Сабақтың тақырыбы: Су еріткіш. Суда еритін және ерімейтін заттар. Сабақтың мақсаты

1.Судың еріткіш қасиетін тәжірибелер арқылы түсіндіру. Қандай заттардың суда еріп, қандай заттардың суда ерімейтіні туралы мағлұмат беру.

2.Тәжірибе жасау арқылы оқушылардың байқағыштық танымдық қабілетін дамыту.

3.Суды ластамау, суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу.

I.Психологиялық дайындық.Бір-біріне тілек тілеу.

Оқушыларды топқа бөлу /бу, мұз, сұйық сөздер арқылы/

II. Үй тапсырмасын сұрау.

Су мөлдір ағады дәмі жоқ жұққыш

түсі жоқ иісі жоқ пішіні жоқ аққыш

Әр топқа текше жағындағы жазылған санына байланысты сұрақтар беріледі. Судың қасиетін айтып дәлелдеу/мысалдар келтіру /

1.Судың дәмі бар. 2. Судың аққыш екені.

3. Судың иіссіздігі. 4. Судың пішіні бар.

5.Судың түссіздігі. 6. Судың жұққыш қасиеті.

Жаңа тақырыпты ашу үшін әр топ тәжірибе откізеді.

І топ. 1 – тәжірибе.

1-топ. Суға бір қасық тұз салып араластыру.Не байқадыңдар? Қорытынды шығару.

ІІ топ. 2 – тәжірибе.

2-топ. Суға бір қант салып араластыру. Не байқадыңдар? Қорытынды шығару.

ІІІ топ.3 – тәжірибе.

3 – топ. Стақандағы суға құм салып араластыру. Не байқадыңдар? Қорытынды шығару.

Жасаған тәжірибе бойынша суда еритін, ерімейтін заттарды жазу.

Қорытынды: суда еритін де, ерімейтін де заттар бар.

ІҮ. Оқулықпен жұмыс. Оқу .Сұрақтарға жауап беру.

VI. Бекіту. Әр балаға тест беріледі. . Дұрыс жауыпқа « + », қате жауапқа « - »

Су табиғатта жұмсақ және қатты күйде кездеседі.

Судың түсі мөлдір, иісі, дәмі жоқ.

Қант суда ериді. Бұл судың еріткіш қасиеті.

Ас тұзу суда ерімейді.

Ішінде суы бар стақанның қабырғасында көпіршіктеп пайда болады.Бұл- ауа.

20⁰ температурада су қатты күйде болады.

Судың өсімдіктер,жануарлар мен адам тіршілігі үшін маңызы жоқ

Судың пішіні бар.
ҮІІ.Қорытынды.

ОТМҚ /ПОПС /әдісін қолдану. Оқушылар осы сөздерді пайдаланып сабақты қорытындылайды.

Мен ойлаймын .....

Өйткені .......

Мысалы ..........

Қорытындылай келе .......

бу бу

су су

мұз мұз

мұз мұз

І топ. 1 – тәжірибе.

1-топ. Суға қант салып араластырыңдар Не болды? Не байқадыңдар?

ІІ топ. 2 – тәжірибе.

2-топ. Суға тұз салып араластырыңдар . Не байқадыңдар ?

ІІІ топ. 3 – тәжірибе.

3 – топ. Стақандағы суға құм салып араластырыңдар. Не байқадыңдар ?

1. Судың пішіні

2. Судың түссіздігі

3. Судың мөлдірлігі

4. Судың дәмі

5. Судың иіссіздігі

6. Судың аққыш екені

Қорытындылай келе ...............

Өйткені ол ...................

Мысалы ..................

Судың қасиеттері

Сабақтың тақырыбы: Қайратым – қайсарым. Ж.Дауренбек

Сабақтың мақсаты: 1.Желтоқсанда жас өмірін жалау еткен қазақтың қайсар ұлы

Қайратты халқымыздың ұлттық батыры ретінде естен шығармауға,

дәріптей білуге үйрету.

2.оқушылардың танымдық қабілетін арттыра отырып, сөздік қорын,

ойлау, есте сақтау кабілеттерін дамыту.

3.Өз елін, жерін, Отанын сүюге, құрметтеуге тәрбиелеу.

Мынау – менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау басым ақылды,

Бәрін осы басқарған.

Егеменді елімнің

Болашағы мен болам.

Қызығушылықты ояту.

-Өлеңдер не туралы айтылған?

Қазақстан, Отан, туған ел туралы.

Қазақ елінің ел болып қалыптасуында, егемендік алу жолында, ұлттық намысы, өз тәелсіздігі жолында аса елеулі үш оқиғаны басынан өткізді.

1-оқиға XIIIғасырдағы Шыңғысхан түмендері тойтарыс берген Отырар қаһармандығы. Бұл шайқаста Шыңғысхан жеңіп, өздері опат болғанымен ұлттың қайсар рухын әйгілеп кетті. 2-оқиға XVIII ғасырдың орта шеніндегі Жоңғар шапқыншылығы. Атамекенімізге 70 мыңға жуық қолмен лап қойды. Олардың ойы қазақ халқын басып алып, жерімізді алу. Жоңғарларды жеңуде үш жүздің басын қосып жинаған Абылайхан мен Қабанбай батыр еді.

Бізге бүгін сол тарих қойнауына сіңіп бара жатқан, бірақ бізге егемендіктің көк туын желбіретіп әперген желтоқсан оқиғасы еді. Өз елінің азаматтығы жолында көптеген аға-апаларымыз қыршыннан қиылды. Осындай азаматтық жолындағы көтерілісте өз елінің намысын қорғаған қаһарман ағамыз Қайрат Ноғайбайұлы Рысқұлбеов туралы «Қайратым-қайсарым» атты әңгімемен танысқалы отырмыз.

Оқулықтағы мәтінді бөліктерге бөліп оқып түсіндіру.

• 
  Қайрат кім? (қаһарман, қазақтың қайсар ұлы)
  
• 
  Қайсар Қайрат өз өлең шумағында не дейді?
  
• 
  Қайрат неше жыл ғұмыр кешті?
  
• 
  Халқын қалай табындырды? (сүйіп, қорғап, әлемге танытып, табындырып кетті)
  
• 
  Тәуелсіздікті қашан алды? (1991 жылы 16-желтоқсанда)
  
• 
  Тәелсіздік үшін күрескен боздоқтарымыз кімдер?
  

Мәтінді пысықтау үшін сұрақтарға жауап беру.

Тәуелсіздік монументі туралы айту.

Желтоқсан оқиғасы болған брежнев алаңы қазір Желтоқсан алаңы деп аталады. Бұл алаңда қазір желтоқсан құрбандарына ескерткіш қойылып, әр жыл сайын желтоқсан құрбандарын еске алып, гүл шоқтарын қояды. Мынау тәуелсіздік монументі. Сол желтоқсанда егемендік алып берген ерлігіміздің және тәуелсіздігіміздің құрметіне қойылған.

VI.Сергіту сәті. Сөзжұмбақ

Қазақстан

Астана

Ноғайбай

Ербол

Алматы

Желтоқсан

1. 
   Біздің еліміз
   
2. 
   Біздің бас қаламыз
   
3. 
   Қайраттың әкесінің есімі кім?
   
4. 
   Желтоқсан оқиғасында қаза тапқан ағамыз
   
5. 
   Желтоқсан көтерілісі болған қала
   
6. 
   Тәуелсіздік алған ай.
   

Ақын адал батыл сүйікті ұл

ҚР – ның елбасы:Н.Ә.Назарбаев