Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Қосымша тапсырма
2минут
Сабақты қорыту
6минут
Кері байланыс
5 минут
|
Сабаққа дайындық жасау
Психологиялық ахуалды жақсарту
«Сақина салмақ» ойыны.
Оқушының қолында өткен әріптерге қатысты сөз жазылған қағаз болады.
Оны кез келген оқушының қолына
салып кетеді, ол оқушыны балалар табады, сөз берілген оқушы сөзді оқып, сол әріп туралы білетінін айтып береді, айта алмаса, айып ретінде өз өнерін көрсетеді.
Өткенді пысықтау
Өтілген тақырыптарды пысықтау
Дыбыстарды ажырат
Дауысты д Дауыссыз д
А,Ә,О,Ө,Ү,Ұ. Л,Т,П,М,Ж,Г
Тақырыпты ашу
ФС тапсырмасы
Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау:
а) Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:
-Апа қайда от жақты?
– Апа ошаққа от жақты.
-Ол не пісірді?
-Ол бауырсақ пісірді.
–Бауырсақ қандай?
–Бауырсақ дәмді.
ә) Сұраққа жауап болған сөйлемдерден әңгіме құрау: Апа ошаққа от жақты. Ол бауырсақ пісірді. Бауырсақ өте дәмді.
О» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.
«О» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.
Моншақтардан «о» әрпінің сұлбасын жасау.
Жаңа тақырып
1-тапсырма
Оқылым.
1.Мұғалімнің оқулықтың 30-бетінде берілген сөздер мен мәтінді оқушылармен бірге буындап, тұтастай оқуы.
2.«О» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін тұстарымен таныстыру, оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
3.Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Сөздің алдына (ол - сол, он - сона), соңына (ор - ору)
тиісті дыбысты қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
ЕБҚ-тапсырма
Оо әрпін дәптерге және тақтаға көркем жаз
ЕҚБ-тапсырма
Оо әрпінен басталатынсөздерді тақтаға жаз.
Жазылым
1. Оқулықтағы «О» әрпінің таңбалануына назар аудару.
2. «О» әрпін тақтаға жазып көрсету.
3. «О» әрпін ауада жазып көрсету.
4. Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
ҚЖ:
Қима қағаздармен жұмыс жасау
«Сөзжасам» әдісі
Буындардан сөз құрау
Ал-ма, а-нар, а-на, а,нар, со-на, нан.
Саралау тапсырмасы
1-деңгей:
Дыбыстық сызбаға сәйкес келетін суретті тап және ата.
2-деңгей:
О дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықта.
3-деңгей:
Берілген сөздермен сөйлем құра.
|
Ойын ойнайды
Өткенді пысықтайды
Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Апа ошаққа от жақты. Ол бауырсақ пісірді. Бауырсақ өте дәмді».
Әңгіме құрамындағы сөйлемдер санын анықтайды.
«Апа ошаққа от жақты» сөйлемінде неше сөз бар екендігін анықтайды.
Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
Тіл ұстарту жаттығуын жасайды
Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмалар
ды орындайды,
сызықтарды бастырып жазады.
Көп нүктенің орнына тиісті әріпті жазады.
Буындардан сөз құрайды
Саралау тапсырмасын орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Мақтап, мадақтап отыру
Дескриптор:
Өтілген тақырыптарды біледі
Дыбыстарды ажырата алады
Дескриптор:
Өтілетін жаңа дыбысы бар «ошақ» сөзіне дыбыстық талдау жасады
Моншақтардан «о» әрпінің сұлбасын жасады.
«О» бірінші буынын айтып, оның созылып, әндетіп айтылып тұрғанын анықтады.
Дескриптор:
Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.
Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
Жарайсың!
Керемет!
Дескриптор:
О әрпінің бас және кіші әрпін жазады.
Каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазды
Дескриптор:
Буындарды оқыды
Буындардан сөз құрады
1-деңгей
Дыбыстық сызба қай сурет атауына сәйкес келетіндігін табады: доп.
2-деңгей
С дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықтайды.
3-деңгей
«от», «орақ»,
«доп» сөздерінің бірімен сөйлем құрайды.
|
Суреттер
Оқулық
Суреттер
оқулық
оқулық
Суреттер
Жазу үлгісі
Жұмыс дәптері
Кеспе буындар
Оқулық
Кері байланыс смайликтері
|
