Қысқа мерзімді жоспар
Мұғалімнің аты –жөні:
|
Уалиева Р.А.
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жеміс-жидектен салат жасаймыз
|
Пәні: қазақ тілі
|
Күні: 03.12.16ж.
|
2-тоқсан
|
Сабақ
|
4 - сынып
|
Тізім бойынша: 14
|
Қатысқаны:12
|
Қатыспағандар:2
|
Оқу мақсаты:
1.Білімділік
2.Дамытушылық
3.Тәрбиелік
|
Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде жеміс-жидектер жөнінде толық ақпарат бере білуге машықтандыру.
Тілдік коммуникация барысында интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану негізінде оқушылардың сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
Топтық жұмыстар арқылы сыныптастарымен достық қарым-қатынас
қалыптастыруға тәрбиелеу.
|
Сабақ мақсаты
|
Оқушылардың барлығы мынаны істей алады: жеміс-жидек салаты
жөнінде айтады, сипаттап таныстыра алады.
Оқушылардың көбі мынаны істей алады: жеміс-жидектің пайдасы туралы қарапайым сөйлемдер арқылы сипаттай алады, сұрақ қоя алады, сұраққа жауап бере алады.
Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: ұсынылған мәтін,аудио тыңдалым бойынша ұқсастықтарын салыстырады, өз ойын еркін жеткізе алады, шынайы өмірмен байланыстырып әңгіме құрастыра алады.
|
Алдыңғы оқу
|
Өтілген тақырыптар бойынша қарапайым сұрақтар құрастырып, оларға жауап бере алады. Жаңа сөздермен сөйлем құрай алады.
|
Негізгі сөздер мен фразалар
|
Жеміс-жидектер, жуып жеу, денсаулыққа пайдалы, дәруменге бай, салат әзірлеу, керекті жабдықтар
|
Сұхбатқа арналған пайдалы фразалар
|
Бұлар нелер?
Жеміс-жидектің пайдасы бар ма??
Оларды неліктен жуып жеу керек?
Жемістен жасалған салат ұнай ма?
|
Қолданылатын әдіс – тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, аудиотыңдалым, РАФТ әдісі, Мюнстенберг әдісі, блум таксономиясы , екі жұлдыз бір тілек.
|
Құндылықтар
|
Топта,жұпта, жеке жұмыс істеу арқылы ұжымшылдыққа, сыйластыққа, өз бетімен білім алу дағдыларын дамыту.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Бейнелеу, дүниетану
|
Тәрбие элементі
|
Тазалыққа құмар болу, жемістерді жуып жеу, қауіпсіздік ережелерін сақтау, жұмыс орнын жинау.
|
Бағалау
|
Ұпай сандары арқылы бағалау, бағалау критерийі арқылы өзін-өзі бағалау.
|
Сабақтың кезеңдері
|
Жоспарланған мерзімдер
|
Жоспарланған шаралар
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 мин
|
1 мин.
1 мин
|
1.Амандасу, оқушыларды түгелдеу.
2.Топқа бөлу. Оқушылардың алдында қима суреттер жатады: (Бешбармақ, Қуырдақ, Салат суреттерінің қиындыларын тауып құрау). Суреттерді құрау арқылы үш топқа бөлінеді.
|
Қиылған суреттер
|
Ынтымақтастық оқу ортасын құру
|
1 мин
|
3. Шаттық шеңбер.
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнап, күлеміз.
Бірге сабақ қараймыз,
Міне біздер қандаймыз!
Әрқашан біз тілектеспіз,
Бір-бірімізге көмектесеміз.
|
Слайд арқылы
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
4 мин
|
«Бауырсақ» өлеңін жатқа айту.
Қайталауға сұрақтар.
Қазақтың басты ұлттық тағамы не?
Бәліш пісіру үшін қандай заттар керек?
Ас атасы не?
Қуырдақ дәмді болу үшін қант қосамыз ба?
Ненің қоқымын шашпау керек?
Дәмханада тамақтардың тізімін және бағасын неден көруге болады?
|
|
|
1 мин.
|
Жұмбақ шешу арқылы сабақтың тақырыбын табу.
Аспай піскен,
Қайнамай түскен.
сімеж
|
Слайд арқылы көрсету
|
Сабақтың ортасы
29 мин
|
3 мин.
|
С. Жаңа сөздермен танысу.
