Сабақтың тақырыбы : Лиро эпостық жырлар
жүктеу/скачать 120,3 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Омарова Жанар Намазбаевна
- Сабақтың тақырыбы
- Сабақтың әдісі
- Ой қозғау
- Сәйкестендіру венндиограмасы Қыз Жібектің тұсындағы қыздар Осы кездегі қыздар «Жолақты пирамида» әдісі
- Кері байланыс
- Сабақтың тақырыбы: М. Мақатаев «Райымбек, Райымбек!» поэмасы Сабақтың мақсаты
- Нәтижесі
- Сабақтың барысы
- 1-топ Алғырлар 2 – топ Білімділер 3 – Тапқырлар
- Оқушылардың білімділігін , шапшаңдығын тексеру мақсатында «Сұрақ-жауаптар» стратегиясы
- Әдіс-тәсілдер
- Оқушыларды топқа бөлу «Метафора» тобы «Теңеу» тобы «Эпитет» тобы
- «Теңеу» тобына
- «Эпитет» тобына
- Отбасы шығармалары
- «Тапқыр болсаң-талас жоқ» әдісі
- «Метафора» тобы- Ақан «Теңеу» тобы- Әнші «Эпитет» тобы- Аңшы І-топ
- ІІ-топ
- Бағалау
Оңтүстік Қазақстан облысы
|
|
Райымбек батырдың жорықтары , ерліктері жайлы деректер жинау және оқушылар өз шеберліктері арқылы плакатқа сурет, сызба бойынша сызып талдау |
Оқушылар «Тұжырым» әдісімен жұмыс жүргізіп жатқанда , үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жүргізу «Райымбек , Райымбек!» поэмасын оқыту, оқыған тұсының мазмұнын әңгімелеп беру және поэмадағы архайзм сөздерді теріп жаздыру. Оқушылардың білімділігін , шапшаңдығын тексеру мақсатында «Сұрақ-жауаптар» стратегиясы а/Мұқағалидың өлең арнаған дос қызы: Фариза ә/ Қызы : Майгүл б/ Жан серігі: Лашын г/ Мұқағали курсы бағдарламасының авторы: Жұмаш ғ/ Өлеңі: «Үш бақытым» д/ Поэмасы: «Аққулар ұйықтағанда» ж/ «Райымбек» поэмасы қандай әнмен басталған? е/ Аветик Исаакяннан аударған аудармасы: Сократ
Поэманы басқа шығармалармен байланыстырып , мысалдар келтіру Төлен Қаупынбайұлының «Райымбек батыр» кітабы , Ж. Тұрлыбековтың «Тамыз таңы» , «Райымбек» атты кітаптары бойынша салыстыру.
Кері байланыс: -М.Мақатаев шығармашылығының қазақ әдебиетіндегі орны қандай ? -Поэманың көркемдік ерекшелігі, сюжет желісін жеткізудегі диалог пен сұраулы сөйлемдердің рөлі?
Бағалау: Топбасшылардың қолындағы бағалау парағы бойынша оқушыларды бағалау
|
Оқушының аты-жөні |
Сабаққа қатысуы |
Ортаға идеясы |
Сөйлеу мәнері |
Тәртібі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма: Жалпы өткен тақырыптарды тиянақтап түсіндіре отырып, деңгейлік тапсырма беру.
«Алғырлыр» тобы «Білімділер» тобы «Тапқырлар» тобы
|
Райымбек бабаның ата-тегі туралы оқып келу |
Райымбек батырдың жорықтары жайлы мәліметтер |
Поэмадан ұнаған тұсын мәнерлеп жатқа оқу |
№3 сабақ жоспар
10-сынып
Пәні: қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы: Ақан сері Қорамсаұлының лирикалық шығармалары Сабақтың мақсаты: Ақан Қорамсаұлы туралы ойларын тереңдету, ақынның шығармаларын сын тұрғысынан бағалай білуге үйрету, ізденгіш қасиеттерін арттыру. Ақан жырларындағы бейнелі сөздерге көңіл аударту. Нәтижесі: Оқушылар Ақан сері Қорамсаұлы туралы білімдерін ұштастырып,өзара білімдерін жинақтайды. Ақынды терең оқып тануға ,оның өлеңдері арқылы табиғатты ,елді ,жерді қадірлеуге,сабақ барысында бір-бірін құрметтеуге машықтанады.
