051103 мамандық Фармация бакалавры

1. Тақырып:

1. Кіріспе. Әліпби. Оқу. Әріптік тіркестер. Дифтонг. Диграф. Екпін.

• 
  Студент латын әріптерінің атаулары мен орфографиясын білуі тиіс;
  
• 
  Латын тілінің әріптері мен әріп тіркестерін айтуды білуі тиіс;
  
• 
  Латын сөздеріне қажетті екпінді қоя білуі тиіс.
  

• 
  Латын әліпбиі және әріптердің жазылу ретімен таныстыру;
  
• 
  Дауысты, дауыссыз және әріп тіркестерін оқу, айту;
  
• 
  Екпін қою.
  

• 
  Латын әліпбиіімен танысу;
  
• 
  Әріптердің айтылу ережелері;
  
• 
  Латын, грек әріптері орфографиясының ерекшеліктері;
  
• 
  әріп тіркестері мен грек диграфтарының айтылу ерекшеліктері;
  
• 
  латын екпінінің ережелері;
  
• 
  буынның ұзақтығы мен қысқалығы;
  
• 
  ұзақ және қысқа шылаулар.
  

Аз топтар, жағдаяттық тапсырмалар, студенттермен жеке жұмыс, жазбаша және ауызша жұмыс, оқытушының басқаруымен өзіндік жұмыс.

Әріптер мен әріп тіркестерін оқу, айту.

6. Әдебиет:

1. Чернявский М.Н. Латын тілі және медицина терминологиясының негіздері.

1. өзін өзі бақылау мақсатында ауызша жауап беру, 37-38 б.

2. әріптер, дифтонг, әріп тіркестері және грек диграфтарын оқу, айту. 1, 2 жаттығу 38-39 б.

3 орфография бойынша жаттығу 39-40 б.

4. орыс транскрипциясында берілген сөздерді латынша жазу. 2 ж., 41б.

5. 1 ж., 40б. сөздердің жазылуын түсіндіру және олрадың орфографиялық ерекшеліктерін атау.

6. өзін өзі бақылау мақсатында ауызша жауап беру, 43 б.

7. соңғы буынның қысқалығын немесе ұзықтығын анықтап, екпін қою 1, 2 ж., 44б.

1. 
   Тақырып: Морфология.
   

2. 
   Мақсаты:
   

• 
  Студент зат есімнің грамматикалық категорияларын білуі тиіс
  

• 
  Анатомиялық терминдерді құруды және аударуды үйренуі тиіс.
  

• 
  Зат есімнің грамматикалық категорияларымен таныстыру.
  
• 
  Ұйқаспаған анықтауышпен анықталған фармацевтикалық терминдерді аудару ережелеріне үйрету.
  

4. 
   Тақырыптың негізгі сұрақтары:
   
   • 
     Зат есімнің грамматикалық категорияларымен таныстыру (тегі, саны, септелуі)
     
   • 
     Зат есімнің 5 септігінің белгілері
     
   • 
     Зат есімнің негізін анықтау
     
   • 
     Зат есімнің сөздік нысаны (жазылуы)
     
   • 
     Фармацевтикалық терминнің құрылымы
     
   • 
     Ұйқаспаған анықтауышпен анықталған фармацевтикалық терминдерді латын тілінен орыс (қазақ) тілдеріне және кері аудару ережелері
     
5. 
   
   
6. 
   Оқыту әдістері:
   

1. Чернявский М.Н. Латын тілі және медицина терминологиясының негіздері.

1. өзін өзі бақылау мақсатында ауызша жауап беру: 57-58 б.

2. Жазбаша аударма . 3 ж, 64 б.

3. өсімдіктер атауларының аудармасын өз бетінше дұрыс, ауызша табу 1ж, 80-81б.

4. Жазбаша аударма 2 ж, 81б.

5 Ұйқаспаған анықтауышпен анықталған фармацевтикалық терминдерді аудару 3ж, 99б.

6. оқу және аудару. 4 ж, 99б.

7. лексикалық минимумды оқу және талдау §24, 63б, §30, 71б, §49, 96-97б, §56, 104б.

8. лексикалық минимумды еске сақтау.


1. Тақырып: Сын есім. Сын есімнің екі тобы.

Фармацевтикалық терминдердегі үйқасқан анықтауыш
Мақсаты:

• 
  Студент сын есімнің грамматикалық категорияларын білуі тиіс
  
• 
  Ұйқасқан анықтауышты фармацевтикалық терминдерді аудару ұстанымдарына үйренуі тиіс
  

• 
  сын есімнің грамматикалық категорияларымен таныстыру.
  
• 
  Ұйқасқан анықтауышты фармацевтикалық терминдерді аудару ұстанымдарына үйрету.
  

• 
  есімнің грамматикалық категорияларымен таныстыру (тегі, саны, септелуі)
  
• 
  сын есімнің екі тобы, олардың тектік
  
• 
  I топтағы сын есімнің тектік жалғаулары
  
• 
  II топтағы сын есімнің тектік жалғаулары
  
• 
  I, II топтағы сын есімдердің сөздік нысанын құру
  
• 
  Ұйқасқан анықтауышпен анықталған фармацевтикалық терминдерді аудару ережелері, олардың реті
  
• 
  Yen. Sing нысанында I, II топтағы сын есім құру
  
• 
  Терминді құрайтын сөздің грамматикалық негізін анықтау
  

5. 
   Оқыту міндеттері:
   

1. Чернявский М.Н. Латын тілі және медицина терминологиясының негіздері.

1. өзін өзі бақылау мақсатында ауызша жауап беру: 160 б.

2 терминдерді жазбаша аудару:II ж, 161-162 б.

3. рецепттерді жазбаша аудару:162 б.

4. рецепттерді оқу және ауызша аудару. 163б.

5. рецепттерді жазбаша аудару 166-167б.

6. фармацевтикалық терминдерді жазбаша аудару: 167б.

7. лексикалық минимуммен жұмыс: §92, 160-161б, §96, 165б.

- Студент фармакологиялық әсері бойынша дәрілік заттардың топтарының атауларын білуі тиіс

- II топтағы сын есімнің зат есіммен ұйқасуын білуі тиіс

3. Оқыту міндеттері:

• 
  Сын есімнің ботаникалық номенклатурасымен таныстыру
  
• 
  фармакологиялық әсері бойынша дәрілік заттардың топтарының атауларымен таныстыру;
  
• 
  II топтағы сын есімі бар фарм.терминдерді аудару ережелеімен таныстыру
  

• 
  I топтағы сын есімнің сөздің жазбасы
  
• 
  II топтағы сын есімнің сөздің жазбасы
  
• 
  Ботаникалық номенклатурадағы сын есім
  
• 
  фармакологиялық әсері бойынша дәрілік заттарды сипаттайттын сын есім
  
• 
  ұйқасқан анықтауышты фарм. терминдерді аудару
  

Аз топтар, жағдаяттық тапсырмалар, студенттермен жеке жұмыс, жазбаша және ауызша жұмыс, оқытушының басқаруымен өзіндік жұмыс, жұпты жұмыс, лексикалық минимуммен жұмыс.

1. Чернявский М.Н. Латын тілі және медицина терминологиясының негіздері.

1. лексикалық минимуммен жұмыс:

А) § 162, 260-261б.

Б) § 165, 265-266 б.

В) § 101,. 169-170 б.

2. терминдерді жазбаша аудару 1ж, 171б.

3. рецепттерді жазбаша аудару 181 б, 4ж, 269б.

4. фарм. Терминдерді жазбаша аудару 2ж, 266-267б.

• 
  Студент 3-ші септіктің ерекшеліктерін анықтауды үйренуі тиіс
  
• 
  Зат есімнің сипатты негіздерін анықтауды
  
• 
  3-ші септіктің зат есімдерін сын есіммен үйлестіруді білуі тиіс
  

• 
  3-ші септіктегі зат есімнің тектік жалғауларымен таныстыру.
  
• 
  Зат есімнің түбірін табуды үйрету
  
• 
  3-ші септіктің зат есімдерін сын есіммен үйлестіру ережелерін үйрету
  
• 
  3-ші септіктегі зат есімдегі рецепттерді аудара білуге үйрету
  

• 
  3-ші септіктің зат есімдерінің ерекшеліктері
  
• 
  Ер тектік, әйел тектік және орта тектік зат есімдердің негізін және белгілерін анықтау
  
• 
  Ілік септігінің құрылуы
  
• 
  3-ші септік зат есімдерінің Nom. Plur-де сын есіммен үйлесу ережелері
  
• 
  3-ші септік зат есімдерінің Yen Plur-де сын есіммен үйлесу ережелері
  
• 
  Терминді құрайтын сөздің грамматикалық нысанын анықтау
  

5. 
   Оқыту әдістері:
   

Чернявский М.Н. Латын тілі және медицина терминологиясының негіздері.

1. ер тектік зат есімдер §136, 137.

2. әйел тектік зат есімдер §142.

3. лексикалық формалардың мәні §143.

4. терминдерді жазбаша аудару 3ж, 266б.

5. рецепттерді ауызша аудару. 227б.

6. рецепттерді жазбаша аудару. 228-229.

7. терминдерді жазбаша аудару 3ж, 233б.

8. терминдерді ауызша аудару. 4ж, 234б.

9. рецепттерді жазбаша аудару 1ж, ж 235-236б.

10. рецепттерді ауызша аудару 2ж, 237б.

1. Тақырып: 3-ші септік. Орта тектегі зат есім.

– io жұрнақты сөздер. - is болып аяқталатын тең күрделі зат есім
2. Мақсаты:

• 
  3-ші септіктің Орта тектегі зат есімінің ерекшеліктерін студент анықтауды білуі тиіс
  
• 
  Зат есім негізінің сипаттарын анықтауды білуі тиіс
  
• 
  3-ші септіктің зат есімін сын есіммен үйлестіре білуді үйренуі тиіс.
  

• 
  Орта тектік зат есімнің тектік жалғауларынмен таныстыру
  
• 
  Зат есім негізін анықтауды үйрету
  
• 
  3-ші септіктің зат есімін сын есіммен үйлестіру ережелерін үйрету
  
• 
  3-ші септіктің зат есіміндегі рецепттерді аударуға үйрету
  

• 
  Тектік белгі және орта тектегі зат есімнің ерекшеліктері, оларды анықтай білу
  
• 
  Ілік септігінің құралуы
  
• 
  Nom. және Yen. Plur-де сын есімнің зат есіммен үйлесуі
  
• 
  Рецептура мен фарм. Терминдерде 3-ші септіктегі зат есімнің лексикалық минимумын пайдалану
  
• 
  Терминді құрайтын сөздің грамматикалық нысанын анықтау
  

5. 
   Оқыту әдістері:
   

Чернявский М.Н. Латын тілі және медицина терминологиясының негіздері.

1.орта тектік зат есімдер §149.

2. тең күрделі зат есім §153.

3.– io жұрнақты зат есім. §147

4. терминдерді жазбаша аудару. 2ж, 243б.

5. рецепттерді оқу және ауызша аудару 3ж, 243-244б.

6. рецепттерді жазбаша аудару 262-263б.

7. рецепттерді оқу және ауызша аудару 4ж, 269б, 1ж, 278-279б.

8. терминдерді жазбаша аудару 279-281б.

1. Тема: 4-ое и 5-ое склонение существительных.
2. Цель:

• 
  Студент должен научиться определять существительные 4-го и 5-го склонений по словарной форме;
  
• 
  Научиться согласовывать существительные 4-го и 5-го склонений с прилагательными
  

• 
  Ознакомить с родовыми окончаниями существительных 4-го и 5-го склонений
  
• 
  Научить определять основу существительных
  
• 
  Научить правилам согласования прилагательных с существительными 4-го и 5-го склонений
  
• 
  Научить переводу рецептов с существительными 4-го и 5-го склонений.
  

• 
  Признаки рода существительных 4-го и 5-го склонений
  
• 
  Умение определять основы существительных
  
• 
  Согласование прилагательных с существительными в Nom. и Yen. Plur
  
• 
  Использование лексического минимума существительных 4-го и 5-го склонений в рецептуре и фармацевтических терминах
  
• 
  Применять на практике правила согласования прилагательных с существительными и понимания фармацевтических терминов
  

Малые группы, ситуационные задачи, выполнение устных и письменных работ, индивидуальная работа со студентом, работа в парах, решение тестовых заданий, работа над лексическим минимумом.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Существительные 4-го склонения §185.

2. Существительные 5-го склонения §189.

3. Названия сборов терапевтического действия, стр. 297.

4. Письменный перевод терминов упр. 3, стр. 292.

5. Письменный перевод рецептов упр. 1, стр. 294.

6.Чтение и перевод рецептов упр. 2, стр. 295.

7. Письменный перевод терминов стр. 298

• 
  Студент должен научиться различать грамматические категории глагола
  
• 
  Научиться употреблять глаголы в рецептах
  
• 
  Научиться безошибочно переводить рецепты и знать их прописи
  

• 
  Ознакомить с грамматическими категориями глагола
  

• 
  Научить правилам перевода рецептов на латинский язык
  
• 
  Научить правилам перевода фармацевтических терминов.
  

• 
  Алгоритм перевода фармацевтических терминов
  
• 
  Структура фармацевтического термина
  
• 
  Употребление глаголов и рецептурных формулировок в рецептах
  
• 
  Основные правила выписывания рецептов и их перевод
  
• 
  Прописи таблеток и свечей
  

Малые группы, ситуационные задачи, выполнение устных и письменных работ, индивидуальная работа со студентом, устные и письменные выполнения упражнений, самостоятельная работа студентов по руководством преподавателя, работа в парах, решение тестовых заданий, работа над лексическим минимумом.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Чтение глаголов (I-II спряжений) §15, стр. 51-52.

