Қ/с
|
Тақырыбы
|
Оқытудың негізгі мақсаты мен міндеттері
|
Оқу нәтижелері
|
Белсенді оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
|
Сағат саны
|
Күні
|
Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Дарынды және таланты оқушы-лармен жұмыс
|
Негізгі дерек көздер, ресурстар
|
|
І-тоқсан
|
1
|
Ер Тарғын (жырдан үзінді)
|
Халық ауыз әдебиетінің бір түрі батырлар жырымен таныстыру, шығарманы толық талдауға үйрету
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
02.09
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
2
|
Қамбар батыр (жырдан үзінді)
|
Қамбар батыр жырымен таныстыра отырып, түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
04.09
|
3
|
Тайбурылдың шабысы
|
халық ауыз әдебиеті үлгілерімен таныстыру, мәтінді талдау қабілеттері мен белсенділіктерін арттыру.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
05.09
|
4
|
Алпамыс батыр(жырдан үзінді)
|
Үзіндідегі тілдің көркемдігі жөніндегі әсірелеу сөздерін тауып, тез түсініп, тиянақты қабылдауына мүмкіндік туғызу
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
06.09
|
5
|
Батыр бала Бөген мен Шұбар ат
|
Бөген батыр жырымен таныстыра отырып, шығарманы толық талдау, іздену, ойлау, өздігінен тұжырым жасауына сілтеу;
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
09.09
|
6
|
Аңыздар Алдаркөсе мен Шықбермес Шығайбай
|
Аңыз жанры туралы түсінік қалыптастыру; сөздік қорын, тіл байлығын дамыту.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
11.09
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
7
|
Өнерлі жігіт
|
Әл – Фараби өмірі жайлы түсінік бере отырып, мәтінді түсініп оқуға үйрету
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
12.09
|
8
|
Қорқыт сын.тыс оқу
|
Қорқыт ата жайлы аңызбен таныстыру, түсініп оқуға, түсінгенін әңгімелеуге, сөйлемді дұрыс құрастырып, сұраққа толық жауап беруге дағдыландыру
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
13.09
|
9
|
Ертегілер Бес ешкі
|
Ертегі жайлы түсінік беріп, түсініп оқуға, ойын толық жеткізе білуге үйрету, сөздік қорын, тіл байлығын дамыту
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
16.09
|
10
|
Сатқын жапалақ
|
Ертегідегі оқиға желісінің байланысын, ертегідегі кездесетін оралымды сөз мағынасын ұғындыру арқылы ойлау қабілетін, байқағыштығын жетілдіру.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
18.09
|
11
|
Ғажайып бақ
|
Халық ауыз әдебиетінің бірі ертегі жанрының ерекшелігімен таныстыру.
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
19.09
|
12
|
Шешендік сөздер Төле бидің төрелігі
|
Шешендік создер жайлы түсінік беріп, сөз мағынасын ұғыну арқылы ойлау қабілетін, байқағыштығын жетілдіру.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
20.09
|
13
|
Халқыңа адал бол
|
Шешен Бөлтірік Әлменұлының тапқырлығымен, екшелігімен таныстыра отырып, сөз мағынасын ұғыну арқылы ойлау қабілетін, байқағыштығын жетілдіру; сөздік қорын дамыту.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
23.09
|
14
|
Бөлтірік шешеннің тапқырлығы
Малсары мен Сырым батыр Қазбек бидің шешендігі
|
Шешен Малайсары мен Сырым батырдың тапқырлығымен, екшелігімен таныстыру. Шешен Қазбек бидің тапқырлығымен, таныстыра отырып, сөз мағынасын ұғыну арқылы ойлау қабілетін дамыту.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді. Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
|
25.09
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
15
|
Айтыстар Иесі мен сиырдың айтысы
|
Айтыс жайлы түсінік беріп, мазмұнын игеру, біліктілігін арттыра түсу.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
26.09
|
16
|
Шөже мен Орынбай
|
Айтыстың бірнеше түрлері болатындығы жөнінде айта отырып, мәнерлеп түсініп оқуға, ойын қорытып, түсінгенін еркін жеткізуге үйрету
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
27.09
|
17
|
Жұмбақ айтыс
|
Халық ауыз әдебиетінің бір түрі жұмбақ айтыс туралы айта отырып, мәнерлеп түсініп оқуға, түсінгенін еркін жеткізуге үйрету; дұрыс сөйлем құра отырып, өздігінен жұмыс істей білуге дағдыландыру
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
30.09
|
18
|
Әдеби ертегілер Қарабатыр Ыбырай Алтынсарин
|
Ы. Алтынсариннің «Қарабатыр» атты әдеби ертегісі жайлы айта отырып, тілін , ой өрісін дамыту; мәнерлеп оқуға, түсінгенін әңгімелеу
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
02.10
|
19
|
Әйел-Ана Ақселеу Сейдімбек
|
Оқушыларға Ақселеу Сейдімбектің «Әйел – ана» атты ертегісімен таныстыра отырып, қазақ халқының дәстүрі бойынша «Ана» есімді қасиетті адамдарға деген құрмет, қадір көрсете білуге баулу.
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
03.10
|
20
|
Ең жақын кім адамға? Сейфолла Оспанов
|
Ертегі – өлеңді оқи отырып, білгенін тиянақтай отырып, түсініп оқуға, әңгімелеуге, ойын толық жеткізе білуге үйрету.
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
04.10
|
21
|
Ормандағы оқиға Қайнекей Жармағанбетов
|
«Ормандағы оқиға» атты ертегіні түсініп оқуға, ойланып сөйлеуге, ойын толық жеткізе білуге үйрету; сөздік қорын, тіл байлығын дамыту; адалдыққа, шыншылдыққа, әділеттілікке тәрбиелеу
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
07.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
22
|
Қауын мен қарбызЖолтай Әлмашев сын.тыс оқу
|
«Қауын мен Қарбыз» ертегісін түсініп оқуға, ертегінің негізгі ойын табуға үйрету; тілін , дұрыс сөйлеу қабілетін, ой өрісін дамыту; достықты құрметтеуге, ынтымақшылдыққа, сыйластыққа тәрбиелеу, адамгершілікке баулу.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
09.10
|
23
|
Мысалдар Аққу, шортан һәм шаян Ахмет Байтұрсынұлы
|
Мысал жанры туралы түсінік беру; оқушының ауызша сөйлеуін, мәнерлеп, түсініп оқуын,өз ойын жүйелі айта білуін, шығарманы талдай алу, шығармашылықпен жұмыс істей білу қабілетін дамыту
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
10.10
|
24
|
Ара мен шыбын Оспанхан Әубәкіров
|
Оқушының жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене отырып, мысалдағы түйінді ойды ашуға жағдай жасау. Өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
11.10
|
25
|
Арыстан мен тышқан Сұлтанмахмұт Торайығыров
|
«Арыстан мен Тышқан» арасындағы мысалды оқып, жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене, мысалдағы түйінді ойды ашуға жағдай жасау.
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
14.10
|
26
|
Араша Кастек Баянбай
|
«Араша» атты мысалымен таныстыру, жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене отырып, мысалдағы түйінді ойды ашуға жағдай жасау.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
16.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
27
|
Сапар мен парта Адырбек Сопыбеков
|
«Сапар мен Парта» атты мысалымен таныстыра оқып, іздену арқылы шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу ,
|
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
17.10
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
28
|
Шыбын мен көбелек Сейтқұл Оспанов
|
«Шыбын мен Көбелек» атты мысалымен таныстырып, баланың жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене, мысалдағы түйінді ойды ашуға жағдай жасау.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
18.10
|
|
|
|
Өшпес өмір өнегелері.
|
29
|
Өткен күн Мағжан Жұмабаев сын.тыс оқу
|
Оқушыға «Өшпес өмір өнегелері» атты бөлім жайлы, Мағжан Жұмабаевтың өмірі жайлы түсінік бере отырып, «Өткен күн. Түркістан» атты өлеңдерімен таныстыру, тілін , дұрыс сөйлеу қабілетін арттыру.
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық
|
1
|
21.10
|
|
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
30
|
Түркістан Мағжан Жұмабаев
|
Оқушыға «Өшпес өмір өнегелері» атты бөлім жайлы, Мағжан Жұмабаевтың өмірі жайлы түсінік бере отырып, «Өткен күн. Түркістан» атты өлеңдерімен таныстыру, тілін , дұрыс сөйлеу қабілетін арттыру.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
23.10
|
31
|
Жиб-Жица күресі Қалмақа Әбдіқадыров
|
«Жиб-Жица» әңгімесі бойынша күрес түрі жайлы мәлімет беру; дұрыс оқып, өздігінен ізденіп жұмыс істеуге баулу.
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
24.10
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
32
|
Бала Тұрар Шерхан Мқртаза
|
«Бала Тұрар» атты әңгімесін байланыстырып сөйлеуге, ойын тұжырымдай білу қасиетін дамыту.
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
25.10
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
|
33
|
Құрманғазы Сәуірбек Бақбергенов
|
Сәуірбек Бақбергеновтың «Құрманғазы» атты әңгімесін оқып, өздігінен ізденіп жұмыс істеуге баулу, байланыстырып сөйлеуге, ойын тұжырымдай білу қасиетін дамыту.
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
28.10
|
34
|
Алғашқы көмек Бедел Тұрсынбаев
Жусан иісі Сайын Мұратбеков
|
«Алғашқы көмек» атты әңгімесі бойынша қазақтың ашаршылық кезіндегі өмірімен таныстыру, «Жусан иісі» атты әңгімесі бойынша халықтың басына түскен соғыс жылдардыға ауыртпашылықты оқып, өздігінен ізденіп жұмыс істеуге, байланыстырып сөйлеуге, ойын тұжырымдай білу қасиетін дамыту;
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді. Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
29.10
|
35
|
Дегелендегі жарылыс Асқар Алтай
|
«Дегелеңдегі жарылыс» әңгімесі бойынша қазақтың басына түскен Семей өңіріндегі ядролық жарылыс жайлы кеңінен түсінік беру.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
30.10
|
36
|
Қазына көтерген бала Әнуар Жапаров
|
Әнуар Жапаровтың «Қазына көтерген бала» атты әңгімесі бойынша қазақтың аса көрнекті геолог-ғалымы әрі қоғам қайраткері Қаныш Сәтбаевтың өмірімен таныстыру.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
31.10
|
37
|
Мен не үйрендім? Тест№1
|
Оқушылардың бір тоқсан бойы алған білімін тұжырымдау, өздігінен ізденіп жұмыс істеуге,байланыстырып сөйлеуге, мәтіннің мазмұнын, негізгі кезеңдерін қалдырмай жазуға үйрету; логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау, зейінін жетілдіру.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
01.11
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
|
II-тоқсан
|
38
|
Дүниеде жамандық неден? Ыбырай Алтынсарин
|
«Дүниеде жамандық неден?» атты әңгімесі бойынша өмірдегі жақсылық пен жамандықты ажырата білуге, өздігінен ізденіп жұмыс істеуге, ойын тұжырымдай білу.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
13.11
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
39
|
Орындалған арман Спандияр Көбеев
|
«Орындалған арман» атты әңгімесінен үзінді ден Ыбырай Алтынсариннің өмірімен таныстыра отырып, Спандияр Көбеевтің мектепке алынуы жайлы мәліметпен таныстыру, өздігінен ізденіп жұмыс істеу.
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
14/11
|
40
|
Сабырсыз, арсыз, еріншек Абай Құнанбаев
|
Көркем мәтіннен жұмыс істей алу дағдысын жетілдіру, оқып түйгендері туралы ой қорытындысын айтқызып жаттықтыру.
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
15.11
|
41
|
Жолда Мұхтар Әуезов
|
Ұлы ақын Мұхтар Әуезовтың шығармашылығымен таныстыра отырып, Абай өмірінің балалық, ересек шақтары жайлы мәлімет беру, әңгіменің негізгі идеясын ашу.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
18.11
|
42
|
Абылай хан Шоқан Уәлиханов
|
Оқушылардың Абылай хан туралы білетіндерін жаңа мағлұматтарымен кеңейте отырып, тарихи әңгімені түсініп оқуға,өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу.
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
20.11
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
43
|
Қырдың жас түлегі Сапарғали Беғалин
|
Оқушыларды Шоқан бейнесімен таныстыру, шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
21.11
|
44
|
Екі шыбын Ахмет Байтұрсынұлы
|
«Екі шыбын» өлеңін мәнерлеп оқуға, жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене, өлеңдегі түйінді ойды ашуға жағдай жасау.
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
22/11
|
45
|
Ақкөл жағасында Әмірхан Абдуллин
|
Өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
25.11
|
46
|
Шешенің балаларын сүюі Міржақып Дулатов
|
«Шешенің балаларын сүюі» атты шығармасынан үзіндімен таныстыру, жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене, үзіндідегі түйінді ойды ашуға жағдай жасау.
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
27.11
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
47
|
Аяулы Жақаң Асқар Дулатов
|
«Аяулы Жақаң» атты әңгімедегі түйінді ойды ашуға жағдай жасау. Өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
28.11
|
48
|
Жетім Мухтар Әуезов
|
«Жетім» әңгімесін оқыту, түсінік беру; бұрынғы оқыған шығармаларын еске түсіре отырып, ой-өрісі мен сөздік қорларын кеңейту;
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
29.11
|
49
|
Жас Мұхтар Ахмет Әуезов
|
Мұхтар Әуезовтің жастық шақтағы өмірімен таныстыра отырып, оқып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ой-өрісі мен сөздік қорларын кеңейту.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
02/12
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
50
|
Мен не үйрендім? Тест №2
|
«Өшпес өмір өнегелері» атты бөлімінен алған білімін тұжырымдау, ой қорытындысын жасау арқылы баланың ойын нақтылау, өздігінен ізденіп жұмыс істеуге баулу, мәтіннің мазмұнын, негізгі кезеңдерін қалдырмай жазуға үйрету; логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау, зейінін жетілдіру.
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
04.12
|
|
Балалық шаққа саяхат
|
51
|
Менің атым Қожа Бердібек Соқпақпаев
|
Оқушыларды бұл бөлімде балалар әдебиетінің негізін салған ақын жазушылардың туындыларымен таныстыра, Бердібек Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа» атты шығармасымен таныстыру; түсініп оқи отырып, әңгіменің түйінді ойды ашуға жағдай жасау
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
05.12
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
52
|
Компас Бердібек Соқпақпаев сын.тыс оқу
|
«Компас» атты шығармасымен таныстыру; түсініп оқи отырып, өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу.
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
06.12
|
|
53
|
Ағаштар неге ашуланады? Бердібек Соқпақпаев
|
«Ағаштар неге ашуланды» атты шығармасымен таныстыру; түсініп оқи отырып, әңгіменің түйінді ойын ашуға жағдай жасау.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
09.12
|
55
|
Мен қалай торғай болдым Мырзабек Дүйсенов
|
«Мен қалай торғай болдым» атты шығармасымен таныстыру; түсініп оқи отырып, әңгіменің түйінді ойын ашу.
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
11.12
|
56
|
Алтын балық Жолтай Әлмашев
|
Әңгіме мазмұнын түсіндіре отырып, баланың арманы мен қиялына баға беруге үйрету: жазушының астарлы, айшықты сөздеріне баланың назарын аудара отырып, көркем сөздің адам ойын дәл жеткізудегі рөлін айқындау
|
оқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
12.12
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
57
|
Құмырсқалар Кәдірбек Сегізбайұлы
|
Әңгіме мазмұнын түсіндіре отырып, әңгіме астарын таба білуге үйрету; көркем сөздің адам ойын дәл жеткізудегі рөлін айқындау, сөздің құдіреттілігіне, әсерлілігіне көзін жеткізу; адамгершілікке, ізгілікке баулу.
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
13.12
|
58
|
Адасқан бала Қабдеш Жқмаділов
|
«Адасқан бала» әңгімесін оқи отырып, жеке қабілеті мен белсенділігіне сүйене, әңгіменің түйінді ойын ашуға жағдай жасау; өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
14.12
|
59
|
Мектептен жарық жол Динара Мыңжасарқызы
|
«Мектептен жырақ жол» атты әңгімесін түсініп оқуға, әңгімелей білуге, өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
Отан сүйгіш, елін қорғайтын, шыншыл азамат болып шығады.
|
Топтық, жұптық, жұптас ойлан бөліс.
|
1
|
18.19
|
Плакаттар, маркерлер,
Түрлі-түсті қағаздар.
АКТ
|
60
|
Әскербектің әтеші Роза Әбілқадырова
|
Әңгімені түсініп оқу арқылы, әңгіменің түйінін ашуға жағдай жасау, өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
19.12
|
61
|
Балмұздақ Ермек Өтетілеуұлы сын.тыс оқу
|
Оқушыны Ермек Өтетілеуұлының «Балмұздақ» атты әңгімесімен таныстыра отырып, әңгіменің түйінін ашуға жағдай жасау, өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, үштік, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап,
|
1
|
20.12
|
62
|
Көксерек Мұхтар Әуезов
|
Оқушыларды Мұхтар Әуезовтың «Көксерек» атты повестен үзіндісімен таныстыру, үзіндінің өзекті түйінін ашуға жағдай жасау;
|
Өз еліне, халқына, жеріне деген азаматтық борыш сезімін түсінеді.
|
Үлкен топтар, АКТ бейне филм. Ыстық орындық.
|
1
|
23.12
|
Табыс критерий, бағалау критерийлері, белгілер арқылы, өзін-өзі бағалау.
|
Деңгейлік тапсырма, сыни тұрғыдан ойлау.
Суреттер көрсету арқылы бақылай-мын.
|
63
|
Дүрбелең Оспанхан Әубәкіров
|
Оқушыны Оспанхан Әубәкіровтың «Дүрбелең» атты өлеңімен таныстырып, мәнерлеп оқуға, мәтінге сүйене отырып Бектайдың ісіне баға бере білуге баулу;
|
Өмірде адал, батыл болу
|
Топтық, жұптық, мозайка әдісі, ДО сұрақ жауап, АКТ бейне филм.
|
1
|
25.12
|
64
|
Мен не үйрендім? Тест№3
|
Оқушылардың «Балалық шаққа саяхат» атты бөлімінен алған білімін тұжырымдау, ой қорытындысын жасау арқылы баланың ойын нақтылау, өздігінен ізденіп жұмыс істеуге баулу, жазбаша байланыстырып сөйлеуге, жазбаша тілін қалыптастыру.
|
Oқушылар адалдық пен батылдықты қолдана алу
|
Топтық, CTO ойлау қабілеттерін анықтау, ыстық орындық.
|
1
|
26.12
|
