|
Пән мұғалімі:
|
Динбаева Айзат
|
Класы : 10
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:0
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Сібір шамшырағында»
|
Осы сабақта қол жеткізіетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.1.5.1 ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру;
10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы орындай алады: ұлттық құндылықтардың маңыздылығын түсінеді.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Ұлттық құндылықтарды контекстермен байланыстыра отырып, тұжырым жасайды
|
Кейбір оқушылар орындай алады: Ұлттық құндылықтарды контекстермен байланыстыра отырып ,маңыздылығына баға береді.
|
Бағалау критерийі
|
Шығарманың көркемдік, тархи құндылығына пікір білдіреді
Ұлттық құндылықтарды контекстермен байланыстырады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар орындай алады:
|
Диалог құруға, шығарма жазуға арналғаг пайдалы тіркестер:
Менің пікірімше
Қорытындылай келе...
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : роман-эссе, ғұмырнамалық роман. Геология
|
Талқылауға арналған сұрақтар: Медеу Сәрсеке шығармашылығы туралы не білесің?
"Халқым менен де биік": Әйгілі ғалым Қаныш Сәтбаев туралы не білеміз? Пайдалы қазбалар құпиясын ашқан әйгілі геолог Қаныш Сәтбаев аталуының сыры неде?
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясындағы ұлттық қауіпсіздік, тарих,
мәдениет пен тілдің біртұтастығы құндылығын сақтау; Ұлттық салт – дәстүр. Өзіне және айналадағы адамдарды құрметтеу
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиет
|
Тақырып бойынша алдыңғы білім
|
Медеу Сәрсеке шығармашылығы
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтың басы
7 мин
Сабақтың ортасы
33 мин
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
1.Ұйымдастыру
Психологиялық ахуал туғызу
2.Үй тапсырмасы тексеріледі.
Медеу Сәрсеке өмірі мен шығармашылығы
Жаңа сабақ Мағынынытану (ДЖИГСО)
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты таныстырылады
1-әрекет (Мәтін мазмұнымен танысады.53-60 бет )
1-Қатар Сібір шамшырағында Технология институты- ГубОНО жолдамасы –Алғашқы сынақ.
2-қатар. Сыйға –сый,сыраға-бал.Кен факультеті.
3-қатар.Қаныштың ұстаздары.Алғашқы етихан сессиясы.Дерке шипа
1- тапсырмасы.
F /Дерек/ – үзіндіден Қаныщқа қатысты деректер жинау;
I /Пікір/– кейіпкер туралы өзінің ой- пікірі;
L /Сұрақ/– кейіпкер тұлғасын ашатын сұрақтар;
A /Іс-әрекет/– Кейіпкердің іс-әрекеттері.
Дескрипторлар: шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинайды;
кейіпкер туралы өзінің ой- пікірін білдіреді;
кейіпкер тұлғасын ашатын сұрақтар құрастырады;
автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған тәсілін көрсетеді.
Деректер
|
Ойлар
|
Сұрақтар
|
Іс-әрекет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-тапсырма
М.Сәрсекенің «Сібір шамшырағында» бөліміндегі ұлттық құндылықтарды анықтаңыз, шығармадағы
маңызын анықтаңыз.
Ұлттық құндылық
|
Шығармадан мысал
|
Маңызы
|
|
|
|
Дескриптор
- шығармадан сюжет, кейіпкерлер арқылы дәріптелген ұлттық құндылықтарды анықтайды;
- шығармадан мысал келтіреді;
- шығармадағы маңызын шығарма идеясымен байаныстыра отырып түсіндіреді.
3- тапсырмасы. Кесте толтыру
Дескрипторлар:
Кейіпкерлердің әрекеттері арқылы мінез-құлқын бере алады;
кейіпкерге баға бере алады.
Кейіпкерлер
|
|
Мінез-құлқы
|
|
Шығармадағы әрекеттері
|
|
Берер бағам
|
|
ПОПС формуласы. шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау
«Менің ойымша, ...»
«Себебі, мен оны былай түсіндірер едім...»
«Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын...»
«Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»
|
Ресурстар
Ж/Ж.-жеке тапсыр
ма. Оқулық
|
Сабақтың соңы
5 мин.
|
Рефлексия 3-2-1 стратегиясы бойынша
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 жағдай
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Вестибю́ль (фр. vestibules) — помещение перед входом во внутренние части здания
ГубОНО — губернский отдел народного образования
|
|
Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай текеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
|
|
Рефлексия
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сай келетін сұрақтарға жауап беріңіз
|
Сабақ оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
|
|
Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
|
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
|
|
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