Әдіс-тәсілдер: денгейлік тапсырмалар,топпен жұмыс, «Топтастыру» стратегиясы, «Кластер» әдісі,семантикалық карта, «Тапқыр болсаң-талас жоқ» әдісі
Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Жағымды ахуал орнату Оқушыларды топқа бөлу
«Метафора» тобы
«Теңеу» тобы
«Эпитет» тобы
Әр топ өз атаулары бойынша әдеби-теориялық ұғымдарды қорғайды. Деңгейлік тапсырмаларға жауап береді
«Метафора» тобына 1-деңгейлік тапсырма-Ақан шығармаларын мәнерлеп оқу 2-деңгейлік тапсырма – Метафора дегеніміз не? 3-деңгейлік тапсырма – Ақан сері шығармаларынан метафораны табу
«Теңеу» тобына 1-деңгейлік тапсырма-Ақан сері Қорамсаұлының өмірін әңгімелеу 2-деңгейлік тапсырма – Теңеу дегеніміз не? 3-деңгейлік тапсырма - Ақан сері шығармаларынан теңеуді табу, талдау
«Эпитет» тобына 1-деңгейлік тапсырма- Ақан сері Қорамсаұлының лирикалық шығармаларын жатқа оқу 2-деңгейлік тапсырма – Шығармалардан эпитетті табу, талдау
3-деңгейлік тапсырма - Ақан бейнесін сомдау
«Ой шақыру»
-Ақын деп кімді айтамыз? «Сал ,сері» сөздерінің сырына, мәніне үңілейікші, балалар!
«Кластер» әдісі: Оқушының қызығушылығын ояту, тапқырлығы мен ойлау қабілеттілігінің ұшқырлығын байқау үшін 3-топқа да бірдей тапсырма беру
Нұсқау: «Ақан» сөзіне Ақан бойындағы ерекше қасиеттерді тіркестіріп жазу
Ақан
Серілігі
өмірі
Отбасы
шығармалары
Семантикалық карта:
Әр топқа деңгейлеп Ақанның өлең шумақтарынан картаға үзінді келтіру
|
Үзінді Тақырып |
Білеміндер омыраулап білмесе де... |
Ғашық болдым ақсұңқар баласына... |
Қазылып қалушы еді шапқан жерің... |
Алдымнан сен бір қашқан маралдағы... |
|
Жайықтың ақ түлкісі аралдағы |
|
|
|
+
|
|
Құлагер |
|
|
+
|
|
|
Сырымбет |
|
+
|
|
|
|
Заман адамы |
+
|
|
|
|
«Тапқыр болсаң-талас жоқ» әдісі:
Тақырыпты түйіндеп айту, терең ойды, сезімді қысқа сөзбен қамту қазақ тілі сабағымен байланыс 1. Бір зат есім сөз 2.Екі сын есім сөз 3. Үш етістік сөз 4. Мағыналы сөйлем құрау 5.Синоним тізбектеу Жазылатын ,айтылатын сөздер Ақанға қатысты болу керек.
«Метафора» тобы- Ақан
«Теңеу» тобы- Әнші
«Эпитет» тобы- Аңшы
І-топ
1.Ақын (зат есім)
2.Өр, дарынды(сын есім)
3. Толғанады,ойлайды тебіренеді (етістікті)
ІІ-топ 1.Әнші 2.Асқақ, талантты. 3.Шырқайды, қанатттанады,тамылжытады.
ІІІ-топ. 1.Аңшы 2.Байқампаз 3.Аулайды, атады,көздейді.
Кері байланыс: -Ақан шығармаларының тақырыптарын ,қай жылы көргенін тізбектеп айт Бағалау: Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мақтау, мадақтау Үйге тапсырма: Сүйікті ақын туралы эссе жазып келу
жүктеу/скачать 120,3 Kb.
Достарыңызбен бөлісу: