Сабақ : өзін-өзі тану
|
Уақыты:
|
10-сынып
|
Барлық оқушы -
Қатысқаны -
|
Сілтеме:
|
Күнтізбелік жоспар, Оқулық, 10-сынып, Алматы (Бөбек) 210
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қанағат , рақым ойлап қой
|
Жалпы мақсаттары:
|
Қанағат және қанағатсыздық ұғымдарын салыстыра отырып ұғындыру, еліктіретін, қызықтыратын дүниеге өз сезімдерін жеп, ойына, іс-әрекетіне сыни көзбен қарауын дамыту
|
Түйінді идеялар:
|
Қанағат қарын тойғызар, Қанағатсыз жігіттің жалғыз атын сойғызар (Майқы би)
|
Оқыту нәтижелері:
|
Қанағат және қанағатсыздық ұғымдарын салыстыра отырып ұғынады, еліктіретін, қызықтыратын дүниеге өз сезімдерін жеп, ойына, іс-әрекетіне сыни көзбен қарауын дамытады
|
Ресурстар
(көрнекілік)
|
кері байланыс парақшалары
|
Дереккөздер:
|
Оқулық, 10-сынып, дәптер
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Жекелей, жұптық, топтық жұмыстар;
|
«Сатамын және сатып аламын»
« Шеңбер бойындағы» әдіс
Модерация
«Пум-пум»
Үш минуттық үзіліс» «Төрт сөйлем» әдісі «SWOT» кестесі
|
Сабақ барысы:
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Кері байланыс, қолпаштау, бағалау
|
Ұйымдастыру кезеңі:
( 5 минут )
|
Сәлемдесу
Психологиялық ахуал: «Сатамын және сатып аламын»
Топқа бөлу А.Құнанбаев, С.Ақтай, М.Күлекенов
оқушылардың отырған орындықтарының артында (топ басшы, спикер , уақыт сақшысы, безендіруші, хатшы) жапсырылған Топ ережесін еске түсіру
|
Сәлемдеседі
Психологиялық ахуал:
Шеңберде тұрған оқушы қасындағы көршісіне өзінің жағымсыз қасиетін сатып, оның жақсы қасиетін сатып алады.Мысалы: мен еріншектігімді сатып, сіздің еңбекқорлығыңызды сатып аламын
Топқа бөлу оқушылар үш топқа топтасады
Топ басшысы тобын таныстырады
әр топ бір-бірден топ ережесін айтады
|
«Үш шапалақ»
|
Үй тапсырмасы ( минут)
|
ой толғау
|
Әр топтан үздік деп танылған бір-бір ой толғау оқылады.
|
1топ ым-ишара, 2-топ скан арқылы, 3-топ
|
Ой қозғау
( минут )
|
«Қанағат, қанағатсыздық» туралы бейне көрсетілім көрсету
Бейне көрсетілімді көре отырып, қандай ой түйдіңдер?
Бұлай бейне көрсетілім көру себебіміз неде?
Қанағат, қанғат ету ,рақым деген сөздерді қалай түсінеміз?
-Ендеше балалар, бүгінгі сабаққа мақсат қояйықшы -Осы мақсаттан қандай нәтиже күтеміз?
|
Бейне көрсетілімге назар аударып, ой бөлісіп, сұрақтарға жауап беріп, пікір алмасып, сабақтың тақырыбын анықтайды.
Оқушылар бүгінгі сабақтан не біліп, үйреніп шығатындарын айтып,
сабаққа SMART мақсат қояды топтан бір-екі оқушы оқиды
|
«Үш шапалақ»
|
|
Осы сабақ дәл қазіргі уақытта орыс немесе ағылшын тілінде өткізіліп жатса
|
Оқушылар үш тілде мысал, ертегі, аңызды екке түсіреді
|
|
Жаңа сабақ;
( минут )
|
Мәтінмен жұмыс С.Ақтайдың «Үш ана» әңгімесі ұсынылады
|
Топтарға бөліктерге бөліп мәтінді жекелей оқиды,топта талқылайды, шеңберге тұрып «шеңбер бойындағы» әдісі арқылы түсіндіреді
|
«Үш шапалақ»
|
( мин)
|
Осы тақырып бойынша не түсінгендерін «1минуттық үзіліс» Модерация арқылы талдау +,++ -Алдымен қай топта неше стикер екенін санап аламын -мен ең көп стикер жазған топты қол шапалақтап мақтауды өтінемін де, тақтада жұмыс жасауды стикері аз топтан бастауды ұсынамын
|
Оқушыларға стикер таратылады, стикерге бір-бір ауыз сөзбен, мақал-мәтелдермен т.с.с. жазады топтар өз стикерлерінің санын айтады
Топтің бір мүшесі шығып өз стикерін оқиды да, басқалары қолдаса, стикерді флипчартқа жапсырады. Басқа топтар оқылған ұсыныс өздерінде кездессе, ол стикерді алып тастап отырады. Содан соң келесі топ шығады, сөйтіп бәр топтар өз ұсыныстарын оқып, жапсырып шығады.
|
«Үш шапалақ»
|
(7 мин)
|
Сергіту сәті «Пум-пум»
|
«Пум-пум»
|
|
Бекіту, қорытындылау:
( 8 минут )
|
1топ «Үш минуттық үзіліс»
2 топ «Төрт сөйлем» әдісі
3 топ «SWOT» кестесі
|
әр отп өздеріне берілген әдіс бойынша толтырып, толықтырып сынып алдында жария етеді
|
«Үш шапалақ»
|
Үйге тапсырма:
(1 мин)
Кері байланыс
|
Ой толғау
Шәкіл әдісі
|
Тапсырманы жазып алады
Шәкілді белгілеу арқылы
|
|
Бағалау:
|
Мұғалімнің бағалауы
|
Бағаланады
|
|
