, білім беру технологиялары

@ А.К.Колеченко

14. «Педагогикалық технология» ұғымына енгізілмейді:

@ білім туралы заң
@ барлығы да енгізіледі
@ оқыту мен тәрбиенің мақсаттары
@ мақсаттарға жету жолындағы түрлі операциялар
@ оқыту мен тәрбиенің принциптері

15. Педагогиканың бір бағыты ретінде педагогикалық технология пайда болды:

@ XX-ғ. орта шенінде
@ XX-ғ. бас кезінде
@ XIX-ғ. соңында
@ XX-ғ. соңында
@ XIX-ғ. бас кезінде

16. Педагогикалық технологияның мәндік ерекшелігіне жатады:

@ оқыту мен тәрбиелеудің нәтижелерін диагностикалық және операциялық тұрғыдан
жоспарлау; білім беру процесі нәтижелілігінің үздіксіз бақылануы
@ оқыту мен тәрбиелеу нәтижелерінің жоспарлануы
@ оқыту мен тәрбиелеудің нәтижелерін диагностикалық және операциялық тұрғыдан
жоспарлануы
@ білім беру процесі нәтижелігінің үздіксіз бақылануы
@ оқыту нәтижелерінің жоспарлануы

17. XX-ғасырда педагогикалық технологияның құрамында педагогиканың бір бағыты ретінде дамыды:

@ концепциялар: бағдарламалап оқыту (60-шы жылдар), проблемалық оқыту (70-ші
жылдар), білім беру технологиялары (90-шы ж. бастап)
@ проблемалық оқыту (70-ші жылдар)
@ білім беру технологиялары (90-шы ж. бастап)
@ бағдарламалап және проблемалық оқыту
@ бағдарламалап оқыту (60-шы жылдар)

18. Технология әдістемеден ерекшелінеді:

@ қайта қалпына келтіруімен
@ оқытудың және тәрбиенің мазмұнымен байланыстығымен
@ мақсаты болуымен
@ техникалық құралдарды қолдануымен
@ мұғалім қатысуының деңгейімен

19. Белгілі бір күн тәртібінсіз, бағдарламасыз, тек қана оқушылардың өзіндік инициативасына сәйкес өткізілетін білім беру шаруасы төмендегі технологияға жатады:

@ ашық кеңістік
@ кооперативтік оқыту
@ модульдік оқыту
@ бағдарламалап оқыту
@ шеберханалар технологиясы

20. Ашық кеңістік технологиясының авторы :

@ Элвин Гилд
@ Михаил Кларин
@ Чарльз Темпл
@ Александр Гин
@ Джинни Стилл

21. Жүйелік-әрекеттілік оқыту технологиясы негізделген:

@ ілімнің әрекеттілік теориясы
@ ілімнің ассоциативті теориясы
@ ілімнің бихевиористік теориясы
@ үйрету теориясы
@ танымның жалпы теориясы

22. Жүйелік-әрекеттілік оқыту технологиясының негізін салушы:

@ З.А.Решетова
@ Н.Ф.Талызина
@ Л.А.Петровская
@ В.С.Безрукова
@ Н.А.Обухова

23. Педагогикалық шеберханалар технологиясы пайда болды:

@ Францияда
@ Ұлыбританияда
@ Россияда
@ Германияда
@ АҚШ-та

24.Педагогикалық технологияның ғылыми, процессуалды-сипаттамалық және процессуалды-әрекеттілік аспектілері бар анықтамасын ұсынған автор:

@ Г.К.Селевко
@ Б.Д.Лихачев
@ В.П.Беспалько
@ М.В.Кларин
@ В.В.Гузеев

25. Педагогика ғылымының бір бөлімі ретіндегі педагогикалық технологияның оқытудың мақсатын, мазмұнын және әдістемесін үйрену және жасау, сондай-ақ, педагогикалық процесстерді жобалаушы әрекеттерін сипаттайтын аспектісі:

@ әрекеттілік аспект, ғылыми аспект
@ ғылыми аспект
@ процессуалды-әрекеттілік аспект
@ процессуалды-сипаттамалық аспект
@ процессуалдық аспект

26. Барлық тұлғалық құралдық және педагогикалық технологиялық процесті іске асыру былайша аталады :

@ процессуалды-әрекеттілік аспект
@ ғылыми аспект
@ процессуалды-сипаттамалық аспект
@ процессуалдық аспект
@ әрекеттілік аспект, ғылыми аспект

27. Жоспарланған нәтижелердің жүру процесін, мақсаттарының, мазмұнының, әдістері мен құралдарының жиынтығын сипаттау:

@ процессуалды-сипаттамалық аспект
@ процессуалды-әрекеттілік аспект
@ ғылыми аспект
@ процессуалдық аспект
@ әрекеттілік аспект, ғылыми аспект

28. Технолия әдістемеден ерекшеленеді:

@ нәтижелердің орнықтылығымен
@ мақсаттылығымен
@ интернет-ресурстарды қолданумен
@ мұғалімнің жеке басылық ерекшеліктеріне тәуелдігімен
@ оқушының жеке басылық ерекшеліктеріне тәуелдігімен

29. Педагогикалық технологиялардың деңгейіне жатқызылмайды:

@ республикалық деңгей
@ локалды деңгей
@ жалпы педагогикалық деңгей
@ жалпы пәндік деңгей
@ әлеуметтік-педагогикалық деңгей

30. Биогендік, әлеуметтік, психогендік және идеалистік технологиялар ерекшелінеді:

@ қолданылу деңгейімен
@ жетекші факторымен
@ философиялық негізімен
@ ғылыми концепциясымен
@ танымдық әрекеттің ұйымдастырылу түрімен

31. П.М.Эрдниев төмендегі педагогикалық технологияның авторы:

@ дидактикалық бірліктерді ірілендіру
@ модульдік оқыту
@ жүйелік-әрекеттік оқыту
@ дамыта отырып оқыту
@ деңгейлеп оқыту

32. Оқытудың ойындық стратегиясы технология ретінде төмендегі жас категорияларының бірінде қолданылады:

@ мектепке дейінгі балаларды оқытуда
@ бастауыш мектепте
@ кез келген жаста
@ жоғарғы сыныптарда
@ студенттерді оқытуда

33. Жүйелілік, ғылымилық, құрылымдылық, басқарымдылық төмендегі технологиялардың бірінің сапалары болып танылады:

@ барлық педагогикалық технологиялардың
@ білім беру технологияларының
@ тәрбие технологиялар
@ жалпы технологиялардың
@ қазіргі заманғы педагогикалық технологиялардың

34. ҚР-дағы модульдік оқытудың тұңғыш ғылыми-педагогикалық орталығын құрушы: