1 м
1 м
2 м
3 м
2 м
3 м
7 м
3 м
5 м
4 м
3 м
5 м
2 м
1 м
1м
2 м
|
Сәлемдесу
Топтастыру: түрлі-түсті карточкалар арқылы топтасады.
Жетістікке жету баспалдығымен таныстырады, өзін- өздері бағалай парағын таратады.
Оқушылардың қызығушылықтарын оятады. Тапсырма арқылы: «Шатқал» сөзіне ассоцияция жазыңдар
Жаңа сөздерді аударуға береді.
Жаңа сөздерді аударғаннан кейін оқушыларға тапсырма қайталанылады: Енді сөздікті пайдаланып, аудармасын білгеннен кейін, ассоцация жазайық
Оқушылардың назарларына «Шарын шатқалы» бейне материалға аударады.
Шатқал туралы тереңірек білу үшін, мәтінге оқушылардың назарын аударады.
Мәтін бойынша семантикалық картаны толтыруға ұсынады
Не? Қайда орналасқан? Мүсіннің атаулары? Пайдасы? Уақытты белгілейді.
Тапсырмалар береді:
1. Мәтін бойынша 1 ашық және 1 жабық сұрақ құрастыру.
2. Мәтін бойынша пікірлесетін (диалог) сұрақтар құрастыру. Уақытты белгілейді.
Сергіту сәті: Жұмбақтар
Грамматикалық тапсырма:Етістіктің райларымен таныстыру. Топ бойынша грамматикалық тапсырма береді.
Созылады,елестеткім келеді,
енсін,айналса
Оқушыларға етістіктің райларының жасалу жолдарын түсіндіруге тапсырма береді.
13.Жаңа материалды бекіту мақсатымен викторина ережесімен таныстырады. Топ түрлі-түспен бөлінген арқылы викторина өткізеді. Бірінші болып - сары топ, келесі- жасыл топ, қызыл, көк топтар жауап береді.
14.Рефлексия жүргізеді. Жетістікке жету баспалдағы арқылы:
Сабақ барысында қиыншылықтар туды,түк түсінген жоқпын.
Сабақта аздаған қиыншылықтар туды, бірақ барлығы түсінікті.
Сабақ маған ұнады,барлығы түсінікті болды. Оқушыларға 1-нші нұсқа болса көк түсті, 2-нші нұсқа болса- жасыл, 3-нші нұсқа болса- қызыл түсті көтеру арқылы рефлексия жүргізеді. Бағалау : Өз-өздерін бағалауға ұсыныс береді, өзін - өзі бағалау парақтарын жинап алады.
15. Үй тапсырмасы береді. «Шарын шатқалы туралы» ЭССЕ жазу.
Мәтіннен етістіктерді теріп жазу, райларын анықтау
16. Мұғалімнің бағалауы:
«Жүйрік екен аты
Аяңдамай желеді
“5” қоямын оған мен
Бірінші орында келеді»
«Білмей қалған жерлерін
Мықтап миға тоқиды
Бүгін “4”-ке оқыса
Ертең “5”-ке оқиды»
«Айтқанына ...
Көңіліміз толмады
Сабаққа дайындалмай келіпті
Онысы дұрыс болмады» - осы өлең сөздерімен оқушыларды бағалайды.
|
Сәлемдеседі, бір- біріне сәтілік тілейді.
Түстер бойынша топтасады.
Бәрі жетістікке жату баспалдығымен танысады, өзін- өздері бағалай парақтарымен танысады.
Шатқал сөзіне ассоцияция сурет салады
Сөздіктерді пайдаланып жаңа сөздерді аударады, дұрыс жауап бойынша тексереді.
Шатқал сөзіне ассоцияция сурет салады
«Шарын шатқалы» бейне материал көреді
8.Оқушылар мәтінді оқиды, аударады.
9.Уақыт бойынша семантикалық картаны толтырады, бір- бірін тыңдап, бағалайды.
10. Уақыт бойынша тапсырмалар орындайды. Бір- бірін тыңдап, тексеріп, бағалайды.
11. 3 оқушы сергіту сәтін өткізеді. Басқалары жасырылған жұмбақтарды шешеді.
12. Етістіктің райларымен танысады.
Топ бойынша грамматикалық тапсырма орындайды, топта етістіктің жасалу жолдарын анықтайды, бір- біріне түсінік береді, толықтырады, бағалайды.
Викторина ережесімен танысады, викторина ережесі бойынша сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар 1-нші нұсқа болса көк түсті, 2-нші нұсқа болса- жасыл, 3-нші нұсқа болса- қызыл түсті көтеру арқылы рефлексияға қатысады.
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
Мұғалімнің бағалауын қабыл алады.
|
түрлі-түсті карточкалар
өзін- өзі бағалау парақтары
А4 қағазы , көк маркерлер
Қазақша- орысша сөздіктер
А4 қағазы , қызыл маркерлер
Компьютерлік презентация
Компьютерлік презентация
А4 қағаз: 4 топқа парақшалар (семантикалық карта)
1А4 қағазы
Компьютерлік презентация
Компьютерлік презентация
А4 қағазы
Компьютерлік презентация
Көк, жасыл, қызыл түсті қағаздар.
Өзін- өзі бағалау парақтары.
Күнделіктер
Өлең сөздері жазылған парақшалар
|