Араластыру-перемешать
Жемістерден-из фруктов
Салат әзірлеу-приготовить салат
Жуу-мыть
Турау-резать
Денсаулыққа пайдалы-полезно для здоровья
Тәтті-сладкий
Қышқыл-кислый
Жұмсақ-мягкий
Дәмді-вкусный
Құлпынай-клубника
Алмұрт-груша
Жүзім-виноград
Анар-граната
Таңқурай-малина
Қарақат-смородина
|
| |
Бүгін біз салатты өзіміз жасайтын боламыз.
Ол үшін бізге не қажет?
1. Алжапқыш /фартук /
|
6 мин
|
I. Білу.Түсіну.
Мәтінді тыңда, қайтала,
оқы.
1-топ. Бүгін-«Алтын күз» мерекесі. Мерекеде барлық сынып салат жасап
жарысады.Жарысқа біз де қатыстық.
2-топ. Мен, Әнел, Анна, Саша төртеуіміз-«Сұлу» деген салат жасаймыз.Бұл денсаулыққа пайдалы салат. Саша жемістерді жуды.
3-топ. Анна жуылған жемістерді турады. Әнел йогурт қосты. Мен салатты араластырдым. Салат өте дәмді болды!
|
Аудио тыңдалым.
|
2. Пышақ / нож /
|
2 мин.
|
Т. Мюнстенберг әдісі
1-топ. (Өздеріне таныс сөздерді тауып жазады. Барлығы 10 сөз.)
Әңұүүалмаұөһңқарақатққаевжүзімәрплшоұалмұртсчплөкенгшикәашлимонәшңқмөрікшиеавпкцбкивиңғәқұөжерлсщдтерджакыжемістерұққөіің
шэражнардлждтаңқурайлжл /
Дескриптор
Алма, қарақат, жүзім, алмұрт, лимон, өрік, шие, киви, жемістер, таңқурай.
2-топ.
Әңұүүалшкұөһңқуырдаққаевбәлішәрплшоұалботқачплөкенсорпаашұжықнтнңқмжрікшиеавпкцбтұзиңғәқұөжеборщдтеркүрішкыжемәзіррұққөіің
Шэражнардәмханаурайлжл
Дескриптор
Қуырдақ, бәліш, ботқа, сорпа, шұжық, тұз, борщ, күріш, мәзір, дәмхана.
3-топ.
Әңұүүараластыруырдаққаевбәлішәрпайдалыботқачплөкенсалатжпсруашидәмдіңқмжрікшижуупкцбтұзитурауұөжеборщдтежұмсақшкыжетәттіррұқышқылажнардәзірлеумхан
Дескриптор
Араластыру, пайдалы, салат, дәмді, жуу, турау, жұмсақ, тәтті, қышқыл, әзірлеу.
|
|
3. Тақтай / доска /
|
3 мин.
|
Қолдану.
Т. 2- тапсырма. Сөйлемді толықтырып оқы және жаз.
|
Адасқан жалғауларды тап.
|
Сергіту сәті
|
2 мин
|
Би билейік
|
Бейнеролик
|
4. Жеміс-жидектер
|
8 мин
|
Т. 1-топ. Дүкенде
2-топ. Дәрігер кеңесі
3-топ. Салат жасайық
|
Рөлдік ойын
|
5. Йогурт
|
5 мин
|
Талдау
Мәтінді оқып, ұқсастығы мен айырмашылығын табу. Жемістерге сипаттама беру.
|
Салыстыра-сипаттау.
Слайд арқылы алма және апельсин туралы мәтін беріледі.
|
Сабақтың соңы 9 мин
Салатымыз дайын. Бірақ оны жеу үшін соңғы тапсырманы орындау керекпіз.
|
5 мин
|
Жинақтау
Ж. РАФТ әдісі арқылы сабақты қорыту.
Р-рөл (жеміс,салат,ас бөлмесі)
А-аудитория(балалар, қонақтар)
Ф-форма(хат, өлең, әңгіме)
Т-тақырып (салат жасау)
|
|
Рефлексия
|
2 мин
|
Екі жұлдыз, бір тілек
|
|
Бағалау
|
1 мин
|
Бағалау
Сабақ барысында жинаған ұпай сандары арқылы бағалау.
|
2
|
Үйге тапсырма
|
1 мин
|
1. Жаңа сөздерді жаттау.
2. 1т.Жемістер туралы
2т. Жидектер туралы
3т. Дәнді-дақыл туралы жұмбақтар жазып, жаттау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
