі топқа бөлініп отырамын.
|
Құрал – жабдықтарын дайындау;
сабаққа дайындалу;
Смайликтермен өз көңіл-күйлерін білдіреді
Топ-топқа бөлініп отыру; топ басшысын сайлайды.
|
II. Үй тапсырмасын сұрау:
Үйге берілген тапсырма бойынша, 149-жаттығу және 150-жаттығуды сұралады.
Өткен сабақты еске түсіру мақсатында оқушылар «арқан тарту» ойынын ойнайды.
үлестірмелі қағаздағы сұрақтар:
1 топқа:
1) ашық рай дегеніміз не?
2) ашық райға мысал келтіріңіздер.
3) көрмедім сөзіне морфологиялық талдау жасаңыздар.
Көрмедім- түбірі –көр, -ме-болымсыз етістік жұрағы, -ді –жедел өткен шақ жұрнаңы, -м-жіктік жалғаудың 1 жағы, жекеше.
2 топқа :
1) ашық райдың жасалуын айтыңыз.
2) ашық райға сөйлем құраңыз.
3)отыр сөзін жіктеңіздер
1 жақ отырмын
2жақ отырсың/отырсыз
3жақ отыр
|
Үйге берілген тапсырманы сұраймын, тексеремін. Тыңдап, толықтырамын.Өткен сабақта қайталау мақсатында топтарға үлестірмелі қағаздағы сұрақтар беремін.
Оқушыларды тыңдаймын.
|
Үйге берілген тапсырмаға жауап береді. бөлініп отырған оқушылар,
үлестірмелі қағаздағы сұрақтарға топпен жауап береді.
Оқушылар жауап береді.
|
III. Жаңа сабақ:
Бұйрық рай
Іс-әрекеттің тыңдаушыға (2жақ) я бөгде біреуге (3жақ) немесе өзіне (1жақ) қаратылып.
*Бұйыра,
*талап,
*тілек етіле айту мағынасында білдіреді.
І, ІІ жақта талап, бұйрық мағынасын білдірсе, ІІІ жақта ниет ету мағынасы басым.151-жаттығу:
152 -жаттығу.
І топ.Маншук туралы эссе жазу.
ІІтоп. Тапсырманы оқып, ролге бөліп оқу, тақырыпқа байланысты өз ойларын ортаға салу.
|
Ашық рай, бұйрық рай, шартты рай, қалау рай. Соның ішінде, бүгінгі біздің, жаңа тақырып ретінде қарайтынымыз, бұйрық рай.
Топ арқылы жаттығу жұмыстар атқарады.
Тақтада орындайды.
Уақыт беремін.
|
Оқушы дәптерге күн ретін, жаңа сабақтың тақырыбын жазбаша жазу, мұғалімнің берген тапсырмасын түсіну,тапсырмаларды жазбаша түрде дәптерге орындау. Топпен жұмыс атқару, жаттығуларды оқушылар жазбаша түрде орындайды. Топпен жұмыс атқарады.
Жаттығу жұмыстар орындайды. Топ арқылы жаттығу жұмыстар атқарады. 1- топ. 151-жаттығу:
2 –топ. 152 -жаттығу.
Мор.талдау.Син.талдау.
Топпен орындайды.1-2 оқушы оқиды.
Ролге бөліп оқиды,
Мәтіннен бұйрық райды табады.Етістіктерді теріп жазады.
|
IV. Кері байланыс
INCERT әдісі:
|
INCERT әдісі:
Бүгінгі сабақ ұнады ма ?
Не үйрендік, не білдік?
|
Оқушылар,
Бүгінгі сабақ ұнады ма ?
Не үйрендік,
не білдік? Деген сұрақтарға жауап береді.
|
V.Үйге тапсырма:
|
153-жаттығу және 154-жаттығуды үй жұмысына беремін.
|
Үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады.
|
VI. Оқушы білімін бағалау :
|
Блум таксономиясын пайдалану арқылы оқушыларды бағалау. Ол үшін мен бағалау парағын қолданамын.
Бағалау парағы
Аты –жөні
|
Бағалау парағы арқылы оқушы өзін-өзі бағалайды, қорытындысын мұғаліммен топ басшысына айтады. Оқушыларды топ басшысы және мұғалім бағалайды.
|
