Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев

567
датады, ұжымдық өзара әрекеттес-
тікке кері әсер етеді. Мысалы, әсіре-
се мұғалімнің Ұ. немесе симпатиясы 
оның іс-әрекетіне, талапшылдығына, 
оқушыларға объективік қатынасына 
және олардың үлгерімін бағалауға
ешбір әсер етпеуі қажет. Осы ұғым-
ның жағымды сипаты ретінде ұна-
тушылық, біреуді ұнату деген ұғым-
ды да есте ұстауымыз қажет. Ұнату –
бұл
 
адамның басқа кісілерге,
 
не 
әлеуметтік құбылыстарға орнықты 
эмоциялық қатынас жасау, жарқын 
жүзбен, тілектестікпен, қарым-қатынас 
жасауға ілтипат білдіріп, адам бір-
біріне көмектсеуге дайын тұрудан, 
яғни ізгі ниеттерден көрінеді. Әдетте, 
көзқарастардың, ортақ мүдделері 
мен адамгершілік мұраттардың ұқ-
састығынан туындайды. Бұл жайт 
адамның сыртқы сымбаттылығына,
жарасымды жүріс-тұрысына, жа-
ғымды мінезіне ұната қараушылық-
тан да пайда болуы мүмкін. Ұ.-дың
кейде жай іштей құштарлыққа ұла-
суымен қатар адамның бір-бірінен 
суынып кетуі де, тіпті жек көрушілікке 
айналуы да мүмкін. Ұ. тұлғааралық 
қарым-қатынастарда адам интег-
рациясы оның психологиялық ин-
теграциясының сақталуының басты 
факторы болып саналады.
ҰСТАМДЫЛЫҚ 
– адамның бо-
йындағы жағымды қасиет: өз тәрті-
бін қадағалай білу, қызбалығы мен 
үстірт әрекетін тежей алу, оларды
қолданыстағы тәртіп нормалары 
мен ережелеріне бағындыру. Ұ. қа-
сиеттерін тәрбиелеуде балаларды 
мектепте қолданыста жүрген білім 
беру ұйымдарының жарғысымен, 
оқушылар тәртібінің ережесімен та-
ныстыру, өз әрекетін қабылданған 
тәртіп нормаларымен салыстырудың 
тұрақты жаттығулары қолданылады, 
олар балаға және оның ортасына
кері ықпал ететін әрекеттерден сақ-
тандырады. Ұстаным – адамның өмір-
лік іс-тәжірибесінен қалыптасқан, 
оның өзіндік дүниетанымы мен пікі-
рін білдіретін, белгілі бір жақтайтын 
көзқарасы.

жүктеу/скачать 11,21 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: