В настоящее время в Узбекистане идет становление новой системы образования

ВВЕДЕНИЕ 
 
В настоящее время в Узбекистане идет становление новой системы образования, 
ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот 
процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории 
и практике учебно-воспитательной работы: осуществляется переход на прогрес-
сивные инновационные педагогические технологии, на повсеместное использо-
вание интерактивных методов обучения. Продолжает проводиться работа по по-
вышению педагогического и методического мастерства ВУЗовских преподавате-
лей. В связи с этим каждому ВУЗу необходимо научно обоснованная норматив-
ная модель системы обучения, которая может обеспечить единство профилиза-
ции фундаментальных и профильных дисциплин. Именно такой является единая 
методическая система (ЕМС) ВУЗа в целом и каждой кафедры в отдельности. 
Под ЕМС подразумевается нормативная модель проектирования и реализации 
педагогического процесса, теоретически рассчитанной согласно выявленным ее 
целям, принципам, функциям, а также специальным логико-дидактическим па-
раметрам подготовки занятий (как лекционных, так и практических). Задачами 
ЕМС являются: унификация преподавания, уменьшение степени зависимости от 
опытности и таланта педагога, повышение значимости и удельного веса самосто-
ятельной работы студентов, усиление курса на интенсификацию и компьютери-
зацию учебного процесса, развитие творческих способностей студентов. Педаго-
гической наукой практически установлено, что процесс обучения не может быть 
построен научно и эффективно, пока психолого-педагогические закономерности 
не переведены на язык норм и критериев организации процесса обучения. ЕМС 
является педагогической технологией, направляющей деятельность каждого пре-
подавателя на оптимальное достижение поставленных целей. Общие принципы 
ЕМС определяют разработку конкретного обучения, являются базисными эле-
ментами учебно-методического механизма управления, оставаясь динамичной, 
т.е. постоянно развивается и конкретизируется. 
С этой целью сотрудниками кафедры написано данное учебно-методическое по-
собие. 
Оно предназначено для преподавателей и студентов медицинских ВУЗов.