2. Письменный контроль прописи рецептов стр. 80.

3. Письменный контроль прописи рецептов стр. 81.

4. Чтение и перевод рецептов (устно), стр. 100.

5. Письменный перевод рецептов стр. 100, 101-102.

6. Устный перевод рецептов стр. 102.

7. Письменный перевод рецептов стр. 105.

8.Устный перевод рецептов стр. 106

1. Тема: Закрепление чтения и прописей рецептов.
2. Цель:

• 
  Студент должен строить и переводить фармацевтические термины
  
• 
  Студент должен безошибочно переводить рецепты и знать их прописи
  
• 
  Читать и переводить рецептурные выражения и формулировки.
  

• 
  Выполнение письменных и устных упражнений на определение достижения цели задачи
  
• 
  Повторить и закрепить правила перевода рецептов и их прописей
  

• 
  Структура фармацевтического термина
  
• 
  Основные правила выписывания рецептов и их перевод
  
• 
  Прописи таблеток и свечей
  

Малые группы, ситуационные задачи, выполнение устных и письменных работ, индивидуальная работа со студентом, выполнение устных и письменных работ, работа над лексическим минимумом.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Прочитать названия лекарственных средств §72, стр. 129-130.

2. Прочитать вслух и перевести номенклатурные наименования, упр. Для самостоятельной работы 1,2,3,4, стр. 117-118.

3. Письменно перевести рецепты на стр. 116-117.

4. Прочитать и перевести рецепты на стр. 128.

5. Письменно перевести рецепты на стр. 129.

• 
  Студент должен научиться образовывать латинские названия солей
  
• 
  Усвоить частотные отрезки в наименованиях углеводородных радикалов, а также кислых и основных солях.
  

• 
  Ознакомить и дать основные принципы образования латинских наименований химических соединений и употребления их в рецептуре
  

• 
  Латинские названия солей, способы их образования;
  
• 
  Латинские названия кислых солей
  
• 
  Латинские названия основных солей
  
• 
  Латинские названия углеводородных радикалов.
  
• 
  Использование латинской химической номенклатуры в фармацевтических терминах и рецептуре (прописи)
  
• 
  Греческие числительные - префиксы
  

Малые группы, индивидуальная работа со студентом, решение ситуационных задач, выполнение устных и письменных работ, работа над лексическим минимумом, работа в парах, тренировочные упражнения по переводу рецептов.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Названия солей с большим содержанием кислорода.

2. Названия солей с меньшим содержанием кислорода.

3. Названия безскислородных солей.

4. Названия кислых, основных солей и углеводородных радикалов.

5. Прочесть и перевести рецепты стр. 206-209.

6. Образовать латинские названия химических соединений упр. 2, стр. 206 (письменно).

7. Письменный перевод фарм. терминов стр. 209.

8. Письменный перевод рецептов стр. 209-210.

9. Чтение и устный перевод фарм. терминов стр. 211 (I-IV).

10. Греческие числительные – префиксы в химической номенклатуре. § 124, 125.
1. Тема: Частотные отрезки в тривиальных наименованиях лекарственных средств.



2. Цель:

• 
  Студент должен выделять в составе наименований лекарственных средств, препаратов частотные отрезки
  
• 
  Применять на практике знания частотных отрезков в тривиальных наименованиях лекарственных средств для выписывания и чтения рецептов на различные лекарственные формы
  

• 
  Правильно читать и писать названия лекарственных средств, включающих частотные отрезки
  
• 
  Выделять в составе наименований лекарств частотные отрезки
  
• 
  Выполнение письменных и устных упражнений на определение достижения цели задачи.
  

• 
  Правильно читать и писать названия лекарств, включающих частотные отрезки
  
• 
  Выписывание и чтение рецептов на различные лекарственные формы.
  

Малые группы, индивидуальная работа со студентом, решение ситуационных задач, выполнение устных и письменных работ, работа над лексическим минимумом.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Значения частотных отрезков терапевтического, анатомического и физиологического характера §74, стр. 133.

2. Частотные отрезки для I№№ (единое международное непантентованное наименование) §78, стр. 141.

3. Наименование витаминов (Vitaminum) ферментных препаратов и гормональных препаратов.

4. Частотные отрезки, характеризующие терапевтическую эффективность препаратов.

5. Прочитать вслух и объяснить значение частотных отрезков упр 1,23, стр. 142, упр. 2, стр. 150.

6. Прочесть и перевести рецепты стр. 143.

7. Письменный перевод рецептов стр. 143-144., упр. 1, стр. 151-152 письм., упр. 2, стр. 152-153 устно.

• 
  Студент должен научиться образовывать на латинском языке названия оксидов, кислот, химических элементов
  

• 
  Ознакомить и дать общие понятия химической номенклатуре
  
• 
  Ознакомить и дать основные принципы построения латинских наименований некоторых химических соединений, являющихся одновременно названиями лекарственных средств
  

• 
  Общее представление о химической номенклатуре
  
• 
  Латинские названия химических элементов
  
• 
  Латинские названия оксидов
  
• 
  Латинские названия кислот и способы их образования
  
• 
  Использование латинской химической номенклатуры в фармацевтических терминах и рецептуре (прописи рецептов)
  

Малые группы, индивидуальная работа со студентом, решение ситуационных задач, выполнение устных и письменных работ, работа над лексическим минимумом, работа в парах, тренировочные упражнения по переводу рецептов.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Названия химических элементов §112, стр. 183-184.

2. Тривиальные названия кислот § 114, стр. 186-188.

3. Вопросы для самоконтроля стр. 188-189.

4. Прочесть и перевести рецепты стр. 193, стр. 197.

5.Письменный перевод терминов и рецептов:

А) упр. § 118, стр. 193-194.

Б) стр. 194-195.

• 
  Студент должен повторить и закрепить фармацевтическую терминологию с общей рецептурой.
  

• 
  Выполнение письменных и устных упражнений на определение достижения цели занятия
  
• 
  Повторить и закрепить основы переводы фармацевтических терминов, химической номенклатуры с различными грамматическими вариантами и с применением их в рецептуре.
  

• 
  Важнейшие лекарственные формы
  
• 
  Частотные отрезки в тривиальных наименованиях лекарственных средств
  
• 
  Согласованное и несогласованное определение в фармацевтических терминах
  
• 
  Структура фармацевтического термина
  
• 
  Структура рецепта, правила оформления рецептурной строки
  
• 
  Правила образования латинских названий химических элементов, оксидов, кислот, солей, углеводородных радикалов
  
• 
  Согласованное и несогласованное определение в прописях рецепта
  
• 
  Рецептурные выражения и формулировки
  
• 
  Винительный падеж и аблятив (Acc. и Abl.)
  
• 
  Употребление винительного падежа при прописывании таблеток и свечей
  

Малые группы, индивидуальная работа со студентом, решение ситуационных задач, выполнение устных и письменных работ, работа над лексическим минимумом, работа в парах, чтение и перевод рецептов.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Прочесть и перевести рецепты упр. 4, стр. 206-209.

2. Письменный перевод рецептов стр. 212-213.

3. Письменный перевод терминов упр. 1-2, стр. 211.

4. Письменный перевод рецептов стр. 196.

1. Тема: Общее повторение и закрепление.
2. Цель:

• 
  Студент должен повторить и закрепить фармацевтическую терминологию с общей рецептурой.
  

• 
  Повторить и закрепить правила перевода фармацевтических терминов
  
• 
  Повторить и закрепить правила перевода рецептов на латинский и русский языки
  
• 
  Выполнение письменных и устных упражнений на определение цели занятия
  

• 
  Важнейшие лекарственные формы
  
• 
  Частотные отрезки в тривиальных наименованиях лекарственных средств
  
• 
  Согласованное и несогласованное определение в фармацевтических терминах
  
• 
  Структура фармацевтического термина и структура рецепта
  
• 
  Основные правила оформления рецептурной строки и рецепта
  
• 
  Правила образования латинских названий химических номенклатуры (химических элементов, оксидов, кислот, солей, углеводородных радикалов и т.д.)
  
• 
  Рецептурные выражения и формулировки
  
• 
  Употребление винительного падежа при прописывании таблеток и свечей
  

Малые группы, индивидуальная работа со студентом, решение ситуационных задач, выполнение устных и письменных работ, работа над лексическим минимумом, работа в парах, чтение и перевод рецептов.

Чернявский М.Н. Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

1. Составление и перевод фармацевтических терминов.

2. Составление, чтение и перевод рецептов.

3. Составление, чтение и перевод химических номенклатуры (химических элементов, оксидов, кислот, солей, углеводородных радикалов и т.д.)

4. Перевод фармацевтических терминов с согласованным и несогласованным определением.

5. Чтение рецептов без сокращений перевести стр. 295, упр. 2.

6. Письменный перевод рецептов стр. 280-281 (выборочно).

7. Письменный перевод фарм. терминов упр. 2, стр. 301.