№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Уа
қыты
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Сөйлеу мәдениетін жетілдіру
|
Күтілетін нәтиже
|
Бағалау
|
Ресурстар,
құрал
- жабдықтар
|
|
І тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
І. Саяхатқа шығайық.Фонетика
(5 сағат)
|
1
|
|
Фонетика, дыбыс, буын, екпін туралы ұғымдарын қалыптастыру
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Диалог
|
Фонетика туралы білімді меңгеру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
2
|
Қызықтың бәрі әуежайдан басталады
|
1
|
|
Саяхаттауды қалай жоспарлау керектігі туралы ұғымдарын қалыптастыру, халықаралық әуежайлар туралы білу
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Диалог
|
Біріккен сөздердің емлесін қайталау, оларды қолдану
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
3
|
Сұхбаттасу
|
1
|
|
Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ауызекі сөйлеу тілін қалыптастыру
|
Карусель әдісі
|
5 минуттық эссе
|
Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
4
|
Әуежай кассасында
|
1
|
|
Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ауызекі сөйлеу тілін қалыптастыру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Ойтолғау
|
Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
5
|
Турфирмалар
|
1
|
|
Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ауызекі сөйлеу тілін қалыптастыру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
«Суреттер сөйлейді»
|
Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
6
|
ІІ. Жолыңыз болсын! Лексика
(6 сағат)
|
1
|
|
Лексика туралы білім беру
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Диалог
|
Фонетика туралы білімді меңгеру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
7
|
Жолға қалай жиналған дұрыс?
|
1
|
|
Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ауызекі сөйлеу тілін қалыптастыру. Жолға жиналарда қандай әрекет жасау керектігін түсіндіру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
диалог
|
Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
8
|
Диктант «Астана»
|
1
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
|
Ойтолғау
|
Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың сауттылығы анықталады
|
критериалды
|
жазу дәптері,т.б.
|
9
|
Қатемен жұмыс. Бүкіл әлемді көргім келеді
|
1
|
|
Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ауызекі сөйлеу тілін қалыптастыру. Сауаттылыққа баулу
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
5 минуттық эссе
|
Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
10
|
Мәдени саяхат
|
1
|
|
Мәдени мұра туралы түсініктерің кеңейту, мәдени орындарға барудың маңыздылығын түсіндіру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Суреттер сөйлейді
|
Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
11
|
Жүк қоймасы
|
1
|
|
Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ауызекі сөйлеу тілін қалыптастыру. Сауаттылыққа баулу
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
диалог
|
Ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б
|
12
|
Әуежайда. Сөздердің жасалуы
(6 сағат)
|
1
|
|
Сөздердің жасалуы туралы білім беру
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Ойтолғау
|
Фонетика туралы білімді меңгеру
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
13
|
|
|
|
|
|
5 минуттық эссе
|
|
|
|
2-3
|
Ауызша және жазбаша тіл
|
2
|
|
Әдеби тілдің ауызша және жазбаша түрін түсіндіру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Суреттер сөйлейді
|
Әдеби тілдің ауызша және жазбаша түрінтуралы білімді меңгереді
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
4-5
|
Диктант
|
2
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
|
диалог
|
Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың сауттылығы анықталады
|
критериалды
|
жазу дәптері,т.б.
|
6
|
Мәтін туралы түсінік
|
1
|
|
Мәтін және оның түрлері туралы білімдерін кеңейту
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
|
Мәтін және оның түрлері туралы кеңінен білім алады.
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
7
|
Мәтіннің құрылысы
|
1
|
|
Мәтіннің құрылысы туралы түсінік беру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Ойтолғау
|
Мәтіннің құрылысы туралы толық мағұлмат ала алады.
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
8
|
Ойдың берілу тәсілдері
|
1
|
|
Ойдың берілу тәсілдері туралы ұғымдарын қалыптастыру
|
Карусель әдісі
|
5 минуттық эссе
|
Мәтіндегі,
сөйлемдегі ойдың берілу тәсілдері туралы ұғымдары қалыптаса
ды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
9
|
Абзац. Сөйлемдердің байланысы
|
1
|
|
Абзац деген не,сөйлемдредің байланысы туралы түсінік беру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Суреттер сөйлейді
|
Абзац деген не,сөйлемдредің байланысы туралы түсініктері қалыптаса
ды.
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
|
Лексика (48 сағат)
|
|
|
|
|
диалог
|
|
|
|
|
Сөз және оның мағынасы (28 сағат)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Сөз және оның мағынасы
|
1
|
|
Сөз және оның мағынасы туралы түсініктерін қалыптастыру
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
|
Сөз және оның мағынасы туралы түсінік алады
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
11
|
Тура және ауыспалы мағына
|
2
|
|
Тура және ауыспалы мағынаның ерекшеліктеріне тоқталу
|
СТО стр,диалогтік оқыту
|
Ойтолғау
|
Сөздің тура және ауыспалы мағынасы туралы түсініктері қалыптаса
ды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
12
|
Көркемдеп қолданылып тұрған ауыспалы мағына
|
1
|
|
Ауыспалы мағынаның ерекшелігіне тоқталу
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
5 минуттық эссе
|
Көркемдеп қолданы
лып тұрған ауыспалы мағынатуралы мағына туралы түсініктері қалыптаса
ды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
13
|
Жаттығу жұмысы
|
1
|
|
Өтілген тақырыптар бойынша жаттығу жұмысын жүргізу
|
Карусель әдісі
|
Суреттер сөйлейді
|
Өтілген тақырыптар бойынша жаттығу жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың білімі сараланады
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
14-15
|
Диктант
|
2
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
|
диалог
|
Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың сауттылығы анықталады
|
критериалды
|
, жазу дәптері,т.б.
|
16-17
|
Көп мағыналы сөздер
|
2
|
|
Көп мағыналы сөздер туралы мағлұматтарын кеңейту
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Ойтолғау
|
Көп мағыналы сөздер туралы кеңінен мағұлмат беріледі
|
Формативті, критериалды
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
18-19
|
Омонимдер
|
2
|
|
Омоним сөздер туралы түсінік беру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
5 минуттық эссе
|
Омоним сөздер туралы түсініктері қалыптаса
ды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
20
|
Синонимдер
|
1
|
|
Синоним сөздер туралы мағлұмат беру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Суреттер сөйлейді
|
Синоним,синонимдік қатар туралы толық мағұлматты өз беттерінше оқу арқылы меңгереді
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
21
|
Синонимдік қатар.
|
1
|
|
Синоним сөздер, синонимдік қатар туралы білімдерін кеңейту
|
Карусель әдісі
|
диалог
|
Синоним,синонимдік қатар туралы толық мағұлматты өз беттерінше оқу арқылы меңгереді
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
22
|
Антонимдер
|
1
|
|
Антоним сөздер туралы мағлұмат беру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Ойтолғау
|
Антоним сөздер туралы жеке жұмыс түрлерін орындай отырып, меңгереді
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
23-24
|
Омоним, синоним, антоним сөздерден өткенді қайталау
|
2
|
|
Омоним, синоним, антоним сөздерден өткендер бойынша жаттығу жұмысын ұйымдастыру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
5 минуттық эссе
|
Омоним, синоним, антоним сөздерден өткендер бойынша жаттығу жұмысын орындау арқылы өз білімдерін бағалайды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
25-26
|
Бақылау диктанты
|
2
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Суреттер сөйлейді
|
Жазба жұмысын жүргізу арқылы оқушылар
дың сауттылығы анықталады
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
27
|
Тоқсандық қайталаулар
|
1
|
|
Өткен материалдарды қайталау үшін жаттығу жұмысын жүргізу
|
СТО стр,
|
диалог
|
Жаттығу жұмысын орындау арқылы өз білімдерін бағалайды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
28
|
ІІ тоқсан
|
|
|
|
|
Ойтолғау
|
|
|
|
29
|
Табу
|
1
|
|
Табу сөздердің ерекшелігін ұғындыру
|
Карусель әдісі
|
5 минуттық эссе
|
Табу сөздердің ерекшелігін ұғынады
|
Форма
тивті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
30-31
|
Эвфемизм .Дисфемизм
|
2
|
|
Эвфемизм мен дисфемизм сөздер туралы мағлұматтарын кеңейту
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Суреттер сөйлейді
|
Эвфемизм мен дисфемизм сөздер туралы мағұлмат алып,екеуінің ара жігін ажырата білуге үйренеді
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
32-33
|
Тұрақты сөз тіркестері
|
2
|
|
Тұрақты тіркестер, оның ерекшелігі туралы түсінік беру
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
диалог
|
Тұрақты тіркестер туралы мәліметті жеке жұмыс түрлерін орындау арқылы ала алады,
|
Формативті, критериалды
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
34-35
|
Мақал-мәтелдер
|
2
|
|
Мақал мен мәтелдің өзіндік ерекшеліктерін, ғибраттық мәнін түсіндіру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
|
Мақал мен мәтелдің өзіндік ерекшеліктерін, ғибраттық мәнін ұғынады
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
36-37
|
Диктант
|
2
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Ойтолғау
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгереді
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
|
Сөздік құрам (20 сағат)
|
|
|
|
|
5 минуттық эссе
|
|
|
|
38
|
Сөздік қор
|
1
|
|
Сөздік қор және сөздік құрам туралы мағлұмат беру
|
Карусель әдісі
|
Суреттер сөйлейді
|
Сөздік қор және сөздік құрам туралы мағлұматты толық ұғынады
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
39
|
Қазақ тілінің сөздік құрамы
|
1
|
|
Сөздік қор және сөздік құрам туралы мағлұмат беру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
диалог
|
Сөздік қор және сөздік құрам туралы мағлұматты толық ұғынады
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
40
|
Көнерген сөздер
|
1
|
|
Қазіргі көнерген сөздердің жаңғырылуы туралы мағлұматтарын кеңейту
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
Ойтолғау
|
Қазіргі көнерген сөздердің жаңғырылуы туралы мағлұматтарын жеке тапсырмаларды орындау арқылы меңгереді
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
4142
|
Жаңа сөздер
|
2
|
|
Жаңа сөздердің тілге сіңуі туралы білімдерін молайту
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
5 минуттық эссе
|
Жаңа сөздердің тілге сіңуі туралы білімдерін толықтыра
ды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
43-44
|
Диктант
|
2
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
СТО стр,диалогтік оқыту
|
Суреттер сөйлейді
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгереді
|
критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
45
|
Сөздердің қолдану өрісі
|
1
|
|
Тілдегі сөздердің қолданылуы туралы түсінік беру
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
диалог
|
Тілдегі сөздердің қолданылуы туралы түсініктері қалыптаса
ды
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
46
|
Жалпылама лексика
|
1
|
|
«Жалпылама лексика дегеніміз не?» сұрағына жауап іздеу, ізденіс жұмысы арқылы тақырыпты өз беттерінше меңгеруге үйрету
|
Карусель әдісі
|
Ойтолғау
|
Ізденіс жұмысы арқылы тақырыпты өз беттерінше меңгеруге үйренеді
|
Формативті, критериалды
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
47-48
|
Кірме сөздер .Кірме сөздер қолданысы
|
2
|
|
Кірме сөздер туралы түсінік беру, кірме сөздердік қазақша баламаларын түсіндіру
|
ББҮ әдісі,жуан және жіңішке сұрақ қою әдісі
|
5 минуттық эссе
|
Кірме сөздер туралы түсінікті өз беттерінше меңгереді.
|
Формативті, өзін- өзі бағалау
|
Интерактивті тақта,постер,маркер, стикер, «Маған көмектесіңіз» дәптері, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
49
|
Бақылау диктанты
|
2
|
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгерту
|
ЖИГСО әдісі,топтастыру әдісі,
|
Суреттер сөйлейді
|
Жазба жұмысына қойылатын талаптарды меңгереді
|
Формативті, критериалды
|
постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.
|
|
|
|
|
|
|
|